有关兴趣的名人名言欣赏

有关兴趣的名人名言欣赏

日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷".

中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."

陈建翔博士说:"当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才."

宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学."

美国教育家布鲁诺说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."

景山学校认为,一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣.

杨胜利老师认为:"浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法."

苏霍姆林斯基认为:"孩子十二\三岁就应该有一门超大纲的科目和最喜爱的活动."

现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.

现代教育学的代表人物杜威,非常重视兴趣问题,发展了霍尔巴特的兴趣学说. 有关兴趣的问题毋须争论(古罗马)

哪里没有兴趣,哪里就没有记忆(歌德)

年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘(歌德)

学问必须合乎自己的兴趣,方可得益,(莎士比亚)

我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师----(爱因斯坦)

杜威:兴趣是生长中的能力的信号和象征。??兴趣显示着最初出现的能力。因此,经常而细心地观察儿童的兴趣,对于教育者是最重要的。

苏霍姆林斯基:热烈的学习愿望、明确的学习目的,是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作,是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的,并且首先是在课堂教学中实现的。

布卢姆:学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习

的自我概念。学校学习变得更具有吸引力,学生精神涣散的问题也更少。

鲍良克:在教学活动中,学生和教师以自己特有的方式,获得主观的、或心理上的感受一理智的情感的感受。情绪感受调节着学生对教学的态度和积极性,换言之,情绪感受决定学生将以什么态度对待教学活动,这就是,教学对他们有吸引力还是引起反感:他们对这些活动是否有兴趣,是否感到适当;是感到生动还是枯燥;是喜欢还是讨厌等。情绪感受还决定学生在教学中是注意、集中,有兴趣、满意、积极、精神振奋;还是冷淡消极、散慢、不满足、压抑。

赞科夫 :对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

赞科夫:追求分数对于掌握知识也会产生不良影响。因为在这种情况下,学习教材变成了获取好分数的手段。知识本身对于学生并没有吸引力,而凡是未经过紧张的脑力活动而获得的东西,以及没有和兴趣结合起来的东西,是很容易从记忆中挥发掉的。

斯宾塞:所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动;不是因为能够得外来奖励而快乐,而是因为它本身有益健康。

苏霍姆林斯基:兴趣的源泉还在于运用知识,在于体会到智慧能统帅事实和现象,人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。我认为,不断扶植相加深学生想成为发现者的愿望,并通过特殊的工作方法实现他的这一愿望,是一项十分重要的教育任务。

赞科夫:儿童感到有兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围,但教师不要拒绝这类问题,当然,学生无力解决的事情除外。开展交谈可使知识深化,可发展学生的探索性思考,可对科学的巨大力量提高信念,可增强不断前进,不断加深认识的意向。

保尔·朗格朗:所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律,那就是兴趣。如果学习使人有兴趣,就必须能满足某种欲望。如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量,那么目的就必须是明确的,结果也必须是值得通过努力取得的。

陈建翔博士说:"当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才."

宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学."

美国教育家布鲁诺说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."

景山学校认为,一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴

趣.

杨胜利老师认为:"浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法."

苏霍姆林斯基认为:"孩子十二\三岁就应该有一门超大纲的科目和最喜爱的活动."

现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.

现代教育学的代表人物杜威,非常重视兴趣问题,发展了霍尔巴特的兴趣学说. 有关兴趣的问题毋须争论(古罗马)

哪里没有兴趣,哪里就没有记忆(歌德)

年青时,由于兴趣广泛,容易忘事;年老了,由于缺乏兴趣而健忘(歌德)

学问必须合乎自己的兴趣,方可得益,(莎士比亚)

我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师----(爱因斯坦)

杜威:兴趣是生长中的能力的信号和象征。??兴趣显示着最初出现的能力。因此,经常而细心地观察儿童的兴趣,对于教育者是最重要的。

苏霍姆林斯基:热烈的学习愿望、明确的学习目的,是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作,是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的,并且首先是在课堂教学中实现的。

布卢姆:学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。学校学习变得更具有吸引力,学生精神涣散的问题也更少。

鲍良克:在教学活动中,学生和教师以自己特有的方式,获得主观的、或心理上的感受一理智的情感的感受。情绪感受调节着学生对教学的态度和积极性,换言之,情绪感受决定学生将以什么态度对待教学活动,这就是,教学对他们有吸引力还是引起反感:他们对这些活动是否有兴趣,是否感到适当;是感到生动还是枯燥;是喜欢还是讨厌等。情绪感受还决定学生在教学中是注意、集中,有兴趣、满意、积极、精神振奋;还是冷淡消极、散慢、不满足、压抑。

赞科夫 :对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

赞科夫:追求分数对于掌握知识也会产生不良影响。因为在这种情况下,学习教材变成了获取好分数的手段。知识本身对于学生并没有吸引力,而凡是未经过紧张的脑力活动而获得的东西,以及没有和兴趣结合起来的东西,是很容易从记忆中挥发掉的。

斯宾塞:所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动;不是因为能够得外来奖励而快乐,而是因为它本身有益健康。

苏霍姆林斯基:兴趣的源泉还在于运用知识,在于体会到智慧能统帅事实和现象,人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。我认为,不断扶植相加深学生想成为发现者的愿望,并通过特殊的工作方法实现他的这一愿望,是一项十分重要的教育任务。

赞科夫:儿童感到有兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围,但教师不要拒绝这类问题,当然,学生无力解决的事情除外。开展交谈可使知识深化,可发展学生的探索性思考,可对科学的巨大力量提高信念,可增强不断前进,不断加深认识的意向。

保尔·朗格朗:所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律,那就是兴趣。如果学习使人有兴趣,就必须能满足某种欲望。如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量,那么目的就必须是明确的,结果也必须是值得通过努力取得的。

 

第二篇:名人名言必背

名人名言

邵逸夫的名言名句

1.创业、聚财是一种满足,散财、捐助是一种乐趣。

2.我喜欢不停地工作,工作是我的嗜好,我不会过早地就退休。成功之道要努力与苦干,并要对自己的工作有兴趣,运气只是其次。

曼德拉名言

1.人们不能对正义无所作为、无所表示、无所反应。

2.“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自己若不能把痛苦与怨恨留在身后,那么其实我仍在狱中” 3.“压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒,他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”

向命运挑战的名言

2.不敢冒险的人既无骡子又无马;过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷【法】

改变你人生的励志名言

1.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 2.行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 3.人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 4.一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。

校园励志名言

1.虚怀若竹,清气若兰。 2.聚沙成塔,集腋成裘。 3.习勤忘劳,习逸成惰。

关于思想的名言警句

1.人要有三个头脑,天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。——蒙田 2.思想——自由的精灵。——莎士比亚

有关真理的名言警句

1.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。-----苏轼

2.先知三日,富贵十年。

3.山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!

4.古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人则以石为玉而又炫之也。

5.如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。

有关命运的人生格言

1.在生活的旅途中,最危险的不是悬崖悄壁,而是在如花似锦的坦途中因迷恋路旁风景而止步不前,或误入歧途.

2.艳丽婀娜的花卉,请莫矜持高傲,倘若离开生养的泥土,艳姿就会凋零,生命就会枯竭。

3.人生是严峻的,它不一首浪漫的抒情诗,也不是一支优美的小夜曲,它是阳光与风雨的搏击,是欢乐与痛苦的交替。 4.大树已经枯死,春天对它就失去了意义,如果人生没有追求,美好的东西对你便没有吸引力。

5.辛勤的汗水才是真正的美酒,荣誉只不过是盛装它的酒杯。 6.生活的长线把卑鄙者捆缚在“自我”的天地里,而把开拓者牵引到遥远的天地。

7.绢花再妍丽多姿,没有一缕芬芳是属于它的。

8.生活犹如一口井,只有深深地开掘,才能流出甘甜的水。

关于创业的励志名言

1.这个世界并不在乎你的自尊,只在乎你做出来的成绩,然后再去强调你的感受。——比尔·盖茨

2.如果10%的利润是合理的,11%的利润是可以的,那我只拿9%。——李嘉诚

3.必须要有速度,不能像烧开水那样,10度、20度??没有人给你时间。——徐立华

关于信念的励志名言

1.由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦

关于挫折的名言警句

1.苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。--贝多芬 2.上天完全是为了坚强我们的意志,才在我们的道路上设下重重的障碍。--泰戈尔

3.人生布满了荆棘,我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨

1

过。--伏尔泰

4.大自然既然在人间造成不同程度的强弱,也常用破釜沉舟的斗争,使弱者不亚于强者。--孟德斯鸠

关于劳动的名言警句

1.体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 2.灵感,不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾 3..世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生

4..我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动,也许甚至说,我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性,即手脑相结合在一起的时候,我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫 5..懒惰像生锈一样,比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙,总是亮闪闪的。——富兰克林

关于心理的名言警句

1.情绪犹如温度计,能使人沸腾,也能使人冷却。

2.宽容能让别人愉悦,自己也快乐,刻薄让他人痛苦,让自己也痛苦。

3.人生就像一张磁盘,烦恼可以删除,快乐可以拷贝。 4.失去了昨日的繁星并不可怕,可怕的是你又错过了今天的朝阳。

5.不是烦恼太多,而是心胸不够开阔。 6.好心情,会让你峰回路转。 7.水激石则鸣,人激志则宏。 8.世界上没有比快乐更美丽的化妆品。

9.心灵是自己的地方,在那里可以把地狱变为天堂,也可以把天堂变为地狱。

关于奉献的名言警句

1.给予比接受更快乐。作者:《圣经》

2.月儿把她的光明遍照在天上,却留着她的黑斑给它自己。作者:泰戈尔

3.壮心欲填海,苦胆为忧天。作者:文天祥

4.爱是一个流浪者,他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发,却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。作者:泰戈尔

5.贪婪的心像沙漠中的不毛之地,吸收一切雨水,却不滋生草木以方便他人。作者:欧洲谚语

6.年轻时,我的生命犹如一朵花——当春天的轻风来到她的门前乞求时,从她的丰盛中飘落一两片花瓣,她从未感到这是损失。现在,韶华已逝,我的生命有如一个果子,已经没有什么东西可以分让,只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。作者:泰戈尔

7.夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。作者:泰戈尔

逆境成才的名言警句

1.如果你想攀登高峰,切莫把彩虹当作梯子。 2.只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 3.向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢??

4.只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 5.海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 6.榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。

7.骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大忌。

8.生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。

9.盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。 10.如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。

11.彩云飘在空中,自然得意洋洋,但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能给世界创造芳菲。 12.桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。

13.平静的湖面造就不出剽悍的水手,安逸的生活造不出时代的伟人。

关于友谊的格言

1.莫愁前路无知已,天下谁人不识君。——(唐)高适

2.人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。——(春秋)孟子 3.友谊永远是一个甜柔的责任,从来不是一种机会。——纪伯伦

4.真正的友情,是一株成长缓慢的植物。——华盛顿 5.挚友如异体同心。——亚里士多德

6.对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。——莎士比亚

7.对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索

8.人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。——鲁迅

9.除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。——培根

10.谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西,如果同友情相比,它们都是尘土??——达尔文

关于家教的名言警句

1.不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵,要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳!

2.勤勤恳恳学习,快快乐乐生活;认认真真做事,实实在在做人。 3.浅水留不住大鱼,笼里养不出雄鹰,把属于孩子的都给他吧。 4.母爱是人世间最神圣的感情,因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

5.明朝思想家王守仁语:“大抵童子之性,乐嬉游,而惮拘俭,如草之始萌芽,舒畅之,则条达,摧挠之,则衰萎。”

关于耐心的名言

1.耐心是高尚的秉性,坚韧是伟大的气质。无论何人,若是失去耐心,便失去了灵魂——培根 (作者简介:弗朗西斯·培根,英国文艺复兴时期最重要的作家、哲学家。) 2.耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦

有关错误的名言警句

1.再好的射手也有脱靶时。——英国

2.智者的全部错误合起来,也会堆成大山的。——非洲 3.四只脚的大象也会跌跤。——柬埔寨

4.如果你对一切错误关上了门,那么真理也将将你关在门外。——泰戈尔

5.错误是真理的邻居,因此它欺骗了我们。——泰戈尔《流萤集》 经典励志名言警句--中国古代篇

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1.丈夫志四海,万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》 2.岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

3.石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

4.位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。——陆游《病起》 5.天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游

6.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

7.傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。——魏徵

经典励志名言警句--国外篇

1.生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。——伽利略 2.黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

3.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古 4.瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最

好。——培根

苹果的灵魂传奇教主乔布斯语录

1.成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业,继续寻找,不要放弃。跟随自己的心,总有一天你会找到的。

2.佛教中有一句话:初学者的心态;拥有初学者的心态是件了不起的事情。

3.领袖和跟风者的区别就在于创新。

4.我是我所知唯一一个在一年中失去2.5亿美元的人??这对我的成长很有帮助。

5.我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。 6.活着就是为了改变世界,难道还有其他原因吗? 7.最永久的发明创造都是艺术与科学的嫁接。

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