认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针。

深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动，努力建设节水型社会。 要像爱护眼睛一样，珍惜水资源。

国家实行计划用水，厉行节约用水。

节约用水是每个公民的责任和义务。

加强用水设备管理，堵塞水的跑冒滴漏。

人人关心节水，时时注意节水。

节约用水，利在当代，功在千秋。

为了人类共同的未来，必须保护和合理使用好水资源。

节约水光荣，浪费水可耻。

要像爱护眼睛一样，珍惜水资源。

国家实行计划用水，厉行节约用水。

节约用水是每个公民的责任和义务。

加强用水设备管理，堵塞水的跑冒滴漏。

人人关心节水，时时注意节水。

节约用水，利在当代，功在千秋。

为了人类共同的未来，必须保护和合理使用好水资源。

节约水光荣，浪费水可耻。

地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。

水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。

为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水。

树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚。

认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针。

深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动，努力建设节水型社会。 若要电费缴得少，节约用电要做好。

随手关灯一小步，节约能源一大步。

全城尽力，节约用电。

人人省电，人人省钱。

少壮浪费电，老大没电用。

电不是万能的，但没电却是万万不能的。

节约用电是个可爱的人，浪费电是个可耻的人。

电是生命的能源，工业的血液，城市的命脉。

地球上最后一度电，将是人类最后的渴望！

节约能源一起来，好山好水好将来。

节约能源做得好，省钱省能又环保。

若要电费缴得少，节约用电要做好。

节约能源做得好，用水用电没烦恼。

地球资源日日少，节约用电不可少。 人人省电，人人省钱。

随手关灯一小步，节约能源一大步。 省一点能源，多一点资源。

随手关灯很容易，积少成多省电力。

 

第二篇：第13周我看“节约用水”—收集节约用水的名言

第13周

行动实施阶段，按行动研究计划逐一研究实施。

课 题：我看“节约用水”—收集节约用水的名言

课 时：2课时(总第25、26课时)

教学方法：学导法、小组合作探究

教学准备： A4纸，有关资料图书，计算机网络

教学目标：

1、知识目标：

学会以各种渠道收集信息。

2、能力目标：

培养学生动手能力，积极参与能力及获取有价值信息的能力，发挥学生的主动性。

3、情感价值目标：

通过收集名言活动，使学生深入体会节约用水的重要性，使节约用水在学生中身体力行。

教学过程：

1、同学们自己回忆自己学过、看过的有关节约用水的格言，说一说，并记录下来。

2、教师引导学生利用互联网搜集关于节约用水的名言警句。学生选择自己喜欢的三十条记录下来。

同学们收集的一些名言：

1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

3、大力普及节水型生活用水器具。

4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

6、国家实行计划用水，厉行节约用水。

7、惜水、爱水、节水，从我做起。

8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

10、依法管水，科学用水，自觉节水。

11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

12、努力建立节水型经济和节水型社会。

13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。

14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、请珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

19、浪费用水可耻，节约用水光荣。

20、水是不可替代的宝贵资源。

21、节约用水，重在合理用水，科学用水。

22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

学生完成名言集锦。

二作看图写话

一、教学目标：

1、认真观察画面，合理想象图上讲的是一件什么事。

2、通过提示，有条理地把故事说完整说通顺。

3、通过图片激发学生的表达欲望，组织交流培养学生的表达能力和想象能力。

4、培养学生养成节约用水，爱护坏境的好习惯。

二、教学重难点：学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。

三、教学过程：

（一）导入

同学们都很聪明，今天老是想考考大家，我这里有一个谜语，看看聪明的你们谁能最快把它猜出来，你们要听仔细了哦~~！——激发学习欲望）

师：你们猜对了，那你们知道水在我们的生活中都有哪些用处吗？

生：洗脸 喝 做饭 浇花 拖地 洗澡 洗衣服 种庄稼。。。

师：同学们说的对，生活中到处都需要水，如果没有水植物不能生长 房子无法建筑 人长时间不喝水，会造成身体脱水，血液粘稠，昏迷，直至死亡。。所以老师要告诉你水是不可再生的资源，用一点就少一点，所以懂事的我们以后要不要节约用水呢？

（二）看图说话

师：今天老师给大家带来一幅我们生活中的图片(出示)，请同学们认真观察，图上都有什么？

（有三个小朋友，有一个水池，水池上面有水龙头在流水，有球，有树，有节约用水四个字）

师：同学们观察的真仔细，这三个小朋友分别是青青、冬冬、平平。谁能猜猜他们要去做什么呢？

师：恩，水龙头在流水是怎么回事呢？

师：为什么墙上要贴“节约用水”四个字呢？

师：说 的真对， 认真思考 图上可能发生了一件什么事呢？

生：青青、冬冬、平平要去玩球，看见水龙头没有关

师：如果你是他们你会怎么做呢？

生：把水龙头关掉

师：用自己的话 有条理地说一说（指名回答）

3、根据提示合理地想象：

师：同学们说的真不错，像 名同学把时间 地点 都想象出来了多棒呀！我们一起夸夸她吧！（鼓励）

老师觉得同学们从小就要做一个说话有条理的人，这样才能把事情出清楚，把意思表达明确，想一想，有条理的说话要说清楚什么呢？

生：时间 地点 人物 干什么 干的怎么样

师：你是一个说话非常有条理的小朋友！看一看大屏幕上的提示，请大家读一读 生读：什么时候

谁

在哪儿 干什么

看见了什么

怎么想的

怎么做的

做的怎么样（心情怎么样）

师：现在给同学们时间，根据提示，按照分好的小组合作学习，比一比哪个小组能把图上的内容有条理地说出来；哪一小组的想象力最丰富！开始（引导学生有条理地说话，规范语言）（组织学生小组交流，认真组织语言，指名汇报。）（要求，语句通顺）

师：同学们的热情真高，很多小组都说的很棒，下面哪一组愿意展示自己？（师生评价）

师：同学们说的这么好，也激发了我想写作的兴趣，老师忽然想到了几个词，不知道同学们喜欢不喜欢，能不能用到这篇小作文中

出示：

兴高采烈 欢快 高兴 急忙 哗啦啦 风和日丽 晴朗 忽然

于是 清清的

生：读一读

生：兴高采烈地玩游戏

生：急忙关掉 水龙头

师：老师真是佩服大家，那么的会用词，你们简直就是个小作家！

师：看大家写的这么认真，老师相信你们一定写很好，谁愿意到前面来把自己认真思考，用心写作得出来的果实 给大家分享？（展示成果，师生共同点评）

三、归纳总结

通过今天的交流和学习，让老师深深地了解到你们的优秀，你们的优秀不仅仅体现在写作上，更是体现在良好的品德上，相信大家一定会把节约用水的好习惯带到我们的生活中。

四：写作文。

家庭作业：收集节约用水的名言警句，并背下来。