有关学习方法的名人名言集锦45条

——有关学习方法的名人名言集锦45条

1、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。

2、书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 --(苏轼)《东坡文集事略》

3、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。

--(朱熹)《朱子语类大全》

4、 读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?

--(朱熹)《训学斋规》

5、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们,或学许许多多词汇而不能运用的人们,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样,比不上一个工具少而能使用自如的木工。

--(韦斯特)《语言教育》

6、治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。 --(戴布劳格利)

7、学贵精不贵博。??知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。 --(戴震)《戴东原先生年谱》

8、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。 --《韬奋文集》

9、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。 --(周恩来)《周恩来选集》

10、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。 --(郭沫若)《游太湖蠡园为游人题词》

11、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识。我对该书的终末,就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。 --(狄慈根)《辩证法的逻辑》

12、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东

西。 --(托尔斯泰)

13、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其它一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一

切。 --(爱因斯坦)

14、学和行本来是有机联着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书

库。

--(谢觉哉)《青年人要努力学习》

15、我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起

来。 --(鲁迅)《读书杂谈》

16、爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书??譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以更深的了

解。 --(鲁迅)《鲁迅全集》

17、只看一个人的著作,结果是不大发的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

--(鲁迅)《致颜黎民》

18、积累知识,也应该有农民积肥的劲头,捡的范围要宽,不要限制太多,??牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来,让它们统统变成有用的肥料,滋养作物的生长。 --(邓拓)

19、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地

读。 --(培根)《培根论说文集》

20、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里,而是要启发了解事物的能力,使得从这种能力之中流泻出来---象从活的泉眼流出一样---一条溪涧(知识)来。 --夸美纽斯:《大教学论》

21、我们可以由读书而搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。 --(富斯德)

22、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的

人。 --(亚里斯提卜)

23、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。??史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。

--(培根)《培根论说文集》

24、不怀疑不能见真理,所以我希望大家都取怀疑态度,不要为已成的学说所压倒。--(李四光)

25、好问是好的。??如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。 --(谢觉哉)《不惑集》

26、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识,每天我停留在里面一两个钟头,用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。 --(富兰克林)《富兰克林自传》

27、学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。--(荀子)《劝学》

28、玉不琢,不成器,人不学,不知道。 ——(孔子)《礼记·学记》

29、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 --(孔子)《礼记·学记》

30、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 --(刘向)《说苑》

31、不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。 --(王充)《论衡》

32、在我们懒惰的人看来,都以为省出来的时间,只是为休息休息,那知人家工作之外,还要读书。省出来的时间愈多,就是读书的时间愈多,使工不误读,读不误工,工读打成一片,才是真正人的生

活。 --(李大钊)《李大钊选集》

33、不要把你们的学习看成是任务,而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益,去学

习。 --(爱因斯坦)

34、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 --(陆游)《冬夜读书示子事》35、要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。 --(华罗庚)《寄语青年人:超过华罗庚》

36、我们要真正学到一点东西,就要虚心。譬如一个碗,如果已经装得满满的,哪怕再有好吃的东西,象海参,鱼翅之类,也装不进去,如果碗是空的,就能装很多东西。

——(雷锋)《雷锋日记》

37、钻研然而知不足,虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进

步。 --(华罗庚)

38、谦虚的学生珍视真理,不关心对自己个人的颂扬;不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心。思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比例,不谦虚则成反比。 --(普列汉诺夫)《波格丹诺夫先生》

39、与其夸大胡说,不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句:“我不知道”。 --(伽利略)

40、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。--(颜真卿)

41、学而时习之,不亦说乎? --(孔子)《论语·学而》

42、我们对待任何问题,都必须坚持“知之为知之,不知为不知”的老老实实态度。

--(周恩来)《关于知识分子问题的报告》

43、不要企图无所不知,否则你将一无所知。 --(德谟克里特)

44、正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。--(列夫·托尔斯泰)

45、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑

听说读写,攻克语文堡垒。 闻看算想,攻下数学难关

知识海洋勤是岸。 人生苦舟乐是帆。

好好学习,鼓起理想风帆前进。 天天向上,展开梦想翅膀腾飞。

长身体,操场上龙腾虎跃大显身手。 学知识,考场上思维敏捷对答如流。

学生尊敬老师,教师为学生服务。 儿女孝顺父母,父母为儿女操心

求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。──加菲劳

重复是学习之母。──狄慈根

不知则问,不能则学,虽能不让,然后为德。闻之不见,虽博必谬;见之而不知,虽识不妄;知之而不行,虽敦必困。──荀况

不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。──荀况

凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骜于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明;以此态度作事,则功业可就。──李大钊 讲到学习方法,我想用六个字来概括:"严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法,除了向别人学习之外,更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。──苏步青 读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼即不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也。三到之中,心到最急。──朱熹

学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。──谢觉哉 要读好书,必须先打好基础,读好了基础,才能在这基础上作个别问题的研究,基础要求广,钻研则要求深,广和深也是统一的,只有广了才能深,也只有深了才要求广。──吴晗

独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ──华罗庚

知识的问题是一个科学的问题,来不得半点虚伪和骄傲,决定的倒是其反面──诚实和谦逊的态度。──毛泽东

懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼,就是"愚蠢"。──高尔基

知识的历史犹如一只伟大的复音曲,在这只曲子里依依次响起各民族的声音。──歌 德

知识和能力是一点一点积累起来的,要注意有扎实的基础,要注意复习和巩固,不能急于求成。──谷超豪

只有知识才是力量,只有知识能使我们诚实地爱人,尊重人的劳动,由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。──高尔基

除了知识和学问之外,世上没有任何力量能在人的精神和心灵中,在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。──培根

想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。──爱因斯坦

知识就是力量。──培 根

天然的才能好象天然的植物,需要学问来修剪。──培 根

人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。──歌 德

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。──弗莱格

人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习!!!──高尔基

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。──普列汉诺夫

我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。──笛卡儿 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。──阿卜·日·法拉兹 学习是劳动,是充满思想的劳动。──乌申斯基

把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。──培 根

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。──利希顿堡 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。──约·贝勒斯

求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。──加菲劳

学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。──洛 克

知识,只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候,才是真正的知识。──托尔斯泰

多则价谦,万物皆然,唯独知识例外。知识越丰富,则价值就越昂贵。──马 戈 作为心智脂肪储备起来的知识并无用处,只有变成了心智肌肉才有用。──斯宾塞

知识和世故不同,真有学问的人往往是很天真的。──罗曼·罗兰

知识有两种,其一是我们自己精通的问题;其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。──约翰生

自然赐给了我们知识的种子,而不是知识的本身。──寒涅卡

知识是治疗恐惧的药。──爱默生

知识有重量,但成就有光泽。有人感觉到知识的力量,但更多的人只看到成就的光泽。──切斯特菲尔德

知识是珍宝,但实践是得到它的钥匙。──托马斯·富勒

重复是学习之母。──狄慈根

 

第二篇:关于学习方法的格言

关于学习方法的格言、谚语、谜语等 (转载

古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分

注意积累的。知识就是机积累起来的,经验也

是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过

眼云烟”。

——邓拓(现代新闻工作者、学者)转引自1979

年2月27日《忆邓拓》

钉子有两个长处:一个是“挤”劲,一个是“钻”

劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,

善于挤和钻。

——雷锋(当代优秀战士、烈士)引自《雷锋

日记》

【学习格言与方法】

1】知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。

2】勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。

3】学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。

4】勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。 5】求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。

6】学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。

7】死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。

8】写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。

9】勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。

10】学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。 11】知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。 12】巧思妙想出灵感,实践探索出成果。

13】如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。

14】藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。

15】学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。

16】知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。

17】读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。

18】不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。

19】读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。

21】学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。

22】聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于踏实勤奋。

23】倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。

24】学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。

25】学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。

26】没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。

27】学习前要带上几个问题,学习中要思考几个问题,学习后要能提出几个问题,这样才能学有所得。

28】“学习中没问题”就是“方法有问题”,诸如盲从,欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以,作为一名头脑清醒的学生,应善于在没问题中查找出自己存在的问题,这样才能不断产生好的问题,才能及时解决好新的问题。

29】学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否则,不但会去去主见,还会失去创新能力。

30】约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己,难免要滑入深渊。

31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”的学习态度和方法,这样才能学得生动活泼、融会贯通。

32】作为一名中国人,读不准普通话,书写不好自己的文字,就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。

33】教育中应懂得的几个等式和不等式:

A 不等式:1、批评不等于训斥;2、后进生不等于差生;3、惩戒不等于体罚;

4、学生问题多不等于学生缺点多;5、对老师有意见不等于不尊重老师。

B 等 式:1、有差生等于还有差师;2、学生没“问题”等于教学有问题;3、班风差等于班级管理水平差;4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维;5、学生不听话等于教师治教无方;6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。

34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态,才能奋发向上,不被困难和烦恼所压倒。

35】阅读是汲取知识的主要手段,倘能变阅读为“悦”读,必会激发自身学习的积极性和主动性,并使自己在学习过程中得到美的享受。

36】学习是一门大学问,有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时,不妨考虑考虑“退一步”,思考思考再前进。

37】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢?首先,应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义,且知识广博,业务精湛;其次是使受教育者有现代意识与能力,即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力,并具有强烈的责任感与使命感。

38】一个人若善于发挥自己的特长,那么,你便是人才。一个人若一味责怪自己笨,那么,你就有可能成为蠢材。

39】多一些磨练,多一些挫折教育,这样,你就有可能成为一个意志坚强的人。 40】我们要学会运用辩证的眼光看自己,既看到自己的优点,又看到自己的缺点和不足,这样才有利于改正缺点,提高素质。

41】能提出新问题,是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出,那么,其掌握的知识就是一堆死知识。

42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识,更是对问题的探究。

43】如果你能把学习当成一件快乐的事情,那么,在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

44】传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵,才能继承和发扬祖国优秀的文化传统,并使自己“我心依然是中国心”。

45】每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺,是一种责任的表白。不但言简意赅,而且生动有趣。你敢于写出来,说明你的责任感犹存;你乐于写出来。表明你乐于奉献;你勇于展示出来,更体现了你心胸坦荡与清白,并能产生潜移墨化的力量,成为一种信念。

46】要让同学们知道,研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习,培养自觉的研究学习习惯,才能在今后的大学学习和工作中有所创新,有所作为。

47】学生要努力培养自己的“问题意识”,在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题,这样才能树立推陈出新。

48】我们要注意培养和树立十种时代意识,这样才能与时俱进:

1、诚信意识,这是学生道德品质最基本的要求;2、自主学习意识,这是新课程对学生学习最基本的要求;3、创新意识,它是素质教育的落脚点;4、竞争意识,这是今后生存所必须具备的本领;5、协作意识,这是学习和工作中获取成功的法宝;6、市场经济意识,这是步入社会的必备知识;7、探索意识,这是学习和创新的不竭动力;8、审美意识,这是心理健康和生活乐趣的良药;9、自我防护意识,这是健康成长的安全网;10、信息意识,这是拓展知识面、获取知识的主渠道。

49】学习中要善于了解自己的潜能,可通过对自身各方面素质的综合考虑,确定自己成绩目标,即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。

50】任何科目的考试都具有两重性,既是德育测试,又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出,仍需诚实应考。如作弊,则在智育上交了白卷,在德育上则交了黑卷。

51】学习中要有自己的“格言”,这样能够产生动力。其实,一句真诚、漂亮的“格言”,比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。

52】素质教育就是要变“要我学”为“我要学”,变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯,必定有益于自身全面素质的提高。

53】讨论是一种学习,有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异,百花齐放,逻辑思维能力得到了提高,同时,争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。

54】汉字是中华民族的国粹,被赞誉为“东方魔块”;汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以,我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。

55】在学习过程中要学会深思,这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目,亦不妨再问几个为什么,是否还有更简捷、更本质的解法。

56】新时代赋予我们的学习是创造式的学习,它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说,每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时,学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识,而是要举一反三、推陈出新!

57】适当参加必要的家务劳动,十分有利于自身培养不怕困难的精神,还可锻炼体魄,掌握劳动本领,同时还有助于了解父母劳动的艰辛,以养成艰苦奋斗的习惯。

58】我们要全面理解权利与义务的统一,树立完整的权利义务观,在学习和生活中积极履行自己的义务,明白什么东西是“义务”——必须做;什么东西是应该做——尽量做。

59】到图书馆去汲取知识的营养吧,它将开阔我们的眼界,汲取多方面营养。 60】学习中可把作业分为三个层次:巩固类作业,要求做正确;质疑类作业,要求发散思维,提出疑点;探索类作业,对疑点深入探究,并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础,第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考,第三类作业是创新思维,是学习的落脚点。

61】当考试考砸了,请不要灰心丧气,更不要自暴自弃,而要充满信心地对自己说:“不要紧,继续努力!我已经有了成功和失败的经验!”

62】格言是人类智慧的结晶,了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。它不但能扩大视野,还可学习他人智慧,并用其正确指导自己言行,倘能熟读100条格言警句,必有益于自己的健康成长。

63】让我们荡起乐学和巧思的双桨吧,当我们把读书当成是一种创新活动时,就会体验到学习的无穷乐趣!

300.实践是检验真理的唯一标准。——邓小平

302.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹

304.读书要玩味。——程颢

306.读书当将破万卷;求知不叫一疑存。——《对联集锦》

308.大江无头尾。 (打一成语)—— 源远流长

310.你要知道梨子的滋味,就要亲口尝一尝。——毛泽东

312.茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。 ——谚语 314.好记性不如烂笔头。——谚语

316.察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》 318.三天不念口生,三天不做手生。——谚语

320.蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。 ——谚语

322.动物学索引。 (打一成语)—— 目中无人

324.他山之石,可以攻玉。——《诗经》

326.不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。——谚语 328.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙

330.不学习的人象不长谷物的荒地。 —— 印度 谚语 332.书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄

334.奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明

336.与肝胆人共事,无字句处读书 。 ——周恩来

338.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德 340.桃花潭水深千尺。(打一成语)——无与伦比

342.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 —— 朱熹 344.前车之覆,后车之鉴。 —— 汉书

346.十年练得好文秀才,十年练不成田秀才。——谚语

348.加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。--周恩来 350.读书有三到,谓心到,眼到,口到。--朱熹

352.造烛求明,读书求理。 ——谚语

354.教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

356.读书百遍,其义自现。——《三国志》

358.我们要振作精神,下苦功学习。——毛泽东

360.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——谚语

362.不向前不知道路远,不学习不明白真理。——朝鲜谚语 364.读和写是学生最必要的两种学习方法。——苏霍姆林斯基 366.宣传车上演节目。(打一成语)——载歌载舞

368.读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

370.学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。——陈景润

372.学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬。——华罗庚 374.生产必须出正品。(打一成语)——不可造次

376.思索,就是跟自己争论。——西班牙谚语

378.读书而不思考,等于吃饭而不消化。 —— 波尔克 380.读书忌死读,死读钻牛角 。—— 叶圣陶

382.一次深思熟虑,胜过百次草率行动。——南斯拉夫谚语 384.读活书,活读书,读书活。——郭沫若

386.学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克 名言警句及名人事例

1、勤奋,刻苦努力:

(1)天才就是这样,终身努力便成天才。——门捷列夫

业精于勤,荒于嬉。——韩愈

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

(2)王羲之:临池学书,池水尽黑。

匡衡:凿壁借光。 囊萤映雪。

欧阳修“三上”(枕上、马上、厕上)苦读,争分夺秒,珍惜光阴。

2、远大抱负、立志:

(1)三军可夺帅,匹夫不可夺志也。——孔子

志当存高远。 —— 诸葛亮

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——王勃

壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德

(2)陈胜:年轻的时候就不满足于做一个佣耕者,有远大抱负,“燕雀安知鸿鹄之志哉?”,后领导了历史上第一次农民起义。

3、有骨气(舍生取义):

(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫也。——孟子

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

(2)文天祥:组织力量抗元,失败被俘,面对元朝的威逼利诱,拒不投降,最终英勇就义。

朱自清:宁死也不接受美国的救济粮。

4、虚心:

(1)不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅

虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。 —— 毛泽东

(2)孔子:“每事问”,看见每样事物都要虚心向别人请教,终成圣人。

5、爱国:

(1)我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来

天下兴亡,匹夫有责。

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平

(2)文天祥、朱自清(见上)

6、真理:

(1)路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原

我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德

追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦

(2)布鲁诺:意大利文艺复兴时期伟大的科学家。勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说,面对火刑,毫不退缩,为真理献出了宝贵的生命。是捍卫真理的殉道者。

7、求知:

(1)求知可以作为消遣,可以作为装潢,也可以增长才干。——培根

读书使人头脑充实,讨论使人明辨是非,做笔记则能使知识精确。——培根

(2)孔圉(孔文子):敏而好学,不耻下问。是以谓之“文”也。

8、敢于质疑、发问:

(1)学者先要会疑。——程颐

在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。——张载

(2)戴震:善疑多问,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。终成清代的大学问家。

牛顿:见到苹果落地,偏要问个究竟,最终创立了“万有引力”说,支配了人类思想。

9、磨练、挫折:

(1)玉不琢,不成器;人不学,不成行。

木受绳则直,金就砺则利。

(2)司马迁:经受宫刑和牢狱之灾的磨难,却没有自暴自弃,写出了名垂千古的历史巨著《史记》。

10、惜时:

(1)吾生也有涯,而知也无涯。——庄子 少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》

少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——朱熹

你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

(2)欧阳修“三上”(枕上、马上、厕上)苦读,争分夺秒,珍惜光阴。

11、有爱心:

莎莉文老师:悉心教导美国盲聋哑女作家海伦·凯勒,用爱心使她成才。

12、修养、品行:

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备

吾日三省吾身。——曾子

诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——康德

人而无信,不知其可。

言必行,行必果。

静以修身,俭以养德。

由俭入奢易,由奢入俭难。

13、实践(行动):

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

耳闻不如目见,目见不如足践。

临渊羡鱼,不如退而结网。 ——班固

14、友谊:

有朋自远方来,不亦乐乎?——孔子

友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯

人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——孟

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