当代大学生人生格言类型,人生追求研究的调...

当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

社会实践调查报告

课程名称: 毛泽东思想和中国特色社会主义理

论体系概论 报告题目:大学生人生格言与人生追求调查报告

学 院: 计算机科学与信息技术学院 专 业:

年 级:

组 长:

组员姓名:

指导教师:

调查时间:

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当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

目录

前言 ............................................................................................................. 3

正文 ............................................................................................................. 4

一、 调查问题的提出 ...................................................................... 4

二、 问题的研究与分析 .................................................................. 5

三、 问题的分析结果和总结 .......................................................... 9

结束语 ....................................................................................................... 10

总结 ..................................................................................................... 10

展望 ..................................................................................................... 11

建议 ..................................................................................................... 11

后续 ........................................................................................................... 11

感谢说明............................................................................................. 11

调查过程印象 .................................................................................... 12

附录 ........................................................................................................... 12

数据统计............................................................................................. 12

调查问卷............................................................................................. 15

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前言

随着中国经济的飞速发展,人们生活节奏便得越来越快,许多文化和外来元素随着网络的传播不断的影响着人们的价值观和人生观。毛泽东思想、邓小平理论等重要的革命精神和科学价值对人们的人生还具有什么影响?调查人们在当今社会的人生追求是很有意义的。 当代大学生是即将走向社会,分担社会中不同工作,中国建设的下一股能源。因此,调查当代大学生的人生格言和人生追求就可以大致了解未来社会的主流形态,分析当代大学生的人生追求,就可以分析今后社会人士的人生价值和人生理想。

在人生价值观和追求中,文学家或者普通人民大众,哲学家或者广大劳动群体都给我们留下了一句句经典的人生格言。这些人生格言是他们用毕生的经历和对人生思考凝练出来的。要调查当代大学生的人生追求,通过调查他们的人生格言,是一个很好的方式。

我们小组通过问卷调查的方式,侧重于对当大学生的人生格言的调查研究,进而分析出当代大学生的人生追求。

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正文

一、 调查问题的提出

在学习毛邓三科的思想体系后,对马克思主义中国化的理解加深了许多。这也让我意识到,人的思想必需要武装,必需要有正确的科学的引导。在中国五千多年的文化中,中国的“马克思”如春天的百花,芬芳而庞大。在这也的历史背景和文化沉淀下,当代大学生的思想有没有很好的武装,当代大学生的人生价值和人生追求有没有得到正确的科学的引导?在中国灿烂的文化下,当代大学生对人生的准则是什么?

这三个问题的提出是具有实际意义的,一个没有思想没有人生追求的民族是没有希望的民族。因此,做一次关于当代大学生的人生追求的调查研究是一个很具有实际意义的眼睛。

在对当代大学生的人生追求的调查中,又通过什么能够体现大学生的人生追求呢?有什么来衡量当代大学生的人生追求的区别与联系呢?

经过大量资料的查阅,发现人生格言是能够体现当代大学生的人生追求的。不管是在革命时期还是在和平年代,总能找到不同人群对不同人生格言的信仰。这些格言都是经历了时间的洗礼,具有高度凝练和广泛代表的。是经得起真理的检验的。我们可以通过研究当代大学生的人生格言来客观的分析出当代大学生的人生追求。

综上所述,我们的课题问题就是分析研究当代大学生的人生格 4

言,并通过对当代大学生格言类型的研究,发掘和分析出当代大学生的人生追求。

二、 问题的研究与分析

在提出了课题问题的前提下,通过对贵州大学南校区、北校区和新校区的在读大学生的随机问卷调查,可以得到如下数据:

参与随机调查的200人中,有25人是大一的,66人是大二的,62人是大三的,47人是大四的。有男生102人,女生98人。我们把调查的问卷和调查的统计数据添加在附录二上。

通过调查数据,我们可以分析研究我们的课题了。首先对问题逐一的分析:

在数据中显示,有70%的人经常想象自己毕业后的样子,这说明在当代大学生中,有绝大部分人(至少是7成人)有自己的人生追求,并且会在自己的想象中浮现目标生活。

在数据中显示,有72%的人有自己的理想和目标,并且在有理想和目标的人群中有26%希望是精神产物的创造者,有24%希望改变、贡献社会,有16%希望做个富人,34%希望是中产阶级。由其中的数据知道,绝大多数人(84%)的人生追求都是积极乐观的,并且追求贡献社会或者引领思潮的人超过半数。 有84%的人知道什么事人生格言,说明当代大学生的文化素 5

质丰富,有对人生的思考,知道选择人生格言来激励自己。

62%的人认为人生格言也许有价值,37%的人认为非常有价值,这说明当代大学生对人生格言并不太重视,对人生格言没有充分的认识。

41%的人在初中知道人生格言,20%在小学知道的,28%的人在高中知道的,其余人在大学知道的。这说明人们对人生的追求思考得比较早,对人生的帮助很大。

46%的人曾经有过格言,有40%的人一直有过格言,说明有半数人知道自己的人生追求,并且执着坚定地追求,有半数人动摇过自己的人生追求。

有80%的人认为有意义的话才算人生的格言,6%的认为是网络流行语才算人生的格言,14%认为伟人的话才算人生的格言。这说明当代大学生不盲目追随伟大,有自己的辨别能力,能够根据自己的实际情况选择适合自己的人生格言。

有60%的人很少更换自己的人生格言,34%的人偶尔换过自己的人生格言。说明当代大学生对人生的追求很坚定,很容易找到适合自己的人生格言,不需要经常更换。

有44%的人觉得人生格言对他们作用比较大,34%觉得不太大,由此可看出当代大学生对人生格言的利用和信仰。人生格言对他们的思想和生活是有很大影响的。 在生活周围有62%的人认为格言对他们的影响较大,格言一直不断的鼓励着他们不断的奋斗,28%的人认为影响不是太大,认为没有影响的人则只有14%,在大多数的人心中都还是有他 6

们的人生格言的,那样可以随时的提醒自己,说明格言在人们的心里还是挺重要的。

通过数据表明,当人们感到人生失落的时候会有56%的人会在第一时间内想到自己的格言,以此来鼓励自己;在失落时偶尔想到格言的有36%,而没有想自己的格言的只占有8%.

在生活中有18%的认为格言在做人的时候是比较重要的,22%的人认为在学习方面影响是比较大,10%人认为格言对于友情是比较有用的,20%的认为格言在爱情中是比较大的,38%的人认为格言对亲情影响比较大的。

在学习方面,格言对一个人的人生态度的影响是比较大的,62%的人认为当他们的学习退步的时候会想到自己的格言,在情绪方面,18%的人认为当他们情绪低落的时候会想到自己的格言,也有20%的人认为自己会随时的想到自己的格言,以此来实现自己的目标。

身边的人们也经常讨论自己的人生格言,认为人生格言可以很好的鞭策自己,47%的人经常有,39%的偶尔讨论,14%的人认为他们不对和身边的人讨论自己的人生格言,不过对大家来说,格言在人们的生活中还是有着举足轻重的地位的。

有47%的人认为命运型格言对对自己会有帮助,20%的人认为友谊型格言对自己有帮助,而另外的33%的人认为励志型的格言对自己有帮助。这可以看出人们面临的问题很大的可能性是来源于命运和志向,可见很多人的心中都有一个理想,而有理想的人很多都有自己热格言。

有15%的人认为格言能使人从颓废中改变,人数很少,而 7

有56%的人认为有时能,有39%认为不能,可见格言在人的心中是处于“最好有,没有也行”的境况。当然,这是人为的主观臆断为主,因为大部分大学生都没真正经历过什么特别困难的事情。

关于人生格言与人生目标的联系的问题,我们设定的三个

选项——“先有前者” , “先有后者” , “不清楚” ,占有率分别为 46%,30% ,23%。人为先有前者的人他们应该在内心就有某种价值观,这中价值观的他的格言是相致的,而目标是他认为他价值体现的地方;认为先有后者的人是在追求目标的同时,为了激励自己而设定的人生格言,当他们目标改变时,人生格言也很可能会改变,这就造成了人的格言不稳定的原因。有23%的人没注意到这个为题。

第21题也是和20题相互相应的一题,也是证实以上推测的一题。有52%的人认为应该他的人生格言在随着时间和空间而改变,而40%的人认为他的格言是不改变的。8%的人不表达观点!

根据收集的格言,人们的格言类型是多样的,明显的倾向于崇拜某个人,某句话,应该是每个人的处境不同而有不同的格言。比如“决定你是什么的不是你的能力,而是你的选择” ,“自己选择的路,跪着也要走完”,“你曾经在什么位置,你现在在什么位置,并不重要,重要的是你要走向什么位置。”

从总体上看:

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很多大学生是在初中接触人生格言的,并且对人生的追求在早期就有了思考,确定后不轻易改动自己的格言和追求,并会在脑海里想象以后所追求的生活。大多数大学生不迷信伟大,认为现实有意义的话语才是人生格言的最好选择。选择的格言对人生有很大的影响。

三、 问题的分析结果和总结

通过对上面的分析,结合毛泽东的思想方式,我们可以得到以下的研究成果:

当代大学生的人生格言的分析:

人生格言的形成:

在人生的成长阶段,不同的人生阶段,理解问的

形式不同,思维模式也不同,在什么时候形成人生格言,理解 并确立人生格言是非常重要的。根据问卷调查显示,格言的形 成阶段大多数人都是在初中。因此在初中阶段应该尽量给予学 生适当的引导。初中阶段是对人生认识的重要阶段。 人生格言的类型:

在大学生的人生格言中,半数人把有意义的话当做人生格 言,并不盲目的相信伟人的话。这是大学生形成自己判断力, 拥有辨别能力的表现,也是大学生理解自己人生追求,并能 找到适当的格言的标志。

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人生格言的认识与确立:

在人生格言认识方面,大学生甚至是社会上的许多人都 明显的认为它可有可无。没有充分认识到它的必要性。也没有 并且确立了后经常更换的人也很多,这是很不可取的。需要加 强对学生的格言教育好格言引导。

当代大学生人生追求的分析:

当代大学生的人生追求可以从他们的格言上分析出以下几个方面:

大学生追求崇高的人生目标,希望贡献社会,为人类的思想和意识做贡献。大学生的人生追求很少改变,一经拥有就不会轻易改变。

结束语

总结

在这次调查中,小组的各个成员都付出了辛勤的劳动,大家都保持着很高的积极性,小组成员分别在不同地方随机进行调查。对被调查的人员进行耐心的讲解,这次调查研究过程总体还是比较顺利的,当然,也存在着些问题,对待问题,组员们能认真思考,积极改正不足,在过程中我们吸取经验,争取下次做到更好。总之,此次毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论的课程实践让我们学会了很 10

多,我们会将此次活动中得到的收获运用于今后的学习生活中去。 展望

在以后的生活和学习中,希望以这次实践活动为例,多多激励自己的学习生活,丰富自己的知识。并且希望这次调查对学校引导学生对人生的认识,教育学生对人生格言的认识有所帮助。

建议

通过这次实践活动,我们了解到大学生对人生的格言的认识有待提高。希望学校有关组织能够加强人生格言的宣传,让大家对人生格言有所重视。

同时,在这次实践中发现自己的写作和组织能力不足,小组里的各个成员也是如此,希望学校有针对性的进行培训,让我们都能提高自己的能力。

后续

感谢说明

感谢xxx,参加我们的调查和讨论。

感谢xxx老师对我们的指导和建议。

感谢小组队员们相互协作,共同完成。

感谢心理中心的xx同学和xx同学对我们的指导。

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调查过程印象

组员在班级发调查问卷:(照片)

同学们在认真的填写调查问卷(照片):

组员们在认真的统计数据,绘制表格。(照片)

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2.

附录

数据统计

根据调查问卷,我们小组对于“当代大学生人生格言和人生追求”调查的数据统计结果如下所示:

当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

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当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

人员分布表(单位:人)

说明: 1、选数:即为选项被选次数 2、比分:即为选项被选的百分比

题目选择情况表1

当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

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当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

题目选择情况表2

当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

题目选择情况表3

当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

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当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

题目选择情况表4

题目选择情况表5

调查问卷

“当代大学生人生格言类型、人生追求研究”调查问卷

首先感谢您参加我们关于“当代大学生人生格言类型、人生追求研究”的调查课题。以下是一些无记名调查问题,耽误您几分钟时间,请认真填写,谢谢!

1 您所在年级:()

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 2您的性别是:()

A.男 B.女

3您有没有想想过毕业后自己的样子?()

当代大学生人生格言类型人生追求研究的调

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A.经常想 B.偶尔想 C.从未想过

4您有自己的理想和目标吗?()

A.有 B.没有

如果有你觉得你的目标是()

A.希望改变、贡献社会 B.精神产物创造者 C.做大个大富翁 D.中产阶级

5 您知道什么是人生格言吗?()

A. 知道 B.不知道

6 您认为人生格言有什么价值吗?()

A. 非常有 B.也许有 C.没有

7您是从什么时候注意到“人生格言”这个词的?()

A.小学 B. 初中 C.高中 D.大学 8 您有自己的人生格言吗?()

A. 一直有 B.曾经有 C.总来没有

9 您认为怎样的话才算人生格言?()

A.伟人的话 B.网络流行语 C.有意义的话 D.其他 10 您会更换自己的人生格言吗?()

A.频繁 B.偶尔 C.很少

11 您认为大学生要有人生格言吗?()

A.必须 B.可有可无 C.完全没必要

12 人生格言对您的生活和学习帮助大吗?()

A.很大 B。比较大 C.不太大 D.很不大 16

13 您周围人的人生格言对你的影响大吗?

A.有很大影响 B.影响不大 C.没有影响

14 当您感到人生失落的时候,你会第一时间想到你的人生格言吗?

A.想过 B. 偶尔想过 C.没有想过

15 您觉得人生格言对你的那些方面影响最大?(多选)

A.做人 B.学习 C.友情

E.亲情

16 您觉得什么时候可以用人生格言来警示自己?

A.学习退步时 B.情绪低落时 C.任何时候

17 您和身边的人讨论过自己的人生格言吗?

A.经常会 B.偶尔会 C.不会

18您觉得现在什么样的人生格言对你有帮助?

A.命运格言 B.友谊格言 C.励志格言

19 您觉得人生格言能让人从颓废中得到改变吗?()

A.一定能 B.有时能 C.不能

20 您认为您的人生格言与人生目标有联系吗?()

A.先有前者 B.先有后者 C.不清楚

21 您认为您的人生格言在随着时间和空间而改变吗?

A.是 B.不是 C.不清楚

22 您的人生格言是?

D.爱情 17

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