24《说话算数》

赵东山

教材分析：

   《说话算数》是本本册第六单元中的一篇略读课文。说话算数既是传统美德，又是现代人必须具有的品质。这篇课文比较贴近学生生活，是从最简单的“说话算数”来讲守信的问题。事情不大，围绕着龙眼和山里红展开，圆圆只是“忘了”说过的话，表哥只是说了就能做到，但是这一差别却使圆圆心情沉重，“羞愧极了”可见圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这一点上看圆圆也还是个好孩子。

教学目标

   1、 认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。

   2、 结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

   3、 通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教学重难点：运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教具学具准备：多媒体课件

 　 一、导入。

    1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。同学们，你们吃过这两种水果吗？（出示ppt2、3）龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。

    2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。

    3、板书课题：说话算数（齐读2遍）

   谈话过渡：同学们，预习课文了吗？预习的要求是什么?你做到了吗？

   教师随机评价：看来同学们真的用心啦、进步啦！现在请小声的把课文自由朗读一遍，读通顺课文，读准字词。

   二、初读感知。

   1、出示词语（ppt 4），检查学生对词语的掌握情况。

   2、默读课文，思考课文讲了一件什么事？

 板书：圆圆    

       林林          说话算数                       

    过渡:他们的约定是什么？（互送水果）事情的起因是什么？（一年以后互送水果，林林也就是他的小表哥捎来他最喜欢的龙眼吃，可是圆圆忘了自己的约定） 现在让我们来分自然段读课文的1-6自然段，画出林林送来的水果时描写圆圆的心情的句子？（出示ppt 5）圆圆的心情是？（叫2名学生读句子，读完你体会到了什么？看句子运用了什么修辞手法？）这种修辞手法把圆圆的心情生动的表现出来啦

    接着圆圆的神态发生的什么变化？（学生读句子：出示ppt 6）从圆圆的神态中我们可以看出什么问题？（猜猜吧?大胆的说出来)

圆圆为什么会突然变的扭捏不安呢？（学生读句子：出示ppt 7）（生说：1为自己的不守信用而后悔，不好意思。2没有实现自己的承诺。3答应别人的是没做到。我们也不不知道是怎么回事，只是猜想的，对不对？）扭捏不安怎么理解？（形容不大方、羞惭、不好意思的样子，心里慌乱。） 这时，圆圆对自己的妈妈说出自己的心里话，是怎么说的？（学生读句子：出示ppt 8）“妈妈，我不好，我说话不算数。”圆圆为什么会说自己说话不算数呢？谁来说？（因为她答应给表哥寄山里红，但是她忘记了。）课文的第二部分就把事情的缘由告诉了大家。请同学们自学课文第二部分和第三部分（7-19自然段），完成下列问题：（出示ppt）1、圆圆也对表哥许下什么承诺？林林也对圆圆许下什么承诺？找出课文中的句子读一读。他们以什么方式表示的？（拉钩表示说话算数）

2、一年以后林林捎来了龙眼，可是圆圆失约，随后圆圆是怎么做的？

3、 可以看出圆圆是一个怎样的孩子？林林呢？

 板书设计

24、说话算数

圆圆   知错就改

林林   诚实守信

 

第二篇：24 说话算数oc