1、今后一个人无论出生在什么样的国家、什么样的地区并不重要，重要的是他受到了什么样的教育，因为未来的《世界是平的》(汤马斯·佛里曼著)。——比尔·盖茨

2、人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，甚至不在幼儿园，而是在摇篮之中。——东方剑桥寄语

3、早期教育与其说给孩子许多东西，倒不如说是不让孩子失去许多东西更加恰当。——威特

4、教育的基础主要是在五岁前奠定的，它占整个教育过程的百分之九十。——马卡连柯

5、幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。——洛克

6、幼稚教育从三岁开始已经太晚了。——陈鹤琴

7、人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和。——蒙台梭利

8、没有什么工作比抚育出生头三年的婴儿更重要。——怀特

9、现在的我距五岁的我不过一步之差，而从新生儿到五岁的我却是万里之遥。——托尔斯泰

10、如果教育学想从一切方面教育人，那么它必须首先从一切方面了解人。——乌申斯基

11、婴儿越是感觉到他能影响周围世界，他就越愿意了解并加入这个世界。——贝格利

12、家庭是教育的起点，父母是孩子的第一位老师，也是一生中最重要的老师。——陈鹤琴

13、学会说话是世界上最大的奇迹之一。——施莱柏

14、儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。——蒙台梭利

15、没有教不好的儿童，只有不好的教育方法。——陈鹤琴

16、教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。——洛克

17、生活即教育。——陶行知

18、小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。——陈鹤琴

19、所有智力方面的工作都要于兴趣。——皮亚杰

20、游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。——陈鹤琴

21、爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而会教育孩子，这就是一件伟大的国家的事业了。——高尔基

22、玩具是孩子的第一部教科书和朋友。——东方剑桥寄语

23、国民的命运，与其说操纵在掌权者手中，倒不如说掌握在母亲的手中。——福禄培尔

24、教育首先是一种生活方式。——苏霍姆林斯基

25、用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵。——柏拉图

26、儿童是成人之父。——华兹华斯

27、孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分发展。——施莱柏

28、好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。——蒙台梭利

29、世界上没有两个孩子是一样的，做父母的要接纳子女是一个独特的个体。——陈鹤琴

30、儿童只有亲手操作，才能获得真知识。——陶行知

31、做中教，做中学，做中求进步。——陈鹤琴

32、请把确切的词汇教给我，我将转动世界。——康拉德

33、智力在孩子成长过程中时刻在起作用，而非智力因素在关键时刻则起着决定性的影

响。——东方剑桥寄语

34、早期教育的根本目的是使孩子终生幸福。——东方剑桥寄语

35、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

36、教育孩子要善于用童贞的、童话的、童趣的、拟人的、夸张的、充满幻梦的的语言。——冰岛的天空

 

第二篇：19条早教格言

本文由杜曼闪卡国际训练中心和杜曼闪卡网提供

19条早教格言

1.为了自己和孩子的幸福，一定要找一个身体健康、品德好、善良的女人做妻子——至少我是这样认为的，在我看来，只要对方没有家庭遗传病和特别严重的生理缺陷，就不必过于要求其他的条件。

2.孕妇如果不能保持愉快的心境，经常哭泣，会直接导致未来的婴儿发育不良，同时，这也是造成孩子软弱无能的原因之一。

3.为自己选个好妻子，为孩子选个好母亲，这只是第一步，接下来，就要做好各种准备，来迎接孩子的出世。

4.孩子刚出生下来时并没有太大的区别，只是由于环境的影响，特别是幼儿时期所处的环境不同，使部分人成为天才或英才，另一部分人则变成了凡夫俗子甚至是蠢材。但即使是葡萄的孩子，只要教育方法正确，也会成为不平凡的人。

5.一个心智健全的孩子，只要接受良好的教育，就完全可以成为一个出类拔萃的人。

6.很多女人雇保姆带孩子，我认为这样的女人不够资格被称之为“母亲”，因为他们推脱了做母亲的责任，我认为，母亲的作用是别人代替不了的，母亲必须亲自承担起教育孩子的责任。

7.曾经有人说过，“不同的胃，会造就不同的人，它可以决定这个人变成乐天派或厌世者，”我想，这句话是有道理的，它说明了吃东西不仅对人的身体造成影响，还会对人造成许多其他的影响。

8.愉快是保持健康的关键，我首先将儿子周围的环境布置好，倘若周围气氛阴郁，必然导致孩子消化不良，身体不健康，因此，孩子居住的房间，从一开始就应该是令人愉快的。也就是说一方面要有充足的营养，一方面要有新鲜的空气、水和适当的身体锻炼。

9.看看历史就知道，那些长寿的伟人，几乎都是生活有规律的人。保持身体健康的最大秘密就是生活要有规律。

10.儿童具备强大的潜在能力，但这种潜在能力是遵循递减法则的，打个比方，生来具备100度潜在能力的儿童，如果刚出生就对他进行科学的教育，那么他就可能成为一个具备100度能力的成人，如果从5岁开始教育，那么即使教育的很出色，也只能成为具备80度能力的成人，倘若从10岁开始教育，教育的再好，也只能达到具备60度能力的人。

11.孩子婴儿时期的所有能力，如果不能尽早的开发，就永远得不到发展了，因此，我决定从训练卡尔的五官开始，因为味觉嗅觉视觉味觉和触觉，是人类感知外部世界的生理基础。

12.记忆是一切智慧的根源，早期教育是培养记忆力的绝佳时机，尤其是婴儿时期，每天重复输入相同的词汇，不断刺激孩子大脑中储存的词汇库，可以帮助孩子迅速提高记忆力。

13.想象是人生的肉，离开了想象，人生就会变成一堆骸骨。

14.如果对先天禀赋很好的孩子采取高明的教育，那么他的前途将不可估量，但遗憾的是，人们对天才的教育大都是失败的，很多父母总是只盯着孩子的天赋，而不注重孩子的全面发展，或者对孩子太挑剔，要求过高，最终引起孩子的逆反心理，使孩子感觉压抑和反感，被父母的过度催逼而毁掉的天才也不再少数。

15.我认为不管教什么。首先必须想办法唤起孩子的学习兴趣。只有让孩子感觉兴趣盎然，才能取得事半功倍的效果，用游戏的方式进行教育，就是唤起孩子学习兴趣的最好方法，这种方法的效果，在我对儿子的早期训练里已经被充分的证实了。

16.模仿是孩子的天性，孩子特别喜欢模仿大人，所以当父母留心到孩子模仿自己时，就要抓住这个难得的教育机会，此时的教育对起到事半功倍的效果。

17.一个拘泥于书本知识的人，会变的目光短浅、视野狭窄，根本不可能成为一个有独特造诣的学者，不仅如此，如果只停留在书本上，而不走入实践中，那么孩子就连书本上的知识也不可能充分掌握。我相信，一个书呆子式的人物在这个世界上根本不可能有所作为，所以我尽可能的让儿子在生活中学习知识。

18.我教育儿子的目的，就是要为他打开智慧的窗户，使他能够敏锐地洞察到这个社会的一切，要做到这一点，就必须重视孩子对世界的初步探索，正确地回答他们的每一个问题。

19.只要带着兴趣主动地学习，即使再用功也不会损害孩子的神经，我们现行的教育对学生来说是强制性的，毫无趣味的，这种教育方式才对幼儿的神经有害。