教育名言(一)

学生作业本页眉页脚内容（要求中英文对照）

1、教育，首先是一项树立道德信念的特殊过程。在这一活动中，起坚定性作用的是学生本身的内在精神力量，以及他为实现种种道德原则而进行的积极奋斗。

--------苏霍姆林斯基《年轻一代共产主义信念的形成》

2、我认为，教育者最困难的任务是：使每个学生形成一个坚不可摧的道德核心、树立理想、永远对坏事怀有毫不妥协的斗争精神、养成在复杂的生活环境中能独立辨别方向的本领。

-----苏霍姆林斯基《培养集体的方法》

3、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。 -------巴尔扎克

4、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道地交给学生。 ------- 陶行知《陶行知教育文选》

5、智育是人的全面发展的最重要的因素，因为在掌握科学基本知识的过程中，思维、记忆和想象的能力发展起来，在这个过程中，科学概念的体系形成起来，儿童、少年、青年人的整个内部精神世界丰富起来。

-------凯洛夫《教育学》

6、错误是难免的，儿童犯错误尤其难免，要允许犯错误。但有许多人却不允许儿童犯错误，其实儿童大多是在犯错误当中学会了正确的。由不自觉地犯错误到自觉地不犯错误，这就是学习。促进这种学习就是教育。

------ 冷冉《冷冉教育文集》

7、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分，两者不能互相取代。学习的动力不能代替学习的实践；反过来，学习的实践也不能代替学习的能力。 ------ 魏书生《魏书生文选》

8、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

------ 马克思《马克思恩格斯全集》

9、学校的任务不仅仅在于授给学生从事劳动及合乎要求的社会所必备的知识，而且也在于给每个人以个人精神生活的幸福。没有丰满的内在精神世界，没有劳动和创造的欢乐，没有个人的尊严感、荣誉感和自豪感，就不可能有幸福。 ------ 苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》

10、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特

别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

---------陶行知

11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 ---------陶行知

12、作为教育工作者，我们的职责之一便是教学生尊重我们的国家及制度。 ----------菲利普?比格勒

13、我希望我的学生把在我课堂上学到的知识和技能运用到他们的生活之中。他们应该利用这些知识来指导自己明智而负责人地为人处世。

------------埃尔莎?凯德

14、我的一个教学目标是，使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中。

-------------埃尔莎?凯德

15、如果我们还要继续拥有一个资源丰富、经济繁荣的国家，教给学生发现问题、实验、解决问题的思维方式，极为重要。

-------------埃尔莎?凯德

16、阅读是学习历史中很重要的一部分，我尽力保证学生在课外有大量的阅读，把历史学活。

----------菲利普?比格勒

17、书本仍然是最重要的知识来源，尽管我也喜欢新技术，知道它的力量，但阅读的过程是无可替代的。

----------菲利普?比格勒

18、孩子需要进行推理的训练，确保自己是在根据一套逻辑步骤进行思考。科学课堂的教学就是要为他们提供这样的机会。

-----------埃尔莎?凯德

19、儿童需要在一个安全的、充满关爱的且激发思维的环境中学习，在一个充分考虑儿童需求的老师带领下学习。

---------------贝特西?罗杰斯

20、尝试任何方法，我都要拿出实时性的数据。我要保证我采用的方法对于班上的学生是最合适的。

---------------贝特西?罗杰斯

21、恰当的行为举止与礼仪修养，是学生学习成功的关键因素之一。

--------罗恩?卡拉克

22、学生在成长过程中需要活生生的成人给他们做榜样，他们身边需要有意志坚定、情感丰富且能用思想指导行动的人，这些品质正是学校努力给学生的。

--------黛博拉?

梅耶尔

23、学校已然成为文明的战场。教给学生理性启蒙与文化财富，是任课教师参与的一场关键战斗。

----------菲利普?比格勒

24、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

--------居里夫人

25、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、 思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。

--------车尔尼雪夫斯基

26、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

-----苏霍姆林斯基

27、先相信你自己，然后别人才会相信你。

--------屠格涅夫

28、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。

-------巴尔扎克

29、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。

-------儒贝尔

教育名言（二）（中英文对照）

1、Education is a progressive discovery of our own ignorance. ---W.Durant 教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ---W。杜兰特

2、The thinker dies; but his thoughts are beyond the reach of destruction. Men are mortal, but ideas are immortal. ----Walter Lippmann

思想家会离开人世，但它的思想将永不消亡，人不能永生，思想却可以永存。 ----沃尔特。里普曼

3、The roots of education are bitter, but the fruit is sweet. ----Aristotle

教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。 ---亚里士多德

4、Education is the movement from darkness to light. ---Allan Bloom

教育是从黑暗到光明的运动。 ---艾伦。布隆

5、Education costs money, but then so does ignorance. ----Sir Claus Moser 教育需要花费钱，无知照样花费钱。 ---克劳斯。莫瑟爵士

6、What matters is not the idea a man holds, but the depth at which he holds it. ----EzraPound

重要的不是思想，而是思想的深度。 ----以斯拉。庞德

7、Education is the ability to listen to almost anything without losing your temper or your self-confidence.-----Robert Frost

教育是这样一种能力，即在倾听所有事物时不会丧失仪表或自信。 ----罗伯特。拂罗斯特

8、With talent, you do what you like. With genius, you do what you can. ---Jean Ingres

有才能的人，做自己喜爱的事；有天赋的人，做自己能做的事。 ---简。安格尔

9、The whold art of teaching is only the art of awakening the natural curiosity of young minds for the purpose of satisfying it afterwards. ----Anatole France

教育的整个艺术是唤醒年轻人天然好奇心的艺术，为着以后满足它的目标。 ---安纳图勒。拂朗士

10、Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for the rest of his life.-----Chinese Proverb

授人以鱼，不如授人以渔。 ----中国谚语

11、It requires wisdom to understand wisdom; the music is nothing if the audience is deaf. ----Walter Lippman

理解智慧需要智慧：如果听众是聋子，音乐什么也不是。 ----华尔特。利普曼

12、You can tell whether a man is clever by his answers. You can tell whether a man is wise by his questions. ----Naguib Mahfouz

看一个人是否聪明看他的答案；看一个人是否有智慧看他的问题。 ----纳吉布。马福兹

13、Any man can make mistakes, but only an idiot persists in his error. ----Cicero 任何人都可能犯错误，但只有傻瓜才坚持错误。 ----西塞罗

14、Love truth, but pardon error. ---Voltaire

热爱真理，但应宽恕错误。 ---伏尔泰

15、Then only real mistake is the one from which we learn nothing. ---John Powell

唯一真正的错误是我们不能从中学到任何东西的错误。 ---约翰。鲍威尔

16、In books lies the soul of the whole past time. ----Thomas Carlyle

书中有所有先贤的全部灵魂。 ---托马斯。卡莱尔

17、Who neglects learning in his youth, loses the past and is dead for the future. ----Euripides

少壮不努力，老大徒伤悲。 ---欧里庇德斯

18、All the knowledge I possess everyone else can acquire, but my heart is all my

own. ---Goethe

我拥有的知识每个人都可能得到，但我的心灵只属于我自己。 --歌德

19、A truly great book should be read in youth, again in maturity and once more in old age, as a fine building should be seen by morning light, at noon and by moonlight. ---Robertson Davies

一本真正伟大的书应该在青年时读，然后在成熟后读，最后在老年时还要读。正如一个优美的建筑应该在晨光中看，中午再看，最后在月光中看。 ----罗伯逊。戴维斯

20、Books are the bees which carry the quickening pollen from one to another mind. ---James Lowell

书籍是蜜蜂，将花粉从一个头脑传到另一个头脑。 ----詹姆斯。罗尼尔

21、Reason is man's faculty for grasping the world by thought, in contradiction intelligence, which is man's ability to manipulate the world with the help of thought. ---Erich From

理智是人类凭借思想领会世界的能力，才智则相反，是人类借助思想把持世界的能力。 ---埃里克。拂洛姆

22、To do all that one is able to do, is to be a man; to do all that one would like to do, is to be a god. ---Napoleon

做一切力所能及的事，这是人；做一切想做的事，这是神。 ---拿破仑

23、A thought which does not result in an action is nothing much, and an action which does not proceed from a thought is nothing at all. ----Georges Bernanos 思想倘若不引发行动则意义不大，而行动倘若不是源于思想则毫无意义。 ---乔治斯。伯那诺斯

24、The man with a new idea is a crank until the idea succeeds. ---Mark Twain

具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。 ---马克。吐温

25、Culture itself is neither education nor law making, it is an atmosphere and a heritage. ---H.L.Menken

文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。 ---H。L。门肯

26、Every sort of mastery is an increase of one's freedom. ---Henri Amiel 每精通一事就增加一分自由。 ---亨利。艾米尔

27、In education we are striving not to teach youth to make a living, but to make a life. ---W.A.White

教育不是为了教会青年人谋生，而是教会他们创造生活。 ---W。A。怀特

28、The reasonable man adapts hims elf to the world; the unreasonable one persists in trying to adapt the world to himself. ----Bernard Shaw 明白事理的人使自己适应世界；不明事理的人想使世界适应自己。 ---肖伯纳

29、As long as the world shall last there will be wrongs, and if no man rebelled, those wrongs would last forever.

----C.Darrow

只要世界还存在，就会有错误，如果没有人反叛，这些错误将永远存在下去。 ---C。达罗

 

第二篇：中英文对照名言警句-教育篇

【名言警句-教育篇】

A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. (H.B.Adams, American historian)

教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。(美国历史学家 亚当斯 H B)

And gladly would learn, and gladly teach. (Chaucer, British poet)

勤于学习的人才能乐意施教。(英国诗人 乔叟)

Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune. (Plato, Ancient Greek phiosopher)

与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家 柏拉图)

Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and ,need I add that one must also be able to dance with the pen? (Friedrich W.Nietzsche, German philosopher)

所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。(德国哲学家 尼采 F W)

Education commences at the mother's knee, and every word spoken within the hearsay of children tends towards the formation of character. (Hosea Ballou British cducator) 教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。(英国教育家 巴卢 H)

Educaton does not mean teaching people to kow what they do not know ; it means teachng them to behave as they do not behave. (John Ruskin, British art critic) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。(英国艺术评论家 园斯金 J)

Education is a progressive discovery of our ignorance. (Durant, American historian) 教育是一个逐步发现自己无知的过程。(美国历史学家 杜兰特)

Education is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught. (Oscar Wilde, British dramatist)

教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。(英国剧作家 王尔得 O)

Education has for its object the formation of character. (Herbert Spencer, British philosopher)

教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家 斯宾塞 H)

Education has produced a vast population able to read but unable to distinguish what is worth reading. (George Macaulay Trevelyan British historian)

教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家 特里维廉 G

M)

Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire. (William Butler Yeats, lrish poet)

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(爱尔兰诗人 叶芝 B W)

Education is the chief defence of nations. (Edmund Bruke, British statesman) 教育是国家的主要防御力量。(英国政治家 伯克)

Education is the transmission of civilization. (Will Drant, American historian and essayist)

教育传播文明。(美国历史学家、散文家杜兰特.W.)

Education makes a people easy to lead, but difficult to drive ; easy to govern but imposible to slave. (Brougham, British statesman)

教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。(英国政治家 布罗马汉姆)

Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself. (Edward Gibbon, British historian)

每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。(英国历史学家 吉朋 E)

Example is always more efficacious than precept. (Samuel Johnson, British writer and critic)

身教胜于言教。(英国作家、批评家 约翰逊 S)

For a cultivated man to be ignorant of foreign languages is a great inconveniece. (Anton P.Chekhrv, Russian dramatist)

一个受过教育的人，不懂外语是极不方便的。(俄国剧作家 契克夫 A P)

Genius without educaton is like silver in the mine. (Benjamin Franklin, American president)

未受教育的天才，犹如矿中之银。(美国总统 富兰克林 B)

How much more profitable for the independent mind, after the mere rudiments of education , to range through a library at random, taking down books as the mother wit suggests! (John Henry, British Cardinal Newman)

受到初步的基础教育之后，对于愿意独立思考的人来说，在图书馆里信手取下一本书来，根据个人的天赋随意涉猎，这该是多大的好处啊！(英国纽曼红衣主教 享利 J)

I have long since abandoned the notion that higher education is essential to either success or happiness. Hot houses of learning do not always grow anything edible. (Robert Moses, American state govenment officer)

我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的“温室”并不总

能生长可供食物用的粮食。(美国州政府官员 摩西 R)

Let early education be a sort of a musement; you will then be bette able to find out the natural bent. (Plato, ancient Greek Philosophe)

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。(古希腊哲学家 柏拉图)

Men of privilege without power are waste material, Men of enlighten-ment without influence are the poorest kind of rubbish. (H.V.Dyke , American writer and ducator) 享有特权而权力的人是废物。受过教育而没有影响的人是一文不值的垃圾。(美国作家、教育家 戴克 H V)

Only a nation of educated people could remain free. (Thomas Jefferson, American president)

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。(美国总统杰斐逊.T.)

Only the educated are free. (Epictetus, Ancient Greek philosopher)

只有受过教育的人才是自由的。(古希腊哲学家 爱比克泰德)

Plato is dear to me , but dearer still is truth. (Aristotle, Ancient Greek philosopher) 吾爱吾师，吾更爱真理。(古希腊哲学家 亚里士多德)

The purpose of education is to replace an empty mind with an open one. (Malcolm Forbes, American educator)

教育的目的是用能工巧匠接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。(美国教育家 福布斯 M)

The education of a man never completed until he dies. (Robert Edwad Lee, American educator)

对一个人的教育，至死方止。(美国教育家，李 R E)

The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweeter. (J.Agell, Amercian psychologist)

教育最主要的目的，不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。(美国心理学家 安吉尔 J)

The object of educator is to prepare the young to educate themselves throughout their lives. (R.Hutchins, American educator)

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。(美国教育家 哈钦斯 R)

The roots of education are bitter, but the fruit is sweet. (Aristtle, Ancient Greek Philosopher)

教育的根是苦的，但其果实是甜的。(古希腊哲学家 亚里士多德)

The university imparts information, but it imparts it imaginatively. (Alfred North Whitehead, British philosopher and mathematician)

大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。(英国哲学家、数学家 怀特海 A N)

We should put aside and postpone all other reforms; that we have but one task-----the istruction of the people, the diffusion of education, the ecourgement of science----on that day a great step will have then been taken in our rgenerion. (Leon Gambetta, French educator)

我 们应该把一切改革先放下。我们只有 一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。(法国教育 爱甘必大 L)

What is in a name ?That which we call a rose by any other name would smell and sweet. (William Shakespeare, British dramatist)

名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。(英国剧作家 莎士比亚 W)

What sculpture is to a block of marble , education is to the soul. (Joseph Adison, British writer)

教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。(英国作家 阿狄生 J)

You can lead a man up to the university, but you can't make him think. (Finley Peter Dunne, America humorous wrter)

你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。(美国幽默作家 邓恩 F P)