一句名言的启示

一句名言的启示

射阳县盘湾小学六(4)班:刘敏 指导老师:郭志龙

丹麦童话大师安徒生说过:“生活本身就是一个最美的童话。”其实,这句朴实无华的话语中蕴含着生活的真谛。他真切地告诉我们生活中有风有雨有宁静,我们就是生活童话的主人公。

生活的童话充满了挫折。我记得,在安徒生用文字为我们编织的童话世界里,那些贫困而坚持的主人公们,他们在挫折面前,不低头,不放弃,依旧善良坚强,最终得到了幸福,收获了快乐!

最近,我常在报纸上看见一些轻生者的故事,他们都经不起生活的风浪,在挫折面前狼狈不堪,选择为自己的童话写下最令人伤痛的结尾。我在心里对他们说:“生活本身就是一个最美的童话,为什么不把挫折当成童话中的一个需要付出努力的地方,微笑着去面对呢?”

生活的童话充满了幸福。留心生活中的每一点光亮,小心地呵护它,你会发现生活原来如此甜蜜、幸福。童话之所以美丽,是因为主人公把握住了幸福。当亲人向你嘘寒问暖时,不要拒绝这温暖的好意;当朋友带来快乐时,不要忘记笑口常开也是一种幸福。

我们应该用爱的眼睛去发现幸福,幸福无处不在,可不能把幸福遗漏了。如果缺少发现的慧睛,会永远缺乏幸福的。有时我想:如果我拥有一双慧眼,那幸福将永远不会离开我,那该多好呀!

生活的童话充满了机遇。如果机会失去了,眼前眼后就空悠悠一片,这该是多么遗憾的事啊,我们抓住机会,才会有成功的可能。

“生活本身就是一个最美的童话。”我要谢谢安徒生爷爷的这句名言,是它让我正视了生活,懂得了用爱的眼睛去发现幸福。

 

第二篇:《一句座右铭给我的启示》教案 20xx、11

2015-11-12

《一句座右铭给我的启示》教案

一、旧知复习,导入新课

(一)复习本单元日积月累

1.(出示PPT)同学们请看大屏,谁会填这些句子。

2、非常棒,看来同学们对本单月的日积月累掌握的非常扎实。那谁来说一说通过学习积累这5个句子,对你有哪些帮助和启示?

3、同学们谈了各自的体会和收获,真好。我们把这种通过简单精炼语句表达,却又具有深刻教育意义的这类句子,称为警句格言。(PPT展示学生看,老师概括)

4、 同学们,你们知道吗?在古时候,人们把警句格言书写后,摆放在座位的右边,用来鼓励,劝诫,鞭策自己,这就是座右铭的来历。今天这节作文课就是来写一写:一句座右铭带给我们的启示。打开书翻到72页。

二、作文指导:

1、读作文要求,并标出写作要求 。

2、交流自己收集的警句格言

同学们课前收集了警句格言,请你说一句你最喜欢的,并简单地说一说你是怎么理解的。

3、同学们都针对自己收集到的警句格言谈了自己的体会,那如何联系生活,通过事例来写一写这句话对自己的启发或帮助呢?咱们一起1

来回顾一下本单元的四篇课文,是如何通过生活中发生的事情,把得到的启示说明白的。

1、《钓鱼的启示》这篇课文,通过写作者小时候和父亲一起去钓鱼,这件终身难忘的事情,作者得到的启示是:(全班齐读课文原文中的话)

其实用精炼的警句名言也可以给我们带来同样深刻的启示。(依次出示,找孩子读)

2、《通往广场的路不止一条》这篇课文通过写作者之所以最终成为一名优秀的服装设计师,是因为父亲的教导让他一生受用不尽(读原文中父亲的话)

这段话也同样可以用警句格言来表达

小结:看来古今中外人士对于如何正确对待生活中遇到困难,都有不谋而合的认识。

3、同学们看看下面两句话,是出自于哪两篇课文 ?

《落花生》一文,父亲语重心长的和孩子们谈到了如何做人的问题,让孩子终生受益,他是这样谈的(男生读父亲的话)

《珍珠鸟》一文中,通过写作者细心照顾珍珠鸟,使这只胆小的鸟儿与作者之间建立了彼此的信赖,作者由衷的感叹道:(女生读)

4、从下列警句格言中快速找出相对应文中启示的句子。(汇报)

5、分别出示相对应的两篇课文的名言警句,学生自由读。

三、写作指导

1、通过刚才的学习和回顾,同学们发现其实这篇作文和我们之前写2

的通过一件事情写启示,写法是有相同之处 的。通过生活中的一件事情写启示,是先具体写一件事情,然后在文章结尾写出启示。那一句座右铭给我带来的启示, 它的习作结构又是怎样的?(PPT)

2、边读边讲解:

中间部分中联系生活实际,通过具体事例写出对自己的帮助是什么,要注意写清楚过程。(详写) 结尾写启示,这两部分启示和生活中一件事的启示写法相同,提醒提醒注意是要照应开头,就是首尾呼应要在此点一下警句格言。文章的开头是咱们今天重点要训练的一个点,请看大屏。(分析三个文章片段的特点,修辞手法)

3、根据提供的材料练习写文章的开头结尾。

4、交流,互评。

5、(机动)交流自己收集的名言和准备的材料安排。

3

相关推荐