诗歌寓言童话文体知识

诗歌、寓言、童话的文体知识

关于诗歌

一、概念:

诗是一种语词凝炼、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁.诗可以分成抒情诗和叙事诗,格律诗和自由诗等.诗的基本特征是凝炼性、跳跃性和音乐性.

二、分类:

古诗是讲究诗歌的写作格式,有一定的韵律、句式要求,并要讲究对仗工整。如五言律诗、七言律诗。它的意境要深远、含蓄。当然也有写得浅显明白的古诗。如杜甫的诗歌。

现代诗是比较自由地创作出来的。它没有一定的格式要求,可以不讲究对仗,也没有句式要求。但是,现代诗同样讲究意境深远、含蓄。

三、特点:

1、 抒情性。“诗言志”,强烈的感情色彩是诗歌的显著特征。

2、 形象性。通过联想、想象等多种手法构制生动鲜明的形象,是诗歌的另一个显著

特征。也有特例:《假如生活欺骗了你》

3、 语言精炼、含蓄,节奏感强,富有音乐美。

简言之,诗歌就是这样一种运用精炼、含蓄的语言借助联想和想象等手法构制出生动鲜明的形象,以此传达出作者的内心情感的文学样式。我们读诗,就要从语言入手,弄清诗歌的含义,借助于联想和想象还原诗歌中的鲜明形象(意象和意境),进而体会诗歌所表达的思想感情。

四、关于意象和意境:

意象:意象是融入了主观情意的客观物象,或是借助客观物象表现出来的主观情意。意象是主客观的交融契合。

意境:是诗人的主观情意和客观物象相互交融而形成的艺术境界。

二者的区别:意境的范围比较大,通常指整首诗、几句诗事一句诗所造成的境界;而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比是一座完整的建筑,意象是构成这建筑的砖石。

五、欣赏诗歌的一般方法:(为了方便说明,以下各项不是严格意义上的并列或承接。)

(一)把握思想内容

1、 从语言入手弄清诗句的表层和深层含义。

2、 把握诗中的意象。

3、 借助联想和想象还原诗中的意象和意境(所叙之事和所绘之景),在头脑中形成画面,

体会诗人身处其中的感受(即感情)。要结合作者生平和时代背景。

(二)把握艺术特色

4、 抒情方式――直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志、寓情于景、寓情于事等。 5、 表现手法——以动写静、虚实结合、以小见大、卒章显志、象征、衬托、对比、比喻、

对偶、夸张等等。

6、 语言风格——豪放、婉约、华丽、平易、清新秀丽、激越高亢、含蓄隽永等等。 初中阶段的诗歌阅读题一般不会要求对全诗作整体鉴赏,而是选取一个或两个步骤来设题。也有少量综合题,一般为开放题。例子见教材课后练习。

关于寓言:

一、概念及特点

寓言,文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构大多简短,具有故事情节。主人公可以是人,可以是动物,也可以是无生物。多用借喻手法,通过故事借此

喻彼,借小喻大,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。寓言的主旨在于通过虚构的故事,表现作家或人民关于某种生活现象、心理和行为的批评或教训。

二、发展及举例

寓言原是民间口头创作,后为文人作家所采用,发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代,寓言相当盛行。在先秦诸子百家的著作中,有不少寓言保存下来。如在《孟子》、《庄子》、《韩非子》以及《吕氏春秋》、《战国策》等书中,就运用了不少当时流行的寓言故事。如嘲笑主观揣测的《亡》,讽喻拖延改正错误的《攘鸡》、讽刺急于求成、按主观办事的《宋人揠苗》,讥讽只管吹嘘,不能自圆其说的《矛盾》,以及只相信尺码,不相信自己的脚的《郑人买履》,还有《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《鹬蚌相争》等都是中国古代优秀的寓言作品。它们经过先秦诸子的运用,突出了哲理性和对事理的说服力。其中有不少作品,在后世被传为警句、格言。

近世民间寓言的主题越来越广泛,诸如教人团结互助、忍让、不要贪多、以及教人不要骄傲、不要挑拨是非和狂妄自大等都是较常见的主题。这种寓言的教育作用,大体有两个方面:一方面是教育人民提高警惕,认识敌人的本质,不要上当;另一方面是教育人民掌握事物的规律,提高思想认识和品德修养,更好地做人和处世。它反映了劳动人民健康、朴实的思想,闪耀着人民高尚的道德光芒。

三、怎样阅读寓言故事

寓言,就是通过具体形象的小故事,让人明白其中的道理。篇幅虽短小,却蕴涵着深刻的道理。在阅读时应注意以下两点:

(一)把握故事的内容。

寓言故事所描绘的对象非常广泛,不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰,还有我们人类。我们在弄懂这些对象的同时,还要知道它叙述了一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样。这样也就基本把握了故事的内容。

(二)领悟寓言故事的寓意。

从结构上看,大多数寓言分为故事和教训两部分,教训就是寓言故事的寓意。因此,我们在阅读寓言时,要联系生活实际去深入体会它的教育意义。

关于童话:

一、 概念及手法

童话是一种儿童文学体裁,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想,想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到思想教育作用。表现出了我们对美好的向往和追求。

童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使他们人格化。

二、童话的特点

情节神奇曲折和语言生动浅显 。而幻想是童话的根本特征.。

三、童话的种类:

拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、知识体童话。

四、阅读注意点

阅读时,要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了,有的则须认真阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。因此阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活真谛。

 

第二篇:童话的诗歌

童话的诗歌

梦中的王子骑着白马飞奔

急切地寻找拯救自己的公主 不能说话的美人鱼在心里呼唤 爱人的名字 一遍又一遍

然而擦肩而过的人始终没有听见

当我清醒过来的时候

只能用回忆的姿态与你邂逅 我们无法抵挡现实

也无法抗拒和岁月一起变老 就像过去的时光无法重新燃烧

在古老的城堡里偷来的那幅画上 你曾经分外小心地看着我 神情紧张 是否在担心 提着白裙子趟水的女孩 不小心会弄脏美丽的衣裳

你送给我的两个泥孩子 一直住在森林的小木屋里

如果在某个下雪的早晨 男孩和女孩牵着手跑出去 我猜 他们一定是 悄悄地回到童话故事里。

在岁月的风中

我聆听着枝与枝的交谈 花与花的絮语

叶与叶的喧哗

这是岁月留给我们的童话 往事在不经意间飘然而去 留下的是如诗如梦的故事 让童话把岁月渲染

把诱人的情思寻觅

那曾荡漾心中的往事

独坐树旁

倾听着树的歌声

纷纷而下的落叶

便一次次敲打着

心灵的窗户

岁月如歌如诗如童话 在青春的草地上 抛弃所有的风景 将梦想化为力量

在知识的海洋中

青春的船儿

定会抵达理想的童话王国

小红帽

法国作家贝洛

我敲开祖母家的门

大野狼躺在床上

穿着祖母的睡衣

怎么办

他吃坏肚子了

只有小野狼照顾他

小野狼真可爱

我和他一起玩

·看家的羊儿

访客把脚伸进门缝

“不对呀,妈妈的脚上没有爪子” 但她开始述说如何遇上巫婆 把她变成野狼的模样

年老总是带给人出奇的改变与悲伤 唠叨埋怨

正像我们的妈妈

我们就放她进来了

秋天的童话 作者:陈好 微风轻轻吹过枯黄的树叶 大雁拍拍翅膀飞向了南方 夏姑娘也悄悄地走了

不留下一点踪迹

白云扭了扭他那柔软的身躯 抬起头来望着整个世界

红彤彤的果实挂上了枝头

火红的落叶铺满了大地

啊!秋天来啦!

秋天的景色多么有色彩

秋天的童话多么的美丽

秋天的音乐多么有韵律

她为我们唱响了秋的第一支交响曲

童话诗词 胡洁慈

童话 《魔幻季节》 星晴雪月路 从海的深处游来

去看这个世界

在这样一个世界里

我们习惯相信直觉

本不知道海上还有个世界 直觉的冲动

看到了

这个可爱的世界

还是那艘船缓缓开来

船上是王子和他的大臣

还是那个丽的童话

小人鱼化成了泡沫

天使们带她来到天堂

一切都是意料中的结局

命运真会从人的出生便开始固定的吗 我们茫然

只想去创造

自身属于自己的童话

做梦时,这是一种丽

梦醒后,这是一种幻觉

若回想起来

依旧

是我们拥有很多,其实一无所有 也许这就是我们

无凭无据的思念

寓言诗

不惋惜,不呼唤,我也不啼哭

【年代】:苏俄 【作者】:叶赛宁 不惋惜,不呼唤,我也不啼哭, 一切将逝去……如苹果花丛的薄雾 金黄的落叶堆满我心间——

我已经再不是青春少年。

心儿啊,你已开始悄悄冷却, 如今再不会那样地跳跃:

这白桦的图案织成的家园,

再不能吸引我赤脚留连。

流浪者的激情哪!越来越不见你, 促使我轻轻吐出火热的言语。 啊,我的白白流逝的华年!

迸发的憎恨和奔放的情感!

如今我已倦于期待未来,

生活呀,难道你是一场幻梦? 仿佛我曾在喧闹的春晨

在玫瑰色的骏马上尽情驰骋。 槭树的黄叶落地无声,

世人都必将腐朽无踪……

天下的众生啊,你们生生不息, 我愿你永远美好、繁荣!

两只口袋 伊索

不论是过去还是现在,

人都挂着两只口袋,

前袋装着别人的缺点,

一切看来都那么明显。

后袋装着自己的缺点,寓言诗

在城市的上空飞翔

用翅膀勾勒出太阳、月亮、星星 嘲笑我的人们

享受白昼的幸福

嫉妒我的人们

享受黑夜的安逸

秋天的翅膀将幸福拍打

点燃安逸的必是冬天里的火把 在城市的上空飞翔

东海上有一座神像

诅咒将幸福收藏

海水将安逸浇灌

我在天空上飞翔

朗诵三天三夜长的诗篇

五千年里埋葬了多少梦

秋天像一首寓言诗

在天空的海岸拍打历史

让土地深沉的祖祖辈辈

在城市的黑夜里吸烟

学习历史学与经济学

我们乐此不疲

走在城里的大街上

淋着夏天的雨

秋天像一只驿站的马灯

历史走在身前

《蛇》

冯至

我的寂寞是一条蛇,

静静地没有言语。

你万一梦到它时,

千万啊,不要悚惧!

它是我忠诚的侣伴

心里害着热烈的乡思

它想那茂盛的草原

你头上的、浓郁的乌丝

它月影一般轻轻地

从你那儿轻轻走过

它把你的梦境衔来了

像一只绯红的花朵

《纸船》

冰心

我从不肯妄弃一张纸,

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着,

总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱

和悲哀归去。

:《好的故事》作者:鲁迅

灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。

我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。

我在朦胧中,看见一个好的故事。

这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。

现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔进的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云入织村女中……在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。

现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。

我就要凝视他们……

我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……

散文诗·两篇 艾青

海员烟斗

如其我画Whitman或Maiakowski的像,我一定要在他们的宽大的唇边加上一个海员烟斗——不管他生前曾否有一个海员烟斗。

那样一定是显得酷肖的:在事务所临街的大窗口,或是群众的会集里,或是演讲坛口,或是咖啡店当中??

也或者是航轮的舱板上,喜悦于远旅的巨姿屹立着,两臂叉在胸前,衬衫该是解开的??而海上有强烈的风。

厚发像平野遇上暴风雨前的麦浪般起伏着,眼望着那遥阔的彼方?? 天穹之下是静寂的??

烟斗里喷出的白烟,随浪声往后远游??

一种东西,必须属于有同样情调的人的。

为了大集团的朗诵的嘴像海洋般张开着,我要在他们的画像中加上这征象着cosmopolite情感的,它的白烟像最新鲜的诗句般流向全世界的海员烟斗啊。

灰色鹅绒裤子

好像我没有到这世界上来之前,我曾穿过这裤子的??

那是一种出奇的灰色,淡的,柔性的??就是这样,你会想起了一双眼睛,一双为热情所磨折了的,柔性的,淡的,灰色的眼睛。

人们的视线都集中在裤子上,当人们和我相遇的时候。于是,我知道这裤子对于人们是陌生的——像一阵遥远的,回忆般遥远的,从天外吹拂来的风。

这天外的风,无定向的流着??

我一年四季都穿它??

它为我款待了几个不嫌避我的友人,它说出我缄默了的话语,它替我在地图上画了几条和它一样颜色的旅线??

它的每缕条纹里都映出:我无终止的散步的街,我的浓雾的早晨,到没有目的的地方去的早晨??

它的每缕条纹里每沾有那些码头的,车站的,一切我到过的地方的尘土的气息。

于是,在它对于人们是陌生的日子,被我爱了。

它于我是这末的亲切,像一切的颜色之于和它相同的颜色是亲切的一样;它是我的颜色!那末的淡,那末的飘忽,那么的无关心?? 我走着??

好像我没有到这世界上来之前,我已经穿了这:灰色的,淡的,柔性的,永没有太阳的天上的云一样的裤子——天鹅绒的裤子的??

那末,你不认得我么??? [2]

不被注意的花饰 泰戈尔

啊,谁给那件小外衫染上颜色的,我的孩子,谁使你的温软的肢体穿上那件红的小外衫的?

你在早晨就跑出来到天井里玩儿,你,跑着就像摇摇欲跌似的。

但是谁给那件小外衫染上颜色的,我的孩子?

什么事叫你大笑起来的,我的小小的命芽儿?

妈妈站在门边,微笑地望着你。

她拍着她的双手,她的手镯丁当地响着,你手里拿着你的竹竿儿在跳舞,活像一个小小的牧童。

但是什么事叫你大笑起来的,我的小小的命芽儿?

喔,乞丐,你双手攀搂住妈妈的头颈,要乞讨些什么?

喔,贪得无厌的心,要我把整个世界从天上摘下来,像摘一个果子似的,把它放在你的一双小小的玫瑰色的手掌上么?

喔,乞丐,你要乞讨些什么?

风高兴地带走了你踝铃的丁当。

太阳微笑着,望着你的打扮。

当你睡在你妈妈的臂弯里时,天空在上面望着你,而早晨蹑手蹑脚地走到你的床跟前,吻着你的双眼。

风高兴地带走了你踝铃的丁当。

仙乡里的梦婆飞过朦胧的天空,向你飞来。

在你妈妈的心头上,那世界母亲,正和你坐在一块儿。

他,向星星奏乐的人,正拿着他的横笛,站在你的窗边。

仙乡里的梦婆飞过朦胧的天空,向你飞来。

开 始 泰戈尔

“我是从哪儿来的,你,在哪儿把我捡起来的?”孩子问他的妈妈说。

她把孩子紧紧地搂在胸前,半哭半笑地答道——

①醉花(bakula),学名MimusopsElengi。印度传说美女口中吐出香液,此花始开。 “你曾被我当作心愿藏在我的心里,我的宝贝。

“你曾存在于我孩童时代玩的泥娃娃身上;每天早晨我用泥土塑造我的神像,那时我反复地塑了又捏碎了的就是你。

“你曾和我们的家庭守护神一同受到祀奉,我崇拜家神时也就崇拜了你。

“你曾活在我所有的希望和爱情里,活在我的生命里,我母亲的生命里。

“在主宰着我们家庭的不死的精灵的膝上,你已经被抚育了好多代了。

“当我做女孩子的时候,我的心的花瓣儿张开,你就像一股花香似地散发出来。

“你的软软的温柔,在我的青春的肢体上开花了,像太阳出来之前的天空上的一片曙光。 “上天的第一宠儿,晨曦的孪生兄弟,你从世界的生命的溪流浮泛而下,终于停泊在我的心头。

“当我凝视你的脸蛋儿的时候,神秘之感淹没了我;你这属于一切人的,竟成了我的。 “为了怕失掉你,我把你紧紧地搂在胸前。是什么魔术把这世界的宝贝引到我这双纤小的手臂里来呢?”

故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去

【白色山茶花】--席慕容

山茶又开了,那样洁白而又美丽的花朵,开了满树。

每次,我都不能无视地走过一颗开花的树。

那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地绽放,从半圆,到将圆,到满圆。花开的时候,你如果肯仔细地去端详,你就能明白它所说的每一句话。 就因为每一朵花只能开一次,所以,它就极为小心地绝不错一步,满树的花,就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。

所以,我每次走过一颗开花的树,都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。 乡愁 席慕容

相关推荐