制定家训或家规是中国家庭教育的一大特点。若从孔夫子庭训儿子孔鲤算起，可说是源远而流长。三国魏嵇康、西晋杜预，各有《家诫》，东晋陶渊明有《责子》，南朝梁徐勉有《戒子书》，都属家训一类，但其卷帙都很小，影响也不大。后，北齐的颜之推作《颜氏家训》，全书七卷二十篇，内容丰富，体例宏大，堪称中国家训之宝典，惠泽后世蔚然成风。

颜之推（西元531－590年），字介，琅邪临沂人。复圣公颜回三十五代孙，南北朝时期我国著名的思想家、教育家、诗人、文学家。之推创制家训，意在治家。他认为，治家首在教育子女，故《教子》是全书之第一篇。他十分重视对子女的早期教育，甚至在中国教育史上比较早地论述了“胎教”和“幼儿教育”等家庭教育的方法。他在《颜氏家训》中说：“古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。子生咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。”就是说，古代圣贤的君王就有胎教的方法：王后怀孩子达三个月时，就要搬出皇宫，让她住在别宫里，眼不看不该看的东西，耳不听不该听的东西，所听音乐和所嗜口味等，都要按礼仪进行节制。而且胎教的方法还要记录在玉片上，收藏在铜制的柜子里。孩子出生后，还在幼儿时，就确定了太师、太保，开始对王子进行孝、仁、礼、义等方面的教育，并引导他练习。 颜之推在《颜氏家训》中又说：“凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”就是说，普通人纵然不能做

到这样，也该在孩子会辨认大人的脸色，知道大人的喜怒的年龄时，就开始教育他，做到大人允许他做才做，不允许他做就立刻停止。这样等孩子长到几岁大时，就可以省得对他使用鞭、杖的惩罚了。父母对孩子既保持一定的威严，又不失慈爱，那子女就会敬畏谨慎产生孝心了。

宋朝以后，家庭礼治不断加强，出现了各种各样的家法。权贵之家的家族法的代表是司马光的《家范》。《家范》在社会上层仕宦之家广为流传，南宋宰相赵鼎，令其子孙各录一本以为永远之法。朱熹在司马光《家范》的基础上制订了一套繁琐的家庭礼制和礼仪规范，即《家礼》。《家礼》在内容上与平民之家的生活和劳作的规律基本一致，并且各种规矩、礼仪都十分详备，所以逐渐成为平民之家的家教之法。 朱熹还把《大学》中的名言——“格物致知正心诚意修身齐家治国平天下”，作为一个伦理框架，构建一个上自皇帝下至各个家庭的一整套周密的社会秩序。他要求每一个人，先修身，而后齐家，而后治国，而后平天下。于是，家训或家规就超越了“家”的范畴，与“国”联系在一起，使之进入到一个新的层次。当一个人走上社会，为国效力时，他的一举手一投足，无不显示出自身的家教如何，这是家训的作用效果。

明末清初昆山人生员朱柏庐，没有显赫的仕途业绩。他的家训叫做《 朱柏庐先生治家格言》，又叫做《朱子家训》。这是他用程朱理学的儒家伦理为家庭成员规定的日常生活准则。诸如：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，

恒念物力维艰”；“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”；“自奉必须俭约，宴客切勿流连”；“与肩挑贸易，毋占便宜；见贫苦亲邻，当加温恤”；“莫贪意外之财，莫饮过量之酒”；“居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失”；“家门和顺，虽饔飧不济，亦有余欢；国课早完，纵囊橐无余，自得其乐”；“子孙虽愚，经书不可不读”；“居身务期质朴，教子要有义方”；“饭食约而精，园蔬愈珍馐”；“乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成”；“轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是，须平心再想”；“施惠无念，受恩莫忘”等等，他把立身处世的道理用明白浅显的文字表达出来，琅琅上口，几百年来几乎家喻户晓，早已超越程朱理学的境界，化作一代又一代人的座右铭。

至于清代的启蒙读本《弟子规》，原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六章：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义为本，以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等行为应有的礼仪与规范，特别讲究家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，改名为《弟子规》。《弟子规》集家训或家规之大成，可谓古代启蒙养和教育子弟、养成忠厚家风的最佳读物。

 

第二篇：晒家规家训

家规：尊长辈 讲责任 乐助人

晒家规家训·讲我家的故事

百善孝为先，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。我和爱人非常重视双方的老人，尽量抽时间陪他们，每年的春节一定要到老人家里小住几日，和他们聊家常，分担一些家务。母亲节、父亲节和生日时，还会选份称心的礼物送给他们。在我们的言传身教下，我家孩子也非常孝顺，孩子从小由爷爷奶奶带大，长大后懂得了用爱心来回报爷爷奶奶，有时，他会把爱吃的东西给爷爷奶奶一起分享。“三八”妇女节那天，他用奖学金买了三束康乃馨，分别送给了奶奶、姥姥和我，乐得奶奶、姥姥合不拢嘴。有时，看到我和爸爸下班后劳累的样子，他会会剥好一个橘子送到我的嘴边，倒上一杯水送到爸爸的手上，看着聪明孝顺的孩子我真得感到很幸福。

从孩子懂事起，我就教育他要有责任心，自己能做的事情自己做，从小时玩玩具后一定要送回玩具箱里开始，慢慢地学会收拾自己的床铺，整理自己的学习和生活用品，洗自己的小袜子……今年我的孩子11岁了，变得越来越懂事了，经常在放学回家写完作业后帮我做点家务活。有时候我一边做饭一边忙着要刷碗，他便连忙跑过去忙不迭声地说：“我帮你洗，我帮你洗。”有时候我拖地时他会一把抢过拖把一边拖地一边说：“妈妈你累了，你休息休息吧。”有时候我累极了，她会让我躺在沙发上用他那双温软的小手捶捶我的腰再捏捏我的肩膀，每当看着他忙忙活活的样子，我的心里

总是乐滋滋的。作为班里的班长，他是老师的得力小助手，帮助班主任老师处理班级事务。每学期开学，他都早早到学校，和班主任老师一起布置教室，再一趟趟把一摞摞新书搬到教室里。平时打扫分担区时，他不仅勇挑重担、时时以身作则，还用心安排小组的卫生打扫工作，督促学习不够自觉的同学做作业，很受老师和同学得喜爱。

我和爱人都是热心肠，不论是亲属，还是朋友、同事，只要碰到困难、遇到麻烦找我们求助，我们一定会尽力帮忙。我们的孩子也继承了我们乐于助人的优良品质，在公交车上会很绅士地主动让座；在路上很热情地给外地人指路；遇到乞丐，定会掏出口袋里的零花钱；每年的端午节一定会带上粽子和鸡蛋送给敬老院的老人们；和我一起打扫楼道；对学习有困难的同学，他会牺牲游戏时间帮助补习功课……他的出色表现被评为鞍山市文明守法小公民，这是让我们全家人都非常的自豪的一件事，更激发了他热心助人的热情。