关于让孩子改正错误的名言

让孩子改正错误的名言

十个指头有长短,世上谁人无缺点。

瓜无滚圆,人无十全。

人无完人,金无足赤。

针没有两头尖,甘蔗没有两头甜。

尺有所短,寸有所长。

显露的缺点,比伪装的美德好得多。

身染疾病,须请大夫治疗;改正缺点,须请朋友帮助。

千斤绳从细处烂起。

薄处先通,细处先断。

蠹众木折,隙大墙坏。

(蒙古族)

漏缸一条缝,沉船一个洞。

一线缺口,往往酿成巨大水灾。(藏族)

比河短的桥造得再好也没有用。

脊背上的灰自己瞧不见。

灯台照人不照已。

有弊病的人,心虚;长背疮的马,胆怯。(蒙古族)

取人之长,补已之短。

取百家之长,补自家之短。

人非圣贤,孰能无过;过而能改,善莫大焉。

聪明人也人犯错误,蛤蟆也会被泥浆陷住。(鄂伦春族)

圣人也有三分错。

神仙也有三个错。

神仙打鼓也有错点。

人有失足,马有失蹄。

没有不冒烟的火焰,没有无过失的青年。(维吾尔族)

偶然犯的错误叫做过,存心犯的错误叫恶。

不进深山,难遇老虎;不做事情,不犯错误。

万事尽从忙里错。

忙中必有错。

一步走错百步歪。

前人洒土,迷了后人的眼睛。

糊涂事多是聪明人做的。

聪明一世,糊涂一时。

聪明反被聪明误。

用错误掩盖不住错误。(维吾尔族)

纸包不住火,人包不了错。

愚蠢的人总是为自己的错误辩护,聪明人力求改正自己的错误。

老马走错了路,知道回头;明白人做错事,知道改正。(景颇族)

往者不可谏,来者犹可追。

洒在地上的水是收不回的,犯了错误是可以改正过来的。(白族)

笑破不笑补,笑过不笑改。

知错改错不算错,知错不改错中错。

知错能改进步快,满不在乎才真坏。

有过而能改,不失为君子。

迷而知返,得道未远。

有则改之,无则加勉。

船到江心抛锚迟,悬崖勒马不为晚。

亡羊补牢,犹未为晚。

见兔顾犬未为晚,亡羊补牢未为迟。

有过是一错,不改又是一错。

否认一次错误,等于重犯一次错误。

有错不改,好比下雨背干柴。

博得人家信任全凭真诚。

改正自己错误全凭忠诚。(侗族)

沟通水渠可以成江河,改邪归正可以成为好人。(蒙古族)

浪子回头金不换。

浪子收心是个宝。

败子若收心,犹如鬼变人。

放下屠刀,立地成佛。

监狱门前后悔迟。

强盗收心做好人。

一失足成千古恨,再回头已百年身。

苦海无边,回头是岸。

倘若能改正错误,他的心灵将是丰硕的果园。

从善如登,从恶如奔。

(柯尔克孜族)

改过迁善从不嫌迟。(托尔斯泰《安娜〃卡列尼娜》)

最好的好人,都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点,将来会变得更好。——莎士比亚《一报还一报》

因为容忍祸根乱源而不加纠正,危险已是无可避免的。——莎士比亚《理查二世》

大洋里所有的水不能使天鹅的黑腿变成白色,虽然它每时每刻都在波涛里冲洗。——莎士比亚《泰特斯〃安德洛尼克斯》

一个人知道了自己的短处,能够改过自新,就是有福的。——莎士比亚《无事生非》

尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。——雨果《悲惨世界》

一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——《托尔斯泰传》

最大的羞愧和苦恼,就是当你不能很好地捍卫你所喜爱并为之而

生存的一切的时候。——高尔基《老板》

错误是真理的邻居,

因此它欺骗了我们。——泰戈尔《流萤集》

■习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼,但是它也可以做一个天使。(莎士比亚《哈姆莱特》)

我们看到一种风俗只要起了头,就能继续流行。因为它的基本精神是那种巨大的力量——信念;由于穷年累月的惯例和长期的风俗习惯,信念达到了顶点,能够产生惊人的效果。——马克〃吐温《赤道环游记》

习惯创造的奇迹多么惊人呀!习惯的养成又是多少快和多么容易呀——无论地那些无关重要的习惯和那些使我们起根本变化的习惯,都是一样。——马克〃吐温《三万元的遗产》

习惯正一天天地把我们的生活变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。——托尔斯泰《家庭的幸福》

人们想的和做的对他们来说都是理所当然的,只有时间才能慢慢使人改变,而任何合乎理智的论据都不能使人改变对他显然有害

的一下习惯。——高尔基《与世隔绝》

对我们的习惯不加节制,在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力,到衰老时期我们不得不结算帐目,并且偿还导致我们破产的债务。——泰戈尔《民族主义》

习惯是很难打破的,谁不能把它从窗户里抛出去,只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。——马克〃吐温《傻瓜威尔逊》

一种传统的习惯每每是越没有存在的理由,反而越不容易去掉它。——马克〃吐温《汤姆〃索亚历险记》

必须戒绝醇酒和女人。快乐是如此短促,如此模糊,而悔恨是如此巨大。——《托尔斯泰传》

一个人知道了自己的短处,能够改过自新,就是有福的。——莎士比亚《无事生非》

尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。——雨果《悲惨世界》

一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——《托尔斯泰传》

美国媒体评出9句名言最能激励孩子

[提要]:父母不单单要教会孩子什么是对的,什么是错的,也要培养他们自己明辨是非的能力。

下面是美国《联合传媒》日前评出的9个对孩子、对父母最有益的名言警句。如果你的孩子能够看懂这些句子,就让他们自己来读,然后拿出一些时间和孩子一起讨论这些话语背后的意义。如果你的孩子还太小,就读给他们听,并倾听他们的想法。如果其中一条能够真正触及他们的心灵,请将这句话贴在家里醒目的地方。

孩子,听一听那些“一定不要做的事”、“不要做的事”、“不该做的事”、“不可能做的事”和“不会发生的事”。听一听身边的声音,什么事情都可能发生,什么都可以改变。 ——谢尔〃希尔弗斯坦(美国诗人,以创作儿童文学诗歌著名)

女儿是一个长大后会成为朋友的小女孩。——作者不详

大人们总说孩子的头脑很小,想得很少。实际上,孩子们的头脑多半要比大人的大得多,因为它们可以毫不费力地吸收各种知识。——克里斯托弗〃莫利(美国作家、编辑)

如果您想要自己的孩子好,就要让他在无意中听到你对别人称赞他的优点。——海姆〃吉诺特博士(心理学博士、儿童心理学家)

重要的不是你遭遇了什么事,而是你如何应对它。——伊比克底特斯(公元1世纪的古希腊哲学家)

你只要花10分钟去关心别人就可以交到更多朋友,这胜过花一个月的时间让别人来关心你。——作者不详

没有欢笑地过一天等于在浪费这一天。—查理〃卓别林

有人成功,有人失败,失败是因为他们在成功即将到来时就放弃了。——托马斯〃爱迪生

让我们在每天睡前回顾这一天都做了什么,忘了做什么,做错了什么。——作者不详(张蕾蕾)

送给孩子们的格言

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。

------- (英)萧伯纳 理必求真,事必求是,言必守信,行必踏实。

------- 黄炎培 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。 -------狄德罗 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

-------韩愈 先相信你自己,然后别人才会相信你。

-------屠格涅夫 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

-------布莱克 有志者自有千方百计,无志者只有千难万难。

择善人而交, 择善书而读, 择善言而听, 择善行而从。

心如明镜台,时时勤拂拭。 鱼离水则身枯。心离书则神索。

 

第二篇:孩子教育名言

为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐?独立、有主见又坚强?为什么他们健康、阳光又富于创造力?

孩子们的性格的才能,归根结蒂是受到、家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

--宋庆龄

教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲,他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民,成长为贤良的父亲和母亲。但是,这还没有概括一切,我们的儿童又是我们晚年的希望。因此,正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过。

---《马卡连柯全集》

教人要从小教起。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。

---陶行知:《陶行知全集》

我们对于儿童有两种极端的心理,都于儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭,期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

---《陶行知全集》

正确教育子女的方法,我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱,在政治上又要严格要求他们,特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼,在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才,成为真正有作为的人。

_ _ _吴玉章

假若孩子在实际生活中确认,他的任性要求都能满足,他的不听话并未遭致任何不愉快的后果,那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话,之后就慢慢认为这是理所当然的。

---苏霍姆林斯基

积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用;剌激法若用提其当,也是得好的,不过只可偶一为之而已。

家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当,若不明儿童的心理而要施以教育,那教育

必定没有成效可言的……总起来说,小孩子(1)好游嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)

好模仿的;(5)喜欢野外生活的;(6)喜欢成功的;(7)喜欢别人赞许他的。

---陈鹤琴

必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。

---康斯坦丁诺夫

在道德领域以内,家长和教师的主要职责,在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以

形成较好的个性的因素,并排除其它的因素。

---沛西?能

若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难,又卓有信心正视前面的

人,则体育和运动乃是很重要的因素。 ---加里宁

忧愁、顾虑和悲观,可以使人得病;积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪,可以战胜

疾病,更可以使人强壮和长寿。

---巴甫洛夫

体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪,而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。 ---勒柏辛斯卡娅

伟大人物的最明显的标志,就是他坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与

希望仍不会有丝毫的改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的。 ---爱迪生

形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充

分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。 ---郭沫若

所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。

---皮亚杰

儿童们的记忆力最强,所以想象特别生动,因为想象不过是扩大的或复合的记忆。 ---(意大利)维柯:《新科学》

孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,

眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育,那你就得教给他思考。

---苏霍姆林斯基

家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆,在很大程度

上取快于:家庭的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下

了哪些影响。

---苏霍姆林斯基

如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,

这就是早期教育。 ---木村久

即使是普通的孩子,办要教育得法,也会成为不平凡的人。

---爱尔

你要教你的孩子走路,但是,应由孩子自己去学走路。

---爱默生

没有教育儿子,就意味着没有时间做人。

---苏霍姆林斯基

游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。 ---高尔基

美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

---罗丹

人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远

是年轻和美丽的。 ---冯雪峰

没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半。 ---斯宾塞

美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。美,是道德纯洁、精

神丰富的体格健全的强大源泉。

---苏霍姆林斯基

要评判美,就要有一个有修养的心灵。

---康德

爱抚,这不是迁就调皮的孩子,不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。

纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途,使孩子的心变得粗鲁、冷

酷无情;因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人;他是自私自利的人,而自私自

利的人,他的个人小天地就是他快乐的中心。 ---苏霍姆林斯

在没有明智的家庭教育的地方,父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的

爱有许多种,其中主要的有”1、娇纵的爱;2、专横的爱;3、赎买式的爱。 ---苏霍姆林斯基

要使人成为真正有教养的人,必须具备三个品质:渊博的知识,思维的习惯和高尚的情

操。知识不多,就是愚昧;不习惯于思维,就是粗鲁蠢笨;没有高尚的情操,就是卑俗。 ---车尔尼雪夫斯基