20xx年职业院校教师素质提高计划培训总结

XXX学院 XXX

有幸参加高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的培训，此次培训为20天（7月9—29号），在这次培训活动中，通过郑州牧专的精心安排，让我得以与众多畜牧兽医专家进行深入交流，得以与多所职业院校的教师认真讨论，使我更进一步了解和掌握了高职教育的发展方向和目标，更进一步认识到高职专业建设与发展重要性和课程改革的紧迫性，更进一步提升专业技术和专业教学能力，更进一步反思了以往工作中的不足。作为一名高职教师，我深知自己在教学上，尤其是高等职业教学中的不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我觉得自己有很多收获，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴谈谈体会：

一、专家引领，深入了解高职教育

本次培训，通过刘健铭、杨宝进和边传周等多位高职教育专家，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了高职教育理论和他们对高职教育改革的独特见解，对新课程改革的各种看法，对教学方法和技巧的探讨。在这些专家的引领下，使我深入了解高职教育理论、高职教育改革、新课程改革及教学方法和技巧等方面的内涵。作为一名普通专业骨干教师，我们平时思考地太少。平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期职业发展考虑的并不多，甚至于忽视这一方面。通过各位专家的讲座，我认真地听，认真

地记，认真地思考在今后教学工作中应该做到哪些方面的改进和提高。

在此次培训中我感受最深的就是杨宝进教授的讲述，他说“专业课程的设置将指引人才培养方向，要依据专业增减课程门数，专业主干（核心）课程是专业的精髓，其他课程为之服务，根据岗位要求重组教学内容，突出专业技术，压缩理论知识，职业教育就是注重动手操作，不搞过多的科学研究”。是的，职业教育就是使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的基本知识、技能技巧和职业道德的教育。在专业设置和教学内容上要与职业岗位要求相对应，培养出来的人才应具备职业岗位相适应基本知识、技能技巧和职业道德。否则，职业教育就不能被社会认可、行业企业不欢迎的失败的教育模式，终究被社会所淘汰。

二、专家讲解，深入了解高职教师。

高职教师具有特殊性和双重性，特殊性是指高职教师将学生培养成为技能型、应用型人才；双重性是指高职教师既是传授理论知识的老师，又是传授专业技术实践操作技能技巧的指导教师。因此，随着高职教育改革和社会对技能型人才的需求，高职教育对教师要求越来越高，高职教师在教育教学中不仅拥有渊博的理论知识，还要具备娴熟的实践操作技术。拥有渊博的理论知识是通过长期不断学习和深造而获得，具备娴熟的实践操作技术也需要老师长期不断的准备、演练、积累和探索中获得。只有不断的学习，不断的提升，才能胜任高职教育教学这项工作。

三、加强专业知识学习，提升实践操作技能

此次培训，在养猪与猪病、养禽与禽病、养牛与牛病方面的发展趋势与进展情况得到全面而最新的认识，专业知识水平得到进一步提高；在兽药的研制和开发趋势、饲料生产与开发趋势方面得到全面而最新的认识，更深层次地了解兽药和饲料行业信息；在家禽繁殖技术、家畜繁殖技术、兽医临床检疫技术和兽药生产技术等方面进行实践训练，专业实践操作技能得到更好地练习和掌握。同时，还对生物安全、规模化养殖、畜牧业法律法规以及宠物方面进行全面而最新的认识，扩充专业知识面，提高专业实践生产处理能力。

四、同行交流，教学相长

本次培训，汇聚了多名知名专家和骨干教师，很多教师有丰富的教学经验，相互之间的交流成为每位培训人员提高自己专业教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员认真交流，通过交流，可以了解到各学院在专业建设和课程开发工作的开展情况；了解到各位老师在授课方面的技能技巧。在交流过程中，吸取很多好的经验和做法，并将其与自己的工作进行有机结合、优势互补、教学相长。

总之，通过这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。因为我们学校在畜牧兽医培训中，只来我一个老师，想到学校领导嘱咐，突然感到有一种压力的存在，不想无所收获，没有任何提高。在这里，要想提高自己，成为一名高素质、合格的教师，就要坚持不懈学习、压力变动力，哪怕天气再热、条件再苦，始终不旷一次课，不放过任

何一个学习环节，充分利用更多的时间和精力，努力学习各种专业知识和实践技能，我相信通过自己的不断努力一定会有所收获。令我欣慰的是，通过培训班的学习和交流，使我对高职教育理论、高职教师有更深的认识，专业知识和操作技能得到丰富和提高，吸取他人更多的经验和教训，提高自身教学能力，综合素质得到很大的提高。 “他山之石，可以攻玉”，今后我始终坚持与老师和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野，长期不断地提升自身综合素质。

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20xx年x月x日

 

第二篇：20xx教师“省培计划”培训总结

“省培计划”培训总结

许昌县新区实验学校 李亚楠

（二〇20xx年x月x日）

根据计划安排，我很荣幸参加了为期45天“省培计划”--许昌市初中班主任远程培训。培训中，我认真学习了《班级管理》《班级活动设计与组织》《班主任工作基本规范》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导》《学校安全工作》等6门课程，积极参加课后网络的讨论交流，并按时上交课后作业，先后在个人研修室发表研修日志10篇，教学故事1篇。通过学习，我感到这次培训课程设置合理，内容方法实用，课后交流活跃，在轻点鼠标中夯实了理论根基，开阔思想眼界，提升了工作能力，收获很大、提高很快、感想很多。总结起来，主要有以下三点：

一、坚定的政治信念是干好班主任工作的的前提。俗话说：教师就是教书育人。基础教育阶段正是学生的人生观世界观价值观形成和发育的关键时期，他们思想道德品质都要靠我们一言一行教导，一点一滴灌输。因此，要想把学生塑造成合格的公民，

优秀的革命接班人，我们自己就必须首先具备坚定的政治信念和清醒的思想头脑，要把学习党的创新理论自觉贯穿在日常工作中，坚持用创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，始终树立良好师德和鲜明导向。通过这次学习，我更加深刻认识到坚定的政治信念是明辨是非的重要武器，是纠偏正向的基本遵循，是干好班主任工作的必备素质。特别在未成年人思想道德教育方面，只有提高自己的思想政治觉悟，才能站得高，看得远，行得正，才能真正教好书，育好人，领好路。

二、强烈的事业心责任感是干好班主任工作的保障。班主任每天面对的就是三尺的讲台和那数十名学生，在没有强烈的事业心和责任感的情况下，工作的热情和动力很容易减退，但是，从讲座中那些优秀班主任、老师身上我找到了差距，看到了希望。我要向他们学习，要对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责，尽心尽力，不求回报；要严谨治学，掌握雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识，为学生解疑释惑；要善为人梯，甘为人梯,为教育事业无私奉献。在今后的工作中，我要珍视班主任的工作岗位，积极和学生交朋友，走进学生心灵，以平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感，超越功利、拒绝浮躁、高雅情趣，争取做一名学生喜欢的教师。

三、全面的能力素质是干好班主任工作的支撑。班主任作为班集体的组织者和教育者责任重大。班级建设好，学生成绩好，学生德智体全面发展都离不开班主任的辛勤工作。“木桶理论”讲：木桶盛水的多少取决于最短的桶板。班主任的能力素质就是好比是整个班级的那一块“短板”。班主任要教好学生带好班必须需要提高短板。然而，老班主任那精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱、游刃有余的能力素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中磨练出来的，这要求我们青年教师敢于吃苦，敢于实践，多学习，多涉猎，积极参加像这样的继续教育培训，不断丰富自身知识结构，不断提高施教能力，教学相长，共同进步。

总之，通过这次培训，我感到还有许多需要学习的地方。我体会到要成为一名真正合格的班主任，确实要付出艰巨的努力和辛勤的劳动。作为一名刚入职的青年教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高专业知识和教学水平，尽快胜任自己本职工作，达到一名合格教师的标准，为农村教育事业做出自己应有的贡献。