期末教学常规检查总结

期末教学常规检查总结

董村中心小学

1月x日下午,学校对所有教师进行教学常规检查,主要检查备课教案、学生作业、作文等内容,从各个不同的角度,对老师的成绩和存在的不足做以下小结,以便在今后的工作中进行改进,使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点:

1、教案:本组老师的教案大多数书写认真、工整,在这次备课中杨晓霞、郭锦平 等几位老师备课详细,其他老师的教案大多数都能认真完成。有的老师能做到提前备课,备课中注重过程和教学方法的设计(从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计),教学各环节清晰,操作性强,有些老师有教学反思深刻。

3、学生的作业批改:学生的作业大部分都能按时完成,多数学生书写比较认真,格式比较规范,作业中的错题能及时更改,并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的作业批改、抽查,并且有等级和激励性评语。

4、作文批改

教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导,使学生能举一反三,在以后的写作中克服不足,发扬长处,不断提高水平。

多数教师的作文批改方法强调对学生的作文必须要篇篇精批细改,总批、眉批一应俱全。,教师要进行紧张的作文批改,前后所花时间大约一星期。以后,教师还要花费时间进行作文评讲等。这样做无论如何是从提高作文批改效果,还是从提高学生作文水平方面都收效甚微,因为教师和学生都不是每天只在钻研作文。那么,新课改下应该怎样才能在作文批改更有效地去提高学生的写作水平呢?这将是我们科组今后将探讨的一个课题!

二、不足之处

1、个别教师教学反思不全。

2、极个别教师备课目的不明确,应付差事。

3、存在原版抄袭别人教案的现象,没有自已的创新。因而失去了教案真正意义。

4、有的备课数量达到了要求而质量没有达到要求。

董村中心小学 1月x日

 

第二篇:期末教学常规检查小结

教导处:黄伙平

我们遵照《浸潭教学常规管理方案》的具体要求,6月x日对教师的上课,教案、作业、听课记录、多媒体使用等情况检查,具体情况小结如下:

一、总体情况

1、各老师对常规教学工作认真对待,找出了每个单元的重点和难点,突出重点有方法,突破难点有办法,提高课堂教学质量的措施到位可行,计划针对性强,便于操作,大部分教师书写认真。所检查的教师都能够按照县教研室的相关要求制定各项计划。

2、教案的备写情况。所检查的教师中,绝大部分教师能够及时备课,课时量达标,环节完整,设计合理,使用价值高。其中冯秀连,李介郁,江桂兰,江清林以上这些教师在备课中教学理念新,富有创新性,不仅备教材,而且备教师、备学生,备出了师生的双边活动,教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中教学环节不全,过程备写简单。个别教师的作文教案只有指导教案和评讲教案而没有批改纪录。作文教案备写较为认真的教师江全娣、陈丽连。以上这些教师的作文教案指导过程突出重点、讲求方法,评讲过程针对性强,富有鼓励性,个别篇目有范文。

3、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中,教师都能够及时批改,无错批漏批的现象,错题能及时更正,但批语简单,缺少鼓励性,总体上还略显粗糙。作业保管较整洁,封皮上无乱写乱画现象。

作文的批改中,大部分教师都能够按单元完成习作次数,能够及时批改,有眉批和尾批,评语中肯,指导性强。部分教师采取多种形式的批改方法,把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来,既培养学生修改作文的良好习惯,又提高了学生自主学习的能力。

4、教师间相互听课情况。从整体听课情况良好,教师相互之间听课节数大都在8——13节之间,但大多数教师听课记录的个别栏目填写不全,特别是不能及时对教师的讲课情况作出评价。

5、多媒体的使用情况还是比较令人满意的。除了个别年龄较大的教师外,其余大多数教师都能按相关规定利用教学平台上课,有详细纪录。

二、存在问题

1、大部分教师的作文计划制定还不够完善,各环节欠详细,在提高教学质量的措施和方法制定的欠具体、针对性不强。

2、个别教师教案的备写环节上还不够完整,教学过程备写相对简单,作文指导教案的备写与评讲不够详细。

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