有人说，大学是会毕业的社会，社会是永不毕业的大学。有人说，高中是地狱，也有人说，高中是火炉，不管高中是和风还是暴雨，既然我们进入了高中，就要勇敢面对高中，马克思说过：“人得学会走路，还得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”因此，我们要敢于面对缺点，正视成绩，分析不足，把从失败中总结教训、经验为主要目的，我们的眼光也不再局限于分数。我们深知，只要打好坚实的基础，就有可能盖出大楼。

想要把学习搞好，纪律是保证，踏入高中这个门槛，我们脑海中要形成更强的纪律性和时间观。学习科目多，作业多，因而时间需要我们去挤，去把握。

单靠抓时间远远不够，还需要老师的辅导，我们会紧跟老师的步伐，完成老师布置的一切任务，配合老师，在课上积极回答，形成师生互动的气氛，让整个班级活跃起来，同学们还要为自己定计划和目标，还要寻找对手，使班级的学习氛围更加浓厚。

高中，激情中总会带点压力，但为学习，我们会尽最大的力量把压力化为动力，顶住压力，扛起负担，才是我们向前飞翔的翅膀。

步入高中，我们为了提高学习成绩，决心做到：面对挫折和失败，及时调整好自己的心态，还要营造良好的学习气氛，跟紧老师的步伐，永不言悔，永不言退，永不言败，鼓起心中的那面帆，勇往直前！

 

第二篇：培训学习成长心得

新教师培训心得体会

时光飞逝，不知不觉自己在教师这个岗位上已经有一个学期，并且也开始了我第二个学期，在过去的那个学期，我积极参加了每次的新教师培训，并且从中学到了很多不管是教学上还是跟学生的生活的处理方式。

首先是教学理论上的丰富。通过六次的集中培训，让我在关于教学的问题上自信很多，很大的原因就是因为学习并且掌握了一大部分的教学理论。这些教学理论都是名师们宝贵的教学经验和教学实践的结合体。印象中对曾蓉蓉老师的讲座非常有感触，她说要用爱动其身，用严导其行。至于如何做到这一点要分为好几个程序和步骤。一要善待学生的错误，让负面影响最小化。世道尊严和师生平等，这本事一个问题的两个方面，却常常在现实生活中被独立起来，而关于教育惩戒和人性关怀，这也本是两个层面的统一，但在现实生活中却常常被割裂开来。这使我明白了不能用杀一儆百的手段来处理问题学生的问题。二要因势利导，理解你的学生。一切教育是“一学生发展为本”的前提开展的教育。三是要赏识你的学生。这是由一个启示作为其理论依据的。当一个人获得另一个人的信任、赞美的时候，他便感觉获得了社会的支持，从而增强了自我价值，变得自尊，自信，获得积极的动力，并尽力达到对方的期望，以避免对方的失望，从而维持这种社会支持的连续性。学生不能一直惩罚即使做错事情，老师应该多多鼓励学生，使其达到一种信任感，使其感觉到学习不但老师的期望，同时也是对自己负责。四是改变心态，做好计划，提高自己的幸福度。我想这个不但可以用在教学上，而且也可以用在班级建设和管理上。

其次是切切实实的学会了一些处理师生之间的问题的方法。作为一个新教师，一定要知道怎么样的师生关系是和谐的关系。郑小俠老师对此坐了最好的回答和解释。平等的互相尊重的，学生崇拜老师，老师热爱学生，老师是学生的精神领袖，学生是老师的精神寄托。这个同时还表现在班级的精神风貌良好，同学积极向上，老师工作认真而愉悦。我想最能体现的一点就是学生毕业后，师生感情交流频繁。这对于一个老师而言，会是一件很欣慰的事情同时也是一件成功的事情，因为在老师和学生之间，已经架起了一座桥梁连接彼此的心灵，达成共鸣。。

最后，从这次的新教师培训中领悟出一些自己教师生涯的生活方式我觉得勤劳是奠基石。只要这个世界的财富是由劳动创造的，勤劳就永远是人类最重要的品质，勤劳是高品质生活的前提，尤其是和谐生活的前提。快乐是必不可少的养分。拥有自己的精神追求，精神生活，兴趣爱好，敢于享受能够承受的物质生活。敢于用适合的方式惩罚犯错的学生，这也是对学生的终身发展负责的教育良知的表现。脚踏实地，一步一个脚印的在教师这条道路上不断努力，不断突破自我，只要做到对学生负责，对自己负责，就是目前的宗旨。我会努力学习教育理论的知识同时积累日常生活中遇到的各种各样的问题，然后某一天突然回过头来看看自己走过的路，欣慰的笑。