七年级第二学期英语期中考试反思
今年我担任初一级12班的英语教师工作,本学期期中考试已经结束。感谢学校对教学工作的重视,这次期中考试,参考人员50人,年级平均分63.1,最高分为98.5分,最低分为22分,不及格23人。优秀率2%,及格率46%。两极分化十分明显,缺少高分段的学生。单项选择题和选词填空得分低,部分语法知识的掌握不够牢固,学生平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
通过这次考试,我发现,我所任课的班级学生存在着如下方面的问题:有些同学在课堂上表现得很活跃,口语表达能力强,乐于举手发言和参加各种英语实践活动,然而在进行笔试答题时却可能漏洞百出,相反,还有另外一些学生,平时在课堂上不擅于口语交际,性格内向,缺乏自信,没有养成在课堂上积极发言的好习惯,语言表达能力较差,然而,他们在答笔卷试题时,竟然准确率较高,对基础知识以及单词的拼写、运用掌握较扎实,成绩较好。其次,两极分化的现象比较严重,有一部分学生积极性高,意志坚强,克服学习中的困难,相互帮助,能与他人快乐合作,学习成绩优秀,但还有一些学生,英语基础差,对学习英语缺乏兴趣,上课无精打采,缺乏自制力及学习动机,导致学习困难。
根据期中考考试分析,更好提高期末考的成绩,在后半学期会采取措施调整班级学习状态和提高学生的学期兴趣。
1、讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语。
2、每天坚持听写6个单词。(自开学以来,坚持每天听写单词,使学生养成每天背单词的习惯)
3、培养学生上课时的听课习惯,在老师授课时要全神贯注,学生自由讨论和回答问题的时间时要积极参与到小组讨论中。重视基础题的讲解与落实,并要求学生养成抄笔记和积累错题的习惯。
4、坚持每周一次的作文指导,努力培养学生写出语言规范、语法正确,给予语法语句不通顺的同学及时指导。
5、加强督导,利用小组长的优势,处理好学生的作业问题,以优带差。
4、加强后进生的教育和转化工作,及时有针对性地进行指导,多做辅导,争取在后半期成绩能有更大的提高。
6.多留心、学习身边优秀教师的先进教学经验。自己本身能力、思维是有限的,平时的工作中,应留心观察其他的老师的教法,学习他们的先进经验和有效的做法,努力提高自己的教学水平和教学质量。
在今后的教学之中,继续发扬教学中的优点,培养学生的良好学习习惯,要多从学生方面考虑问题,对知识的传授也要循序渐进,否则欲速则不达。对于学习方法不当的学生给予个
别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题,给他们有展示的机会、得到更多的鼓励、赞赏,增强他们的自信心。遇到问题要多多从自己身上找问题,及时改进自己的教学方法。使每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。
最后希望各位有经验的老师能多给予更多指导和帮助,谢谢大家。
八年级英语期中考试反思
庄浪南坪中学 吴泾明
这次期中考试,学生英语成绩很不理想,两极分化十分明显,部分语法知识的掌握不够牢固,尤其是个别题 反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点:
1.部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式。
3.理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型。
造成这种结果的原因是多方面的,但 最重要的 有下面几方面:
1.对学生要求不够严格;部分学生偷懒。
2.没能充分调动学生的积极性;提高课堂教学效率。
3. 典型题讲解不够,训练不到位。
4.平时检查督促力度不够。
在今后的教学中, 1.继续抓好双基知识的训练,打牢基本功。2,引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
3,培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题。4,讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语。5.在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感。6.设计全面、高校的课外作业,并进一步培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。
7. 在教学过程中, 还需加大学习力度,积极研究探索教学方法并及时改变,就一定能提高整体英语水平。
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