20xx-20xx学年度高三政治备课组工作总结 “百年大计，教育为本”，学校作为教育的主战场，在国家兴旺民族富强的历程中肩负着重大的历史责任。备课组是落实学校教学常规的最基层组织，对常规教学管理负直接责任。

在常规教学方面，全组老师能认真遵守学校各项规章制度，认真落实学校各项教学常规要求，没有出现过任何迟到，缺课等教学事故。每周的集体备课都坚持得很好，做到了统一进度、统一资料、统一要求的“三个统一”，每次集体备课都有主讲人，有记录。备课过程中，注意研究学生的实际情况，熟练掌握教材，根据教学要求，突出重点，突破难点，积极研究好的适合学生实际的教学方法。每周集体备课1次。非集体备课时也经常聚在一起，讨论教学内容，及时解决随时可能出现的问题。学期中共有2次月考 ,全组老师积极参与命题，力争试卷紧扣教材，同时有时代感、有针对性、符合学生实际，未出现过任何知识性错误和印刷错误。考试试卷的批阅及时、准确，当天考完当天看出来，经常晚上加班到十点以后。试卷讲评时还有对本次考试情况的总结和分析。本学期所有的同步练习，也做到了无知识性错误和印刷错误。课后作业和晚自习资料的批阅也做到了全批全改，并且有简短的评语，以及全班习题完成情况的总结。组内老师经常相互听课，还多次听其他年级老师的课。

在教改教研方面，全组老师更新教育观念，认真钻研课程标准，研究教材、教法等。在课堂教学中，不仅落实“基本知识、基本技能”的培养和提高，而且注意培养学生的自主探究学习能力，在思想品德和政治方向上引导学生，努力发展学生的智能，学以致用。

我们积极参加教研组组织的各项活动，政治教研组“生活化教学”课题的提出，备课组内两位老师都积极参与，并且在教学中努力使政治教学走向生活化。教研组的学习活动、听课活动、外出学术交流活动等等，我们都积极参加。

我们备课组内两位老师在团结协作方面也是做得非常好的，集体备课时共同讨论问题，研究课前能互相帮助，

总之，在学校教研组和年级组的管理和指导下，我们高三政治备课组的老师克服工作任务较重的困难，较好地完成了教学任务，这与全组老师的配合和帮助，年级组的正确管理是分不开的，我们的工作还存在许多不足，如对高一新课改的参与和研究还很不够等等。我们会针对不足，多下苦功，为学校常规教学的进一步落实尽我们最大的努力。

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx_20xx学年度高三生物备课组工作总结

20xx-20xx学年度高三生物备课组工作总结

我们高三生物备课组在学校的领导下、教导处布置安排下，在20xx年高考落下帷幕之际，自觉地挑起高考复习备考的重担。通过组员共同研究制订了可行的高三生物计划及进度安排，集体讨论每个单元的复习策略，确定复习目标、重点、难点、修改制作切实可用的教学课件，精选历年高考模拟试题，限时训练及作业设计等，安排实验复习计划及让学生做一些基本实验。各组员精心谋划，共同协作，认真钻研考纲，编写针对不同层次学生使用的教学设计，细致构思教学方法、教学思路，对个别化教育对象采取多种措施进行思想转化、方法指导，鼓励引导。通过全体组员通力合作、共同努力，在今年的高考中理综生物取得了较为满意的成绩。现将我们组的突出方面总结如下：

一． 认真钻研教材、高考考纲，总结整理出一轮复习课时作业设计

56套，一轮复习课件30个，二轮复习课件7个，部分学案等。

二． 为了充分调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力，组织

学生制作了大量的教学模型，经过评选选出优秀模型20件。

三． 精选汇编了高三生物模拟试题8套，限时训练15套，各类专

项训练50余套。

四． 培优、个别化教育工作扎实有效。本学期共转化个别化边缘学

生56个。组织学生参加全国中学生生物学联赛，共有3名学生获省级二2等奖，4名学生获省级三等奖，6名学生获市级奖励。贺翠琴老师荣获省级优秀辅导教师。

五． 组内教师相互听课，取长补短，共同提高，本学期组内教师集

体听课共20节，并及时评课。

六． 坚持教研教改，认真学习先进教育教学理论，撰写教育教学论

文，有的在各类教学刊物上发表，如贺翠琴老师的论文《高中生物教学渗透技术素养培养的实践与研究》发表在《数理化解题研究》20xx年第三期。有的在全县范围内交流，如史源憨老师的论文《从药家鑫事件引发的思考》、《动手与动脑》发表于《府谷报》，论文《高考复习备考反思》参加全县高考复习备考交流，备课组撰写的《府谷中学高三生物备考经验交流》在全县范围内交流。有的在学校范围内交流并获奖，赵鹏春老师的论文《细微之处提高课堂教学的有效性》《20xx高考备考总结》、史源憨老师的论文《浅谈课堂教学质量的提高》、《德育是教育的灵魂》、《高考生物试题分析及备考工作反思》等在校内交流。赵鹏春老师参加陕西省20xx高中生物学科校本研修骨干引领者省级培训获“优秀学员干部”称号。

七． 为了提高高考成绩，针对学生中常见的典型错误题型，考前为

学生整理出了一套“高考学生易错题集”并印发给每位学生。

八． 在每一个不同的复习阶段，给学生编写并引发了知识点总结，

本学期共编写整理了生物必修1,2,3的知识点总结，选修1和选修3知识点总结，高中生物知识网络等4套复习资料。

 

第三篇：高三备课组工作总结

高三历史备课组工作总结

20xx——20xx年第二学期——延彩云

20xx年我校高考成绩揭晓，在整个保定市高考人数下滑的趋势下，我校成绩再创新高。这其中凝聚着我校全体师生的辛苦，也体现了我们在高考新形势要求下的不断改革与创新。高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真展开教学工作，特别是在进行深入的教学研讨中探访教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体教师努力工作，比较顺利地完成了高三的教学任务。

一、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。

1、制定了合理的切实可行的复习计划。

这一学期我们主要是进行高考的第二、三轮单元复习，我多次召开备课组会，商讨备课组复习计划，要求每位教师都要谈自己有关复习的想法，依据每位老师结合自己所教班的实际情况所提的复习建议，共同商讨统一制定了切实可行、内容齐全的复习计划，统一了教学进度。在4月份，依据复习教学中的实际，为了让学生更加明确复习应该要达到的目标，我们历史组率先制定了从4月x日到6月x日的每天的复习计划，张贴在教室里，即使每位老师名且我们每天应该做的事是什么，也让学生懂得每天应该干什么，做到心里有数，复习有的放矢。我们的做法得到学生的欢迎也受到肖校长的大力表扬，肖校长在整个年级推广我们的复习计划。

2、确立正确的复习指导思想：

全组教师认真研究20xx年、20xx年20xx年的高考历史试卷以及在

网上阅读专家对这三年试卷的分析，并给学生印发了这三年的高考试题，让学生重做这些试卷，在批阅学生的试卷中我们发现了学生在复习中存在的问题，基础知识迁移能力较差，运用材料解题能力较差，对史料理解能力差等问题。从学生实际存在的问题出发制定我们的复习指导思想是：在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构。以能力培养带动知识的复习和巩固，突出学生思维过程的训练，强化基础，培育素养，提高能力。

二、主要措施。

1、抓好集体备课，认真落实责任分工。充分利用每周两次的备课组活动，每周确定一位教师作为本周的主说课人，担任这周的组内公开课讲课说课活动，与其他教师共同分享自己这节公开课中的一些经验与不足。除此外，每次备课组活动大家还要集体商议在教学中存在的问题以及应对措施。高三后期复习为了能充分调动所有教师的积极性，群策群力抓好考前复习，我们坐在一起多次商讨进行了明确的责任分工，延彩云老师负责整体复习的安排和文化生的导学案的制定以及后期中外历史的比较整理工作；刘喜庆老师每位教师负责周一至周五的高三历史天天练的出题制题工作；郑新领老师负责每周的模拟试题的搜集整理和历史热点的复习工作；张冬英老师负责特长生的教学导学案的制定，郭木兰老师负责特长生模拟试题的命题工作；周洪森老师负责每周周测的命题工作。就每位教师负责的工作每周一上午第

二节进行具体布置和对上一周工作进行总结，就发现的问题及时解决和调整。大家一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的交流，我们相互启发，相互补充，资源共享，力争倾尽所有智慧奉献给学生。

2、师生共同努力，稳扎稳打进行高三复习。

（1）为解决一大部分学生基础知识掌握的还不是很扎实，基本概念不清楚的问题，在今后的复习中，我们增加了课堂教学中让学生默写基础知识这一环节，四名学生去黑板上默写，其他学生在默写本上默写，教师带领学生更正黑板上默写的情况，其他同学的默写本上交，教师再进行批阅。（2）增加了高考历史天天练，星期一到星期五利用中午学生吃完饭到午休的这一段时间，每天做12个选择题（大约15分钟时间），下午一上课学生交上来，教师批阅，利用晚自习时间讲解，学生讲解和教师讲解相结合。（3）练习题精选，训练过程优化，试卷讲评有针对性。①精心选题。无论是课堂练习、课后作业、周测试题、单元测试等，我们都不用成题，而是自己组织练习题，制定练习题的原则是必须符合学生实际，能帮助学生巩固所学基础知识，杜绝偏题、怪题，试题难易结合。以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业。②加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。训练要采用限时、闭卷的形式；使用答题卡（选择题）和答题纸（非选择题）。培养学生注意审题的规范。注意书写的要点化、段落化、序号化、整洁化以及语言的术语化等。

③精心批改、及时讲评。限时训练应做到逢练必批，逢批必评。为了更好地消化知识，提高学生的审题能力和解题技巧我们做到了试卷反馈不超过24小时，并认真分析试卷，及时解决学生存在的共性问题，以弥补教学中存在的薄弱环节和知识的空白点。

（4）加强学生自主学习的能力。为有效提高学生自主学习的积极性和自己动脑分析问题的能力，我们在试卷讲评中，让学生讲评自己的做试卷，为什么这么做这个选择题，你是怎样分析这个材料的？让学生动脑、动手进行思维和训练，让学生充分展示自己的思维过程 学生自己讲评中能深刻地发现自己存在的问题，也能迅速提高自己的解题能力。

（5）尽力做好了推进生工作。根据年级分包给的推进生，依据这些学生的实际，这一学期我组成员利用早晚自习的时间和自己的休息时间，给他们做工作，在学习方法上给与及时的指导，在生活上加以关心，使推进工作圆满结束。高考成绩下来后，我组教师推进工作成绩较好。

成绩的取得凝聚了我们三年来的汗水，这三年中我们不断总结，不断进步。在今后的教学中我们还要继续努力。力争我校高考取得更好的成绩。