听高效课堂讲座心得体会

听高效课堂讲座心得体会

8月x日,在高平教育局的组织下,我们全体老师参加了山西绛县横水中学教师的构建高效课堂教学主题报告,让我们切实领悟到了高效课堂的魅力。人的生命是有限的,怎样让孩子们在一节课中快乐地学到最多的知识,高效课堂就是一个很好的途径。

传统的教育方法有的已经不再适应现代教育,我们要充分吸收上冻各名校的方式方法,把他们的精华融入进我们的课堂,使之成为我们自己的东西。在课堂上不仅要留住孩子们的身,更要想办法留住孩子们的心,要让孩子们热爱学习的知识,不厌恶、不讨厌、不放弃,这就需要一个好的教育方法。在课堂上我们要注重结合环境和孩子们的心理,作出一些适当的调整,不能死搬硬套,别人用的好的方式,也许搬过来时,就不适用了,所以我们要自己开发设计出一套完整有效的适合自己,并能够有效地调动孩子们的积极性的方法。用最高效、最有价值的教学方法让学生掌握最大量的知识。让孩子热爱自己的课堂就是提高效率的一个有效的途径。

高效课堂上,要想教好学生,充分调动学生的积极性,让所有学生都能参与其中,而不是老师在上边教,学生在下边听,这种方式并不适合大部分学生,没有多少效率。要让多的孩子融入并参与到自己的课堂,不要让大多数孩子做观众。要想教好每一节课,就需要一个高效、实用的教课方法,把提高效率作为课堂的第一要务。传统方法的改进,可以作为我们提高效率的借鉴。提高效率是为了让孩子们在最短的时间内,吸收掌握大量从来没有接触过的知识,这需要时间,但是一节课堂的时间是有限的,所以提高效率就成为孩子们吸收转化知识为己用的瓶颈。

高效是未来课堂教育的发展趋势之一。在课堂的教课上,我们要注重每一名学生的兴趣和爱好,以及他们的性格,能吸引学生的课堂才是好课堂,能让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。现代的课堂知识是多元化的,具有多样性的,传授孩子们更多的知识是最终目的,为此我们就要制作合适自己也适应孩子们的一套教育方法。这套方法不仅具有传统教育的优点更需要高效

实用,使之能够引起孩子们的学习兴趣。使这节课刚刚结束,他们就迫不及待的想着下一节课。

作为一名教师,我们的天职就是传授孩子们知识。新颖高效的教育方式,是比传统教育更能让孩子们吸纳新知识的关键。没有天生让人厌恶的事情,同样也没有哪个学科天生让学生讨厌。这说明一名老师的好坏是关键原因。高效率的方法能使学生们感觉老师简洁,爽朗,能带给他们快乐,虽然教授的知识很广很多,但是能让孩子们逐渐喜欢上你。让更多的老师发现你讲课的闪光点。

 

第二篇:“高效课堂”讲座心得体会

听粟克冰主任“高效课堂”讲座心得体会

聆听了粟克冰主任“高效课堂”讲座,我才认识到所谓“高效课堂”。我感到高效课堂精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望,实现了学习的积极性和主动性,整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。回过头来细细想,反思高效课堂教学模式带动下的教学细节,带给我很大的启示。

从讲座中我深深的体会到:

课堂就是互动的课堂,展示的课堂,教师扮演了一个导演的角色,他只是一个组织者,而不是一个彻头彻尾的实践者。与此形成鲜明对比的是学生的表现,那是相当的活跃,完全脱离一个学生的被动、被指挥的角色,积极主动的参与到自主学习中,并把自己对新知识的感悟及时地表达出来,这非常有助于把学生的发散思维集中起来,及时纠正部分学生对知识理解的偏颇,所以课堂上同学们都积极发言,看似乱哄哄,实际是在教师的调控和学生的自律中的有序。

“教师台上讲学生台下听,老师示范学生模仿。”在大多数师生的心目中,是多么的顺理成章,天经地义。在我们的影响下,“我们都被体制化了”,学生失去了课堂生命力,教师累的筋疲力尽。这是我们做教师的悲哀,更是学生的悲剧。产生悲剧的根源是我们的思想在作怪。

从高效课堂模式里我听到的是:几个人一组的自主、合作、讨论;几十人同时争相解题板演;一个人面对几十人大胆而又精彩的题目讲解;全体互动却有条不紊、井然有序的课堂秩序;人人都有具体明确的学习任务,根据老师提供的学习目标,小组长布置了不同的学习内容。小组内部互助、自制式的管理,使每个学生在学习的过程中无法懈怠,人人有事做,事事有人做,大家都以主人翁的身份投入到学习中??

高效课堂的理念,是思想的转变。思想的转换带来了行为方式的改变、教学方式和学习方式的改变。教师必须自觉地实施是教学的必要、形势的所迫,更是教学思想的转变、责任心的体现。

高效课堂的教融合在学生学的过程中,学生的学也是伴随着老师预设的关注。当学生把自己学习的痕迹展示在黑板上时,胸有成竹的

老师以学生为本会及时调整自己的教学,和学生同步进行。老师要能够做到游刃有余,究其根源就在老师备课的充分,备教材、备教法、备学生。所以我们在实施高效课堂的同时,切忌不可忽视备课,这要求我们在课外下足功夫。

高效课堂“271”模式的这种学习方式,较好地完成了我要学向要我学的转变 ,大大提高了学生学习的实效性。学生的集体主义思想认识上来了,学生之间的团结合作精神也就不难培养,在发展学生智商的同时,还发展了学生情商值,对于学生以后走向社会奠定了坚实的基础。

作为一个有责任心的教师,在以后的教学中我将大胆改革,大胆实践,让学生主动地、积极地、快乐的、高效的掌握知识和全方位的培养他们的能力。形成适合我们这学生学习的高效课堂模式。

听粟克冰主任“高效课堂”讲座

-----心得体会-----

20xx年x月日10

 

第三篇:高效课堂学习心得体会

在我从教的过程中,使我对高效课堂有了一个初步的认识,我觉得它主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是师生的共同进步,是知识和素养的共同提高。

高效课堂是以人为本的课堂,要有学生立场,以学生的成长为目的,看到学生实实在在的进步。尽管每位教师采用的教育形式不同,但殊途同归,都是为了同一个教育目的,即要为学生的终身学习与成长奠基.高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效,而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言,就是40分钟前后学生是应该有变化的。如果不能抓住每一堂课,课堂教学徒有其形,而把学习的任务推迟到课堂之外,又谈何高效呢?实实在在上好每一堂课,踏踏实实备好每一堂课,高效课堂才会卓有成效。

一、精心备课。

知识自己要做到全面把握,融会贯通。备学生时,我会考虑学生的年龄特点,和已有的学习经验,以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题,尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案,像备课通常指备教材好备学生。备教材时,我认真研读教材,教参和相关资料。对一节课的知识自己要做到全面把握,融会贯通。备学生时,我会考虑学生的年龄特点,和已有的学习经验,以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题,尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案,师问后有生答一,生答二,直至生答四,生答五······才不至于出现案例中讲的学生回答“老麻雀勇敢”,“猎狗爱护小动物”等等乱成一锅粥的局面。有了充分的预设,教学机智也会不断增长,无论学生出现什么样的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正题”上来。

二、认真上课

在课堂上,一定要做到不随意教学,不轻易占用学生时间。给学生营造轻松和谐民主的学习氛围。教师要做课堂教学的组织者和参与者,把学习的主动权交给学生,让他们自主的在知识的海洋遨游,快乐的探索学习。教师在巡视中给学习缓慢者以点拨帮助,让他们的思维跑起来;给优等生设置更广泛高深的问题,让他们的智慧得以充分的的展示,让他们飞的更高更远。另外,我还及时帮助学生总结整理学习的方法。因为授之以鱼不如授之以渔。

三、抓好课后

课堂上大家的时间是相同的,课后可就因人而异了。会利用的能博览群书,不会利用的写作业都费劲。所以我教给学生怎样安排自己的学习时间,才能高效学习。在帮助学困生时大多也利用课后时间,有难题时老师讲一讲,平时好学生帮一帮,和同等水平的研一研。慢慢的就有提高了。同时也帮他们树立信心,相信自己我能行,只要有信心,有行动,不抛弃,不放弃,就一定会成功。不论我们花费多少时间和精力,只要学生健康快乐的成长,就是我们为师最大的快乐!

高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进,是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施,对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始,俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”,因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生,尤其是作为课堂引导者的教师,我们要深入研究、多思善想,敢于创新、勇于实践,善于反思、总结提高。我相信我们遇到的困难一定不会少,因此我们要树立一种信念,把追求课堂

教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求,我始终坚信“不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,我们一定会取得高效课堂教学改革的成功。

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