四川省阆中师范学校

学生心理咨询工作实施方案

为了进一步加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质及调适能力，促进学生的全面协调发展，根据《加强未成年人思想道德建设纲要》的要求，结合我校的实际情况，通过开展学生心理咨询工作，给学生一个倾诉、寻求心理帮助的平台，特制定实施方案如下：

一、背景和意义

当前的学校教育已远远超越知识学习的范畴，学生不仅要德、智、体等方面全面发展，还要培养健康的人格及对各种环境的适应能力，因此心理健康教育应运而生，成为现代教育改革与学校管理的重要标志之一。中学生正处于身心发展的关键时期，生理上日趋成熟，而社会阅历浅、心理承受能力弱，不善于处理生活、学习和人际交往中所发生的各种心理冲突，在挫折和困难面前容易心理失常。通过心理咨询帮助学生学会了解自我、正确评价自我；认识现实、正视逆境；保持健康的情绪，借助释放、升华、转移等方式克服不良的心境，矫治和预防心理失调与心理障碍。这也是德育工作的重要组成部分，有助于德育成效的增强和和谐校园的建设。

二、目标

1、疏导学生的心理问题，调节学生的健康情绪，提高学习效率。

2、矫治和预防学生的心理失调与心理障碍，减少由心理问题导致的违纪行为。

3、了解学生的所思所想，掌握学生群体的思想动态，促进德育工作的成效。

三、组织机构

1．学生心里咨询工作领导机构

组 长：陈邦舜 （学校党委书记、校长）

副组长：严万林 （副校长） 康力（副校长）

成 员：张朝红（政教处主任） 何仕平（教务处副主任） 张庆远（教研处主任） 王雄山（校团委书记） 文 莹（心理学教师） 彭 燕（心理学教师） 魏洪亮（心理学教师） 宋永田（心理学教师）

蒋小琴（心理驿站工作人员）及全体班主任

2．学生心里咨询工作机构

组 长：何仕平

组 员：文 莹 彭 燕 宋永田 魏洪亮 蒋小琴

各班设有一名心语委员

学生心理咨询室由政教处牵头，何仕平同志对咨询的指导老师进行培训指导，蒋小琴具体负责安排每天咨询值班老师、对学生咨询、网上答疑及咨询学生的档案建设。（每天值班咨询老师的工作由政教处考勤）。

四、途径和方法

开设并采取多种方式来满足学生的个体心理咨询要求。将开辟面面咨询、E-mail咨询、网上QQ咨询及电话咨询等方式。不断总结经验，为学生提供更好的服务，竭诚为每个来访者服务。

1、常规时间：每周星期一至星期五上午课间操时间（10:15—10:40）

每天下午5:30——6:30。具体安排：

星期一 辅导教师（彭 艳）

星期二 辅导教师（魏洪亮）

星期三 辅导教师（文 莹）

星期四 辅导教师（宋永田）

星期五 辅导教师（何仕平）

2、咨询场地：学校心理咨询室（A204）。

3、工作方式：倾诉、倾听、谈话、开导、建议

4、其他时间，学生可以通过以下方式与心理老师联系，心理老师将第一时间给予回复。

（1）电话咨询：6227071

（2）写邮件

（3）QQ留言

五、工作规程：

（1）心理咨询教师按学生的咨询方式合理安排咨询工作。

（2）心理咨询教师应在充分尊重来访者的前提下，本着“助人自助”的原则，提供优质服务。

（3）根据学生心理咨询的实际情况，心理老师采用多种心理疗法，帮助学生进行调节，逐渐形成健康心理。

（4）心理老师应该做好档案的记录与整理，建立学生心理档案。

 

第二篇：如何有效开展高职院校大学生的心理咨询工作

如何有效开展高职院校大学生的心理咨询工作

摘要：要有效开展高职院校大学生的心理咨询工作，必须加大心理健康宣传力度，转变学生的现有观念。规范心理档案的管理，使团体心理咨询更具备针对性，同时加强心理咨询教师的专业素养培训，改善心理咨询机构的办公条件，提高学生对心理咨询和学校整体心理健康工作的满意度。

关键词：高职院校 心理健康 心理咨询

中图分类号：g448 文献标识码：a doi：

10.3969/j.issn.1672-8181.20xx.12.022

1 高职大学生心理咨询工作中存在的问题

1.1 学生不能正确对待心理测量和心理咨询

一些学生不能正确对待心理测量，敷衍甚至反感心理测量。我们每年都使用scl-90和upi对新生心理测评，过后的排查中会出现这样的情况，就是少部分明显有问题的学生没有测出来，还有一些分数很高的学生，其实各方面都正常，也就是他们没有如实回答问题。

高职大学生心理困惑突出表现在人际交往问题和部分贫困学生的心理问题。通常都是心理督导教师主动干预，真正主动来寻求心理帮助的却非常少，这主要由于传统观念的影响，大多数学生认为心理咨询与心理疾病有关，接受心理咨询就意味着自己不正常，怕同学误解，怕背后遭人议论，即使他们能主动走进咨询室，往往也抱着试试看的心态。而且随着大学生自我意识的逐渐成熟、独立欲望

和自尊心的增强，不愿轻易向人袒露内心世界，涉及个人隐私性质的心理问题，一般不肯轻易地如实相告。

1.2 心理档案的建立缺乏系统管理

学生的心理档案的建立和保管方面也存在一些问题，很多高职院校都没有明确的心理档案管理规定，也没有统一存放心理档案的档案室，一般学生的心理档案就由二级学院的心理辅导教师保管。

1.3 心理知识的宣传与普及覆盖面不够广

在心理知识的普及上，很多高职院校都只是在四月份进行心理板报比赛，五月份进行发放资料进行宣传，六月开展心理剧或心理微电影比赛。并没有固定的窗口宣传心理知识，在心理咨询中心贴的宣传资料内容也比较陈旧，发放的资料太过简单没有吸引力。只让少部分同学参加六月开展心理剧或心理微电影的观看，很多学生甚至不知道有这些活动。

1.4 团体心理咨询效果不理想

在团体心理咨询方面，我们开展较多的有针对班级凝聚力培养的班级心理活动，针对贫困生心理辅导的励志训练营、还有人际成长团体咨询。由于心理咨询教师人数有限，而学校班级很多，所以大多数的班级心理活动都是由学校心理协会的学生干部来开展的，这就难以避免游戏化倾向。而贫困生心理辅导我们是让辅导员推荐学生参加的，由于占用的时间较多，经常有学生请假，参加的人员经常变动，导致效果不佳。同样，由于缺乏有效约束和激励，教师能力和经验不足，以及没有合理控制参团人数，组织的人际互动和成

长团体大多也没有取得好的效果，开展团体辅导的器械也不能满足广大学生的需要。

2 加强和改进高职大学生心理咨询工作的对策

2.1 加大宣传力度，转变学生的现有观念

第一，在进行心理测评前，要进行宣传指导，让学生认识到心理测量的意义和作用，主动配合，如实作答。全方位的大力宣传和普及心理健康知识，使更多的学生了解心理健康和心理咨询的意义、内容、方式和原则，提高大学生对心理咨询工作的认识。在大学生心理咨询宣传日或宣传周要加大宣传力度，开展心理知识竞赛等活动，通过心理知识竞赛宣传心理知识。心理剧或心理微电影比赛也要多作宣传，吸引学生主动前来观看。心理健康知识网页要随时更新，根据学生需求大力开展网上心理咨询。

第二，经常举办关于心理健康和心理咨询的讲座，最好聘请著名的专家前来举办高质量的讲座，事先贴海报进行宣传，吸引学生前来听讲座，增加心理健康和心理咨询方面的知识。总之，要通过多种方式使学生走出对心理咨询认识上的误区，使其明白心理咨询就是要给大学生提供一个值得信赖、可以倾述的环境，来访者可以毫无顾忌地与咨询员进行交流沟通。澄清一部分学生对心理咨询工作的模糊认识，告诉大学生心理问题不等于心理疾病或精神病，使其愉快的接受心理咨询工作。

2.2 规范心理档案的管理，使团体心理咨询更具备针对性

应出台明确的心理档案管理规定，设立统一存放心理档案的档案

室。学生的心理档案是开展学生心理问题研究工作重要资料，也是提高团体心理辅导针对性和效果的重要资料。比如我们可以根据心理测评的结果，组织想提高人际交往技能的学生听讲座，宣传团体心理辅导，然后再招募志愿参加者，再进行筛选，控制人数，每个领导者所带的团体，人数控制在6-8人，并给予全勤的参加者1个课外学分。这样，有针对性的开展团体心理辅导，合理控制人数，并采取了一定的约束措施，效果自然会好很多。对贫困生除了开展团体心理辅导外，还要更多实际的帮助，使勤工俭学部真正发挥作用，为贫困同学提供更多的做兼职的机会，改善他们的生活条件。开展班级心理辅导，最好还要有心理辅导老师参加，可以借助游戏活跃气氛，但不能为了游戏而游戏，忽视了学生自身感受的思考、探讨和交流，忽视了团体目标的达成。团体咨询游戏的选择与运用应该与具体的活动目标相结合。

2.3 加强心理咨询教师的专业素养培训，改善心理咨询机构的办公条件，提高学生对心理咨询和学校整体心理健康工作的满意度 心理咨询教师的专业素养和心理咨询机构的条件是影响心理咨询质量的关键因素。要办好高职院校的心理咨询机构，向广大的高职大学生提供优质的服务，我们应该确保一定数量的专兼职心理咨询教师，并为这些教师定期提供培训和督导，改善工作条件提高薪酬水平，进而提高心理咨询教师的工作积极性。同时要大力发展各级学生心理健康协会和心理社团，使他们担负起朋辈心理辅导的重任。当然还应改善心理咨询机构的办公条件，每个二级学院都应该

有一间小而温馨的心理咨询室，要和心理健康部的学生值班办公室完全分开，不能公用。进行心理咨询所必须的各种测验资料和图书资料，以及其他设施也应该准备齐全。

参考文献：

[1]马钟范.大学生心理咨询现状、存在的问题及其对策[j].民族教育研究，20xx，18（81）.

[2]李发展，高玉敏.加强和改进大学生心理咨询工作和心理健康教育对策研究[j].兰州交通大学学报，20xx，27（5）.

作者简介：朱美玲（1976-），女，云南保山人，硕士，云南经济管理职业学院副教授，研究方向为经济数学、心理健康教育，云南昆明 650017

杨斌，云南经济管理职业学院，云南昆明 650017

杨立英，云南经济管理职业学院，云南昆明 650017