培训总结

踏着紧张的步伐循着前进的轨迹成长

---------浅谈培训学习收获

****年**月**日,对我自己来说这是人生极不平凡的一天,这一天我有幸踏上了参加**省第**期********小学教师脱产提高培训班为期一年的学习。参加这次培训,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,对我而言,紧张的一年培训,不仅是教学知识的扩充,教学理念的提升,更是一次心灵的洗涤,更是为我下一步的快乐生活和学习,指引了方向。说紧张,是因为我们的学习被安排得满满的。说快乐,是因为在这里我感受到了省培训院的温暧,教师培训的课程设置合理,它涉及了各个层面的内容,在这里不仅收获了一笔宝贵的知识财富,而且还结交了一群同行朋友们。感谢省培训院举办的这次培训,为我们踏上成功路铺好了垫脚石。下面盘点我一年来的培训学习收获:

一、学习思想

认真贯彻执行党的教育方针,忠诚人民的教育事业,努力学习教育理论。端正学习态度加强师德修养,严谨治学,以身作则,纪律严明,树立为人师表,做一名合格教师。 遵守院里的规章制度,认真学习教育教学业务,积极参与研训活动。端正学习态度加强师德修养。勤于思考,敢于实践,虚心请教,大胆探讨教育教学问题。知人者智,自知者明.认清自己,寻找差距,为自己的成长找到方向和切入点.

二、学习收获

(一)集中培训(*个周)

集中培训内容;硬笔、普通话、计算机基础应用、心理学、小学教育学、小学数学学科专题等。

在学习过程中:

主要进行师德素养教育、学习教育理论拓宽专业基础,提高教育理论和专业素养,并强化教师基本功训练。比如:在学习硬笔字这一块,经过老师的指出,才发现自己写的字是不规范的,通过训练尽量做到写规范字。普通话的训练,经曹老师认真纠正,也做到普通话规范,还有计算机基础应用,懂得建立博客,在博客上发表文章,做作业,交作业;学英特尔,懂得英特尔教育。为了促进学员形成良好的读书习惯能学以致用,指导自己的实践改善自己的教育教学行为,院里推荐了几本教育专著,我们读了,也做了读书笔记,小组读书交流,还撰写书评。

(二) 计算机的学习

博客的学习:教育成长博客是我们学员之间进行交流的一个很好的平台,也是和同行们交流的一个重要的平台。在没去学习之前,我知道有这么一个平台,可是没有拥有过,但现在我拥有了自己的博客。上博客,不仅可以看到很多博友的美文,还可以提高自己的计算机运用能力。写博客,把学习生活中的酸甜苦辣、点点滴滴都记录下来,与同行们共同分

享,共同成长,最重要的是它激起了我写作的热情,使我的写作能力逐步在提高。

英特尔的学习:学习英特尔未来教育,对教学有非常大的帮助,这是教育时代的要求。在学习的过程中,我学会了制作教学幻灯片,利用模板制定教学计划等。为今后在教学中,能够灵活运用多媒体,丰富课堂教学,收到良好的教学效果奠定基础。在同课异构时,我就是利用所学到的知识运用到了课堂上,使得感觉教学效果明显有提高。

(三)集中听课,开阔视野

培训院对我们学员的学习非常重视,哪里有精彩的课,就组织我们去听课。****年*月*日到******参加第*届“******课堂 深化有效教学”的教学节活动;*年*月*日看了英才小学“艺术节”的精彩展示和听了他们的“经典传承价值”朗诵晚会。他们在课堂上的教学方法多种多样,结合新理念,把新课程注释得入木三分,以学生为主导的教学模式贯穿整个教学过程,他们都善于用委婉动听的语言去诱导学生的思维,挖掘学生的潜力,使每个学生都能焕发出学习的热情和激情,从而达到了自主学习的目的。几乎听的每一节课课堂气氛都演得非常热闹,十分活跃,效果佳,让人视野不断开拓,回味无穷。

〈四〉跟班学习(*个周)

跟班学习主要是我们学员在老师的指导下学校的教学,教研活动课题,研究和班级管理工作。

一个人的成长、完善、超越必须经过不断的学习、实践。因此,我在*****小学,跟班学习六个周以来,我能够做到:注意学习有关管理的理论,进一步提高自身的管理水平;通过自学、认真听课,有观摩课的我积极去听,与教师们一起探讨教育教学,不断提高自身的教学专业素质;不断反思自己的管理工作和我的教学工作,使自己在总结经验教训中获得发展。通过学习、提高,我保持了思想意识上的活力,各项工作的开展较有活力,有求真务实和良好的创新意识。在学习中实践,促进自我完善、自我超越。

(五)校本研修学习

一、听评课方面:

俗话说:教学相长。其实“教”与“听”、“教”与“评”何尝不是如此!“听”是“评”的基础,“评”是“听”的反映。“听”——听什么?“评”——怎样评?这是值得我们需要思考的问题。在这三个月期间我严格的要求自己并按培训院的要求,及时完成听课、评课任务。说实话听课的时候自己很茫然,不知道该怎样去听又要听什么,记什么,于是带着自己的“耳朵”努力的将课堂上听到的执教老师的话,学生回答的话,机械地记录下来,即使发现的优点也只不过是,蜻蜓点水,不痛不痒,几乎收获甚薇, 更别说怎样去评课了。直到县举办的小学语文调教课(*节)以及省教育培训送教下乡的课(*节),我所听到的每一节课才感到自己收获非浅,在他们的课堂中我想到了他们课前准备的辛苦;看到了他们课堂组织能力及课堂控制能力非常的强;并且灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲、一视同仁的精神;同时也看到了他们扎实的教师基本功底和丰富的授课经验。这些也正是我所追求的,从他们身上得来的宝贵经验,将是我在教学能力上有所进取。

二、教学方面:累并收获着

在校本研修的三个月里,虽说原则上学校是不安排功课,但由于这个学期我校的一位教师被调到县教育局工作,因此根据学校所需,这个学期我还是承担了学校主要的教学工作。在教学中,我把在省培训院所学到的理论用到了课堂上。课上,我能从容自信的组织课堂,沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处,并不断的揣摩在课中怎样使用激励语言、怎样制造课堂气氛等;课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”,我还参与了学校的集体备课,感受到了集体备课的真正优势:集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。在学校举办的教学活动周中,每一节课我都认真的备好课,力求把我在省培训院所学到的理论知识带到课堂上,用自己的行动去影响、带动周围的同事。

三、网络研讨方面:头脑风暴

*****年**月**日至**月**日针对议题:农村小学教师如何进行有效备课。为期**天网络研讨活动中,我每天都积极的去参加,积极发言,听取学员们和专家们的意见,认真思考,在研讨中不仅说出自己的观点,而且还努力围绕共同关心的问题进行对话,不断对提出问题进行质疑、反思,自己的困惑也得到了解答,从中也得到了收获。对比“在线研讨”和这次的“网络研讨”(之前参加过“在线研讨”。),觉得“网络研讨”能让我有更多阅读和思考的时间与空间进行整理、消化、吸收。

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,在网络研讨活动的思想碰撞中,我的教学视野得以开拓,思想得以提高。

四、读书方面:我的良师益友

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基先生的一句名言。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝,其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵。书本中的知识是包罗万象的,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面,从而能够更深刻的思考问题,因此在校本研修期间,我有选择性的读了三本教育名著如刘良华的《教师专业成长》,邱学华的《怎样教小学数学》,苏霍姆林斯基的遗著《给教师的一百条建议》。除此之外,我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书,学习到了许多新知识,充实了自己的头脑,并写了读后感以及读书笔记。

五、博客方面:沟通交流的桥梁

进入省教育培训中心以后,我们每个学员都有一个博客号,而且,两个班共有一个交流平台。博客是一个很好的自我展示和交流的平台,于是在校本研修期间,我把我所写的教学设计、反思、读书笔记、散文等博客文章,,通过这个平台与博友沟通交流,,体会教学的成功与不足,并且与博友交流、分享,在这一过程中进一步提高认识,促进自身的成长。同时还欣赏了别人的博客文章,从中学到了不少的知识。不仅如此,我还主动对博友的博客文章发表了自己的评论。

六、合理安排时间,加强基本功训练。

说得一口流利的普通话,具有敏锐的语感对于一名教师而言,尤其重要。在曹老师的身边,我们的语言面貌变化很大,然而回到学校,缺少了那样一个“规范”的语言环境,使人很容易又回到起点。为了杜绝这种现象的发生,我利用每天早读的时间拿出普通话朗读训练材料在学校办公室里或家里练习朗读,以影响身边的家人或同事。

常言道:字如其人。写得一手好字是我很久以来的愿望,可遗憾的是我写的字一直十分潦草,也深知其害。研修期间,我买回来几本楷书临摹字贴,一有空的时候就会静下心来练练写写,可是效果不太明显,常常是一急起来,就会原形毕露,不过,我相信那句话:“只要功夫深,铁杵磨成针。”只要我们持之以恒,坚持不懈,我们的基本功会越练越好。

充实又忙碌的一年即将结束了,回首这一年中走过的路程,确实有很多难忘的回忆,在教育的路上,我们一同携手走过,坚持上网写博客,学习先进的教育教学理论,努力提高自己的教育教学理论水平,并养成了积极反思的良好习惯。虚心请教同行,把一些困惑的教育问题多与同行探讨与交流,培养团体学习精神,提高工作效率。学习了各种教育教学专业技能,学好基本功,练好普通话,使得自己的各项业务水平有所提高。耕耘自己个人的博客,养成良好的习惯。设定自己的目标与方向,坚守自己的教育信念。提高班的学习,像一抹浓浓的绿意,给我们带来了希望。这朵希望之花早已在每个人心中开放。愿今天的耕耘,为我们明天编制一幅“喜看稻黍千重浪,倾听幼竹拔节声”的丰收图。

 

第二篇:培训总结

斯辰小学数学教师培训总结

总结人:干强胜

在20xx年x月x日,我很荣幸地参加了斯小组织的小学数学教师培训学习。培训的内容丰富多彩,有领导的体会心得,教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期6天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,教学经验可以说还很少,教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。我组一些对教育教学工作很有见解的老师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在这里,我此次培训有如下体会。

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期”。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中,学生为主体,教师当好组织者

教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景,如张燕老师说的《教师利用各种技巧激发学习兴趣》,利用口诀、儿歌、游戏等手段巧妙地教学,引发儿童心理上愿意去学习,同时,教师要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。学生为主体,教师当好组织者,是我们数学组所有教师一致努力的方向。

三、改变原有的工作方式,在合作中求发展

新课程提倡培养学生综合性学习,而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。我正是缺少了其他学科的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。

四、教师应善于反思

荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。”因此,教师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。

1、在读书中反思。本次培训学习,让我充分领略到读书的重要性,李镇西老师那充满智慧和灵气的教学正是得益于他的读书。李镇西老师告诉我们经常读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;经常读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个能讲出大道理的哲人都是读了无数本书的人,一直以来我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中,还必须要学会思考,在思考中进步。

2、在教学中反思。教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。肖世先老师向我们介绍了《有效教学的路径与原则》,结合案例生动的介绍了如何找到核心问题。杨胜老师的《对数学教学的几点感受》让我懂得了当老师并不是那么简单的,我们应该懂数学,懂学生,懂教学。他们提出的观点是新的,他们看待问题的方法是辨证的,研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学,才发现自己实践的不少,但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结,通过这次学习,我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时,教育灵感的火花也瞬时熄灭,如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。

五、积极加强课程改革,做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。

六、上课、评课的方式,让我们受益匪浅

在此次培训中肖世先老师的《课堂组织的策略》和《怎样听评课》的讲座,让我们深刻体会到上课、评课的重要性。我校公开课后及时评价的学习方式,自我认为非常好!上完课马上评析,给上课趁热打铁的机会,互相交流的机会。这种学习方式是最直接的,也最容易被我们一线老师接受和消化的东西,让我感觉也是最有效率的。但要注意评课要全面,不能带有任何感情色彩,要客观公正的合理评价。

七、教研方法的更新

一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过这次培训让我对如何讨论教育话题有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学的基础上结合实际有选择性地加强课后教研讨论及互相随堂评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。

八、思想得到了提高,灵魂得到了净化。

通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教学工作,我了解了更多提高自身素质和教育教学水平的方法。我知道了怎样让我的课堂充满激情;知道了“爱”是教育永恒的主题;知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长,知道了怎样培养学生的创新意识,发展学生的创新精神。在今后的教学中我会转变教育思想,改变教学模式,实施主体性的教学,有意识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新型的研究型教师。

九、对高效课堂有了更深刻的认识和理解。

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,

这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。要让学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。

短暂的培训结束了,但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,斯辰学校才会不断发展壮大。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。相信今后的我们每位教师定能为教育事业作出自己的贡献。

时间:20xx年x月x日

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