孔村小学数学试卷分析调研报告

本次期末考试采用县教研室统一命题的调研卷，试卷立足课本，重视方法，体现了新课程新理念。题量适当，重点突出，题型丰富灵活，尊重学生们个体差异，注意了题的难易程度和相应比例。通过考试能很好地体现出教师的教和学生的学两方面优点，可以促使教师继续转变教学观念，改革教学方法重视培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。 本次调研中，各年级教师就本年级答题情况，结合教学实际进行了深刻的分析，总体看，存在的共性方面有：

（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。很多班级达95％以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。。

（二）、综合运用知识的能力比较弱

从概念部分的答题情况我们不难看出学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

（三）、数学学习习惯没有完全养成

1．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制

的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

 

第二篇：小升初数学试卷分析报告

天津市河西区小升初数学大卷分析报告 （结合20xx年和20xx年试题）

一：试卷题型

（1）填空 ：共10小题，每小题2分，共20分； （2）选择 ：共10小题，每小题2分，共20分； （3）计算题：共3小题，共26分； （4）解答题: 共7小题，共34分。

二：知识点与分值分配

三：综合分析 通过09、10这两年所考查的知识点与分值分布情况可以看出，试卷所考查的知识点范围广且重视基础，包括基本运算、基本知识的理解，基本的解题技能。其中周长、面积、体积问题，比和比例的概念与应用，分数和百分数的应用以及行程问题仍然是必考知识点。单个题目对多个知识点的交叉考查和综合运用的要求有所提高，各知识点的考查方法非常灵活，

在解各种应用题要灵活运用比例、列方程等方法。试题对于学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想像能力、解决实际问题的能力以及灵活运用知识解决较复杂问题的能力的考查。

四：复习建议

要求学生平时对基础知识要有正确的理解，在平时的练习过程中教师要帮助学生及时的总结所学知识和题型，在反复练习过程中努力提高灵活运用知识的能力。

理清基本概念，不要似是而非。部分同学在平时训练时，特别是选填题，概念模糊不清，做题时靠感觉，这在择校考试时会吃大亏。所以建议同学们在平时训练中，遇到不清的地方一定要询问老师。一是要把问题的来龙去脉搞得非常清楚，这一点非常重要，它能让你在考试中做到快速而准确。

强化运算。数学试题，特别是选择题和填空题，衡量你是否正确的标准是答案，这对学生的运算具有一定的要求。有很多学生在做题时，思维都正确，但就是运算老出错，很令人头痛。这就需要我们在这段时间加强运算的力度。建议每天做几个计算题，快速地找到运算的感觉。如果出错，冷静地分析错在哪里，在头脑中引起警惕，特别是一些运算量稍大的题目，要勇敢地上。一段时间下来，你会对运算有相当的自信。

重点攻克应用题。应用题历来是择校考试中分值最重的一块，也是学生高度重视的一块。这一部分对学生的要求较高，它要求学生必须具备阅读理解能力、较强的信息提取能力、较强的思维能力和较强的运算能力。平时在复习应用题这部分时，要搞清楚，择校考试中，通常的应用题都是在分数问题、工程问题、行程问题、经济问题、面积体积等问题中出现，学生在平时训练中，要注意归纳、总结各类问题中的基本知识、基本题型及基本题型的解题、思路和方法。

在复习过程中要全面复习、重点突出、分知识板块，典型题型逐一复习，才能做到以不变应万变。