孝文化进校园活动总结

魏湾镇中学“孝文化”进校园

活动总结

儒家道:百善孝为先;孔子认为“孝”是做人的根本原则,曰:“孝,德之本也”。我们历代祖先,在创造中华文明的实践中,逐步形成了以家道、家教、家风、家业,养亲、事亲、尊亲、悦亲等为主要内容的孝道传统,集中展现了仁爱、责任、礼敬、勤劳、奉献等等核心的伦理规范与道德精神,这是中华民族宝贵的精神财富。

然而,孝文化已在人们的心目中逐渐淡化,80后尤其是90后,他们大多是独生子女,生活在安闲舒适的环境中,在家受到老人和父母的“宠爱”,在学校受到教师们百般呵护,在社会受到国家和政府的保护。他们很少受挫折,不懂得感恩,自私自利,道德严重缺失。随着我国老龄化的到来,孝文化建设显得尤为重要。同时,当今社会正面对各种不讲亲情、不讲道德,只讲金钱与竞争的外来文化的冲击,加强未成年人“孝德”乃至中华美德教育,不断提升他们的思想道德水准,成为国家目前亟待解决的问题,是需要全社会共同参与的大工程。

学校是青少年德育的主阵地,如何使学生继承和发扬中华传统美德,是摆在我们每一个教育工作者眼前的重要课题。为此,我校举行了一系列开展孝文化进校园活动。

1、大力宣传发动,营造孝文化氛围

为打造孝文化阵地,应大力宣传发动。学校在发放宣传材料,张贴孝敬图画的同时,要求各班办一期以孝文化为主题的黑板报,制作

一期关于孝文化的手抄报。学校全面宣传孝知识,充分营造孝氛围,提高孝意识,一方面培养学生们的文明礼仪行为意识,另一方面激发孩子们孝敬父母,尊敬师长的良好思想,在校园里全面掀起了学习实践孝善的热潮。

2、修建孝文化校园,构建靓丽风景线

在校园环境建设中突出孝文化。利用学校的墙壁、黑板、等地方和场所,展示古今名人的典故、格言、学生的感言等,使学生在校园各个角落都能受到孝文化的熏陶。学校要求广大师生观看后,写出相应的心得体会,并进行评比展览。

3、举行“双十佳”演讲赛,增强孝善意识

为了进一步增强师生的孝善意识,学校可适时举办了“孝善演讲赛”。学生们根据自己的年龄特点谈出对“孝”的初步认识,并把孝贯彻到自己今后的生活中,以孝心对待父母,以善心与同学相处;真正把孝文化落到实处。并邀请部分学生家长参与,以提高教育效果。

利用各种节日广泛开展活动。如:母亲节、父亲节、端午节、教师节、八月节、感恩节等,开展主题班会、歌咏、朗读、演讲、讲故事、绘画、致xx一封信、做一件有意义的事儿等活动(一些活动邀请家长共同参与教育效果会更好)。

4、开展孝敬大行动,提高共同参与

学校开展孝敬大行动,倡议广大师生行动起来,人人做一件孝敬的事。学生在校孝敬师长,为老师献上一束花、送上一句祝福;在家孝敬父母,为父母洗一次脚、吻一次脸颊。各班召开“算算经济帐,

感谢父母恩”主题班会;开展“帮父母做一件事、给父母打一个电话、少花一元钱”等活动。通过一系列的活动,深深地感染着每一名学生,震撼着师生们的心灵,使同学们不仅掌握了“孝”文 化的理论和内涵,同时深刻领会到今天开展工作感恩教育,重塑孝道理念对实现家庭和睦、构建和谐社会的重要意义。

5、收集整理身边孝故事

发挥课堂德育主渠道作用,寓德育于教学之中,常抓不懈(尤其是政治、语文等学科)。另外,大力开发“孝德”校本课程,可利用学生收集古今中外的关于孝德方面的人物和故事,这种收集的过程也是大家受教育的过程。

6、家校结合、共同打造“孝”园文化

开展以孝文化为主题的家长座谈会、讲座、亲子共读等活动,提高家长的素养。在孝文化建设中,发挥家长的潜移默化的作用很重要。如果家长不能言传身带,就会大大弱化学校的教育,就会起到5+2等于零的作用。

7、评“孝”星活动

在学生中,评出“孝”星,以激励其崇尚孝文化、孝敬父母的光荣之举。

子曰:“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”,也就是说只有你有了基本的道德修养后,才开始“学文”。试想:一个学生,如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬师长,这样的学生,怎么会不优秀呢?还有什么不能教化呢?

总之,自从我校开展“孝文化”进校园活动以来,学生明白了“百善孝为先”的道理,爱老如爱子,关爱今天的老人,就是爱护明天的自己。同时也让学生从内心深处真正感受到了人与人的真情,感受到校园活动的乐趣,激发了他们学习的积极性。

 

第二篇:廉政文化进校园活动总结

20xx年我校在上级党委和教育主管部门的领导下,认真贯彻落实三台县教育体育局党委《20xx年党风廉政建设和反腐败工作意见》(三教党委发[20xx]19号),大力加强廉政文化建设,以廉政文化进校园活动为载体,培养了广大师生员工廉洁高尚的道德情操,形成了党员干部廉洁自律,教师廉洁从教,校园文明和谐的良好氛围。通过廉政文化进校园活动,全体教职员工自觉提高了反腐倡廉的意识和自觉性,做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表,做人民满意的教师;全体学生树立起了“敬廉崇洁”的思想,培养了反腐倡廉的意识和能力,做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律,做合格的社会主义建设者和接班人;活动的开展,加强了校园文化建设,营造了浓厚的校园文化氛围和和谐的育人环境。现将我校20xx年开展廉政文化进校园活动成果总结如下:

一、大力宣传“廉政文化进校园”的重要思想

广大青少年传承着中华民族的希望,担负着建设祖国未来的重任。要培养教育好下一代,必须从小树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识,培养健康向上的人生理念和道德观念,无论是对他们自身的成长,还是对反腐倡廉工作乃至于整个社会的进步,都具有非常重要的意义。因此,我们开展“廉政文化进校园”工作,把诚信守法、廉洁奉公的廉政文化内容纳入学校德育工作体系之中,加强对教职工和学生的廉洁意识教育,开展“廉政文化进校园”工作,坚持以人为本,积极探索并逐步改进未成年人思想道德建设的有效形式和方法,是健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局,形成反腐倡廉宣传教育工作的客观需要。

二、完善规章制度,建立长效机制

为确保廉政文化进校园活动持之以恒,我校确立了以教育为主导,以制度为保障,完善规章制度,建立了长效机制,以确保廉政文化进校园有行动,有效果。

1、为使我校的廉政文化进校园活动制度化、规范化、长期化,成立了由学校党总支部书记周振同志为组长的党风廉政建设领导小组,9月份县教育局调整

了我校领导班子,又成立了以校长罗小刚为组长的党风廉政建设领导小组,明确了各成员的分工及工作职责,做到了分工合作,齐抓共管,以有力的组织领导机构确保了廉政文化进校园活动的顺利开展。

2、加强师德师风建设,完善师德考核制度。制定了《安宁中心小学教师师德建设实施意见》和《安宁中心小学师德师风考核标准》、《安宁中心小学教师行为“十不准”、“八严禁”、“十坚持、十反对”、“五要五不要”》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书,进一步明确了责任。每学年进行师德师风考核并填写师德师风考核表,存入个人档案,把考核结果与推优评先、职称晋级相联系,有效地调动了教职工廉洁奉公的积极性。

3、制定了《安宁中心小学廉政文化进校园活动方案》,规定了将廉政文化进校园当成工作中心来抓紧落实。要求教务处把廉政文化课程纳入校本课程建设中统筹安排,在活动课中加以落实,作为学生思想品德和教师师德教育的重要内容。

三、强化阵地建设,创立廉政文化进校园的宣传氛围

1、建设校园固定宣传专栏。在校园显著位置设置固定宣传专栏,用于宣传党和国家对廉政文化进校园的精神、要求,关于廉政、廉洁文化相关的格言、警句,关于诚信守法、勤俭节约、爱护环境等方面的文字、图片等,用学生易于接受的方式有效地宣传了廉政文化的内涵。

2、充分利用校园立体空间建立廉政文化宣传角。在校园里的绿地上树起了“珍爱生命”等校园绿色标语,培养师生的环保意识。在水管、食堂、厕所等地方树起了“珍惜粮食”“节约每一滴水”等标语,教育学生要传承中华民族勤俭节约的美德。在楼梯、走廊、宿舍走廊等地方张贴了“轻言细语过走廊”、“脚步轻轻勿扰人”等标语,教育学生文明做人。在校园各处墙壁上张贴了名言警句、校风学风教风等,利用一切场所营造浓郁的廉政文化氛围,让廉政文化起到“润物无声”的效果,使学生把廉政意识在日常生活中得到践行。

3、利用黑板报、手抄报出专刊的方式建立流动式宣传阵地。要求每学期至

少出一期廉政文化专版,以形式多样的手法和内容进行廉政文化宣传。

4、在网站上开辟“廉政文化进校园”专题,专题内有廉政文化宣传的图片、文字材料,以弘扬廉政精神、传播廉政知识;有我校进行廉政文化建设的相关通知、文件,以方便师生及时查询;有师生的优秀廉政文章,供师生欣赏,廉政专题成为师生网上最爱流连的地方。

5、在图书室建立“廉洁文化”书架,订数书刊杂志供师生选择、阅读。 6、利用每周一次“国旗下的讲话”进行廉政宣传,讲话内容有国家廉政建设的宏观方面,也会有师生日常生活的微观片段,或振震聋发馈,或贴近生活,使同学深受教育。

固定宣传栏、展板、板报专栏、各种标语形成了一道亮丽的校园风景线,也使校园充满了厚重的文化气息。这些阵地发挥了很好的宣传、教育、辐射作用,起到了良好的教育警示作用。

四、在教职工中广泛深入开展“廉政文化进校园”活动

在全体教职工中开展“扬廉洁教风,办人民满意学校,做人民满意教师”为主题的“廉洁清风进校园”的教育活动,做好三个结合:

1、与教师政治学习相结合。按照学校政治学习计划,集中学习、讨论,进一步提高了教师对教育活动的认识,做到自觉投入、积极参与,并肩负起对学生教育引导的责任。

2、与行风建设和人民满意工程相结合。学校工作的目标是社会满意、家长放心、学生发展,因此,要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观,扎扎实实做好每一项工作,尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁,不以职谋私:不让家长为自己办事、不向家长索取物品。

3、与师德师风和教师职业道德建设相结合。重点开展了廉洁从教,敬业爱岗和诚心服务的活动,把“一切为了学生”、“以人为本、以学生为本、以学生的发展为本”作为努力的方向,一心一意教好学生,严肃学校的规章制度,做到不搞有偿家教,不参与赌博等违法违纪的活动,管好自己,管好家庭,管好自己八

小时外的活动。

五、在学生中积极开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的系列教育活动 1、每学期出一期以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的黑板报宣传。

2、上好一节廉政教育专题课。每位品德与社会教师每学期要上好一节廉政教育专题课,开展“敬廉崇洁、诚信守法”理论教育。

3、每学年每班要求召开一次廉政主题班会,组织学生展开讨论。宣传廉政廉洁,勤俭节约思想,收到了良好的教育效果。

4、生活中做到“四个一”:节约每一滴水,节约每一粒粮,节约每一度电,节约每一张纸。

这些活动的开展收到了良好的效果,消灭了水笼头的“淋沥”现象,泔水桶里的剩饭明显减少,有些班级甚至收集同学们用过的废纸、矿泉水瓶卖到废品收购站后,用于购买班级卫生用品,树立了勤俭节约的意识。

六、坚持校务公开制度

我校一直坚持校务公开,民主理财,及时公开校务、财务收支情况,接受师生监督。近几年来,校内未发生过乱收费现象,多次接受市区物价部门检查并获好评,也未发生过党员干部、教师违规违纪现象。

廉政文化进校园是一项系统工程,需要全校上下同心协力,分工合作,才能取得一定的成绩。开展廉政文化进校园的有效途径发挥学科优势,深入开展理论研究,把廉政文化溶入教育体系,在课程教学中有所反映,在学生管理的制度和过程中体现出廉政文化的要求,加强和改进学校整体工作和党风廉政建设工作,落实校领导和学生、教师见面沟通制度,关系到学生和教师切身利益的重大事项要有他们的参与,不断丰富校园文化活动,形成廉政文化氛围,使人受到感染,形成习惯,并上升为师生个人品质。

安宁中心小学

20xx年x月x日

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