校本教研总结(2600字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.2.23

校本教研总结 ---专题片解说词稿件

深化校本教研 促进教师成长

教研室

和政中学是一所具有50多年历史,文化底蕴较浓厚的学校,现为临夏州示范性高中。学校在“以人为本,全面发展”的理念引领下,依据和中目前的现实状况,提出可行目标。为有效实现这一目标,使和中的办学水平再上一个台阶,关键在于要有一批勤勤恳恳、任劳任怨、敢于创新、乐于奉献的教师队伍。为此,我们抢抓新课改发展机遇,以校本教研为抓手,以校本培训为依托,以提高课堂教学效果为重点,调整教研思路,实施教研重心下移,全面提高教育教学质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破。近年来,我校在教研工作方面勇于创新,注重实效,开展了一系列卓有成效的工作,取得一定的成绩。

一、调整教研发展思路,力求在实效性上下功夫。

教研是教学质量提高有力保障,此项工作必须在实效性上下功夫,教研工作围绕教师自身素质的提高来展开,有利于教学质量的提高,有利于学校工作的整体发展。近年来,我们强调教研要让教师得实惠,教师得到发展,教研给他们带来快乐,充分点燃教师的教研激情。

1.实施教研低重心管理,充分发挥教师在教科研中的主体作用。

教研低重心是我校管理的基本思路之一,我们依据这一管理思路和课改实践中遇到的实际问题。教研回归常态和真实,抓过程、重实效,为此推行教研低重心管理。以“求真、务实、有效”为原则,通过分解目标,形成教研面对课堂,通过教学过程,校验教研重心向教研组、各备课组,特别是教师转移,直面新课堂,直面教师在课堂中存在的实际问题。

2.积极推行“小课题研究”,促进教师整体素质的提升。课题研究是校本教研的重中之重,是提高教师素质的有效途径。近年来,我们对课题研究做了一系列调整,抓课题管理,特别是做好过程管理。各个教师根据自己教学的现状,作为自己研究的课题,追求实效、有用、追求让教师、学生得到实惠,是我们研究的初衷。在各教研组组长的引领下,各个学科组确定课题研究目标,如理化生学科的《实验教学模式研究》、语文学科的《作文教学研究》、数学科的《复习课教学模式研究》等,目前,这些课题正在按计划有条不紊地开展着。

二、搭建教研平台,为教师相互研讨提供机会。

教科研是教学活动的主要组成部分,我校教研工作一直坚持走“教研促教学,教学与教研相结合”的发展模式,积极为教师相互研讨搭建平台。

1.定期召开教研组、备课组会,为教师相互学习、交流提供平台。新课改可以说是机遇与挑战并存,要迎接挑战,解决新课改中存在的突出问题,我们紧紧依托教研组、备课组,让它成为教师进行业务切蹉、相互学习,提升自我的一个有力平台。重新调整教研组长,让一批业务能力高、课改意识强、深受学生欢迎,工作能吃苦肯干的优秀教师担任,并通过培训,让教研组备课组在学校教研工作中发挥应有的作用,真正体现“在研中教、在教中研”,真正达到以研促教的目的,有效解决课堂教学中的实际问题。每周安排各学科定期开展教研活动,确定地点、时间、主题、发言人,进行规范化管理,由学校领导、教研员对全程进行督导,在各教研组长的带领下,大家在每周的教研活动中,踊跃发言,给同伴以惊喜、帮助,给自己以提高。现在教师们已经习惯于搞教研,并以研为乐,以研促进自己发展。

2.通过“专业引领——高带低、指导教师制”帮教活动,加强对青年教师传、帮、带工作,促进青年教师迅速成长。

我校由于学校规模的不断扩大,青年教师越来越多,他们能不能迅速成长,关系到中学的可持续发展。为了让青年教师尽快的适应新的工作岗位,熟悉教学基本要求,由骨干教师

与新青年教师组成“帮教”小组,落实指导教师制,促进教师共同提高。在各指导教师的精心指导下,新教师能尽快进入角色,收到了良好的效果。在举行的新教师汇报课,基本功大比武中,展示了青年教师的风采,他们大都能设计教学情境,激发学生兴趣,让课堂充满活力,多媒体教学应用熟练,教学基本功扎实,驾驭课堂能力强,教学理念新,其中有部分青年教师已经实现了——“三年站稳讲台,六年成为学科骨干”的目标

3.开展教学大比武活动,提供教师互相学习交流平台。

课堂是教学的主阵地,更是学生获取知识的主战场,教学质量高低直接取决于课堂教学水平。提高课堂教学有效性一直是我校教学工作的重中之重,也是促进我校课堂教学活动有效性,在组内公开选拔的基础上, 开展优质课竞赛,并说评课活动进行课堂教学培训,改变过去评课不痛不痒的模式,评课注重实效。看一节课成功与否,不在于教师讲的好不好,而在于学生是否得到实惠,教师心目中是否有学生,是否贯彻“三维目标”,这种导向有效促进了我校教学方式的改革

4.开展课题调研活动,发现问题,及时指导,稳妥推进新课改。

为了使我校课堂教学效益提高,全面提升教师的教学水平,顺利推动我校新课改积极稳妥地进行,从20xx年x月x日至10月x日,深入教学班听取了语文、数学、政治、化学、物理、英语六科的32名教师的课,调研之后在评议的基础上,各位组长进行了交流和探讨,指出本次调研课的优势和不足以及发展的方向。

三、采取灵活多样的方式,做好校本培训工作。

1.通过多种方式对教师进行新课程培训,促进教师专业化发展。

我们多次组织教师进行新课改培训,把教师自学和集体培训相结合,通过观看名校教师的示范课,让教师在灵魂深处对新课改有所认识。面对新课改我们必须树立新的教学观、教材观、学生观。面对新教材我们怎么办?新课程理念下的课堂教学如何才能有效?什么样的课是好课?新课改下我们怎样做教师。通过教师培训,如何构建新型课堂,促进师生全面发展路还很长,需要继续探索。

2.坚持走出去、请进来,促进教师自身素质的提升。

学校一年来有计划的安排了一些教师外出学习,尤其是对青年教师在政策上给予倾斜,让他们接受高层次的培训,聆听专家的报告,促使他们尽快成长。我们对外出学习的教师要求他们及时总结别人先进的经验,回来在一定层面上进行传达,做好二次培训工作,实现“信息共享、资源共享”。这些外出学习,开阔了教师的视野,增长了他们的见识。并注重反思自己的教学,促进教师在反思中提高。同时邀请教育专家及省级示范高中部分学校骨干教师到校上课,并与之进行“说、评课”,既增长了见识,又提高教师课堂教学能力,同时又拓展教研的平台。

3.搞好教学反思,让教师在反思中提高。

教学反思是教师角色转换的重要方式,教学反思可以使教师成为先进教育的实践者,能使教学中的经验得到积累,使经验通过提练,升华转化为理论,并内化为自己的教学行为。我们提倡教师在教学中反思,在与学生交流中反思,在反思中提高,在反思中提升自己。每学期我们要求每个教师至少写两篇高质量的教学反思论文,并把他们作为教师考核的重要标准。

“雄关漫道真如铁,如今迈步从头越”,我们的教研工作虽然取得一定的成绩,但仍存在许多不足,特别是面对新课改存在很艰巨的挑战。在今后的工作中,我校的教研工作要紧紧依托教科研工作,使之成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升学校特色的新的闪光点,使我校教科研工作不断向更高的层次发展。


第二篇:校本教研总结 400字

生物校本教研活动总结

在我校开展教研活动期间,我参与了听课、集体备课、听课评课及作业批改等多个环节。通过本次教研活动,本人 受益匪浅,现对参加本次教研活动的情况作出总结:

我本着投师学艺的心理,用极其认真的态度参与了教研活动,努力寻找别人的优点,用来弥补自己的不足。在参加教研活动期间,专心听课,认真备课,用心上课,客观评课,自始至终不忘教研活动开展的目的。

首先,通过本次教研活动,我了解到,其实,教师才是教学质量的主要取决因素。教材大家都一样,可是一个学年的教学开展下来,教学结果却大相径庭,归根结底,除了学生总体素质有轻微的差异外,还有教师教学方法与教师素质的不一样。但是如果说有好的教法,就有好的成绩,却是不实际的。有人说,教育是一门艺术,这话一点也不假,我们即使有满腹诗书,用到教育中来,不一定就能干出好的成绩;可是如果只有优秀的教法而没有知识,那么教育也就是空谈。所以,作为教师,我们一方面要做到努力提高自己的科学文化知识,另一方面,还是要认真钻研教材,认真研究学生,找到适合教材,适合学生的教法,我们的教学活动开展才行之有效。从这些来看,教研活动的开展正是给了我们教师一个互相了解,互相沟通,互相交流,互相借鉴,互相学

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