08-09师德总结

20xx---20xx学年实验小学师德建设总结 20xx-20xx学年中,我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻党的十七大精神,落实各项教育方针政策,承奉献进取之传统,创和谐务实之作风,夯实基础工作,完善机制制度,营建和谐发展氛围。

一、 工作重点 1、充分发挥全校教师的集体智慧,推动学校教育教学改革,创造和谐校园。

2、以师德为核心,加强教师队伍建设,努力提高教师精神品质,促进教师专业化成长,铸就一支适应学校改革与发展的教师队伍。

二、主要工作及成效

1、加强干部队伍建设,认真学习,不断提高工作水平 领导班子和领导干部在师德建设管理方面,在实现学校内涵发展方面,在推进学校教师整体水平提升方面起着关键作用,领导层紧密结合学校实际,全面推进班子建设,全面推动各项教育教学工作的开展。

2、全面推进实验小学师德建设工作并取得明显成效

(1)精心组织师德建设工作

加强领导和管理,建立健全师德教育的工作机制,学校成立师德建设领导小组,分工明确,责任到位,协调一致,齐抓共管,形成师德建设工作网络。

(2)广泛宣传师德建设工作

引导全体教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等,邀请专家来我校做师德讲座,利用校报、板报、橱窗、校园网等宣传阵地开展宣传教育活动,树立

先进师德典型,并做好学习和宣传工作。

(3)开展师德建设活动

开展“牵手传爱”行动,老师对学生的关爱无时不在,无处 不在,组织开展 “关注学生成长”案例交流活动,每周五教师大会进行师德教育。树立典型,学校将组织全校评选明星和先进教研组活动,以先进思想教育人,以先进事迹激励人,以榜样力量鼓舞人。

(4)严格规范师德建设工作

建立健全师德师风考核制度,把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。健全师德评价与管理机制,实行师德一票否决制,增强全体教师的工作责任心和事业心,增强教书育人的强烈意识。一年级新生入学选班制是对教师师德建设的进一步完善和推进。

这一年当中,学校以师德建设为核心,坚持“以人为本”的原则,结合学校实际,促进各项工作协调发展,今后,我校还将继续努力,在科学发展观的指引下,进一步做好师德建设,赢一流口碑,创一流教育。

20xx.6.25

 

第二篇:师德总结

项城市第五初级中学师德总结

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《项城市教育体育局关于在教育系统开展师德教育活动的通知》,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,我校把教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。

一、完善组织机构,建立并落实师德建设制度。

1、我校建立完善了师德建设领导小组,制定了《学校师德考核表》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书,增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课,无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说,有偿家教的情况得到了有效遏制。

二、师德建设列于首位,扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员,认真组织学习。

(1)及时地召开了全体教师会,传达上级师德建设工作精神,明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。20xx年x月22号与8月23号,刘校长亲自领导教师进行了两天的认真学习、学习了认真从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写自我剖析材料,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人和事,鞭策激励自己。

(2)以不同的形式向社会宣传,引起社会的关注,让全社会来监督学校的教师队伍建设,征求社会各界人士的意见,建设出一支志存高远,爱岗敬业,为人师表、教书育人、严谨笃学,与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

(3)本学期组织教职工深入学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、 “十要十不准” 、《教育部中小学教师职业道德行为处理办法》等法律法规和规范要求。并联系实际撰写学习心得,把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性,用师德考核表

一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形

成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

3、严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

4、加强班级管理,抓好班主任队伍建设。

我校在班主任的选拔任用上,注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设,各班在本学期初制定班级目标,期中落实实施,期末评比表彰。

组织好班主任培训系列活动,通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式,提升班主任的理论水平和工作水平;实行班主任例会,选取班主任工作中的热点、难点问题,展开交流研讨;完善考核激励机制,对实绩突出的班主任,在考核评优、职务晋升上予以优先考虑,以鼓励先进。

5、典型引路,带动群体。

榜样的力量是无穷的,我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师,重视师德修养,提高人格魅力。开设榜样示范专栏。每两周出一次,每期表彰一位,由德育处和少先队组织评选出榜样学生,其中有学习成绩很突出的,也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色照片,学生基本情况简介,榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书,学习成绩等具体资料进行专题展览,坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

6、社会监督机制。

社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期来,社会反映较好,问卷调查到家长中去,收效较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常。

在今后的工作中,我们将在上级主管部门的领导下,按照师德建设工作实施方案的工作安排,巩固已有的建设成果,总结经验,拓宽思路,扎实做好今后的师德建设巩固提高工作,努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍,办好人民满意的教育。

经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失;党员同志身

先士卒、以身垂范;老同志工作积极、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高;后勤同志服从安排,转岗无怨言,不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们项城五中的明天会更美好

师德学习总结

20xx-8-24

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