国培计划顶岗实习生的管理制度

教育部、财政部“国培计划"——湖北省农村骨干教师置换培训项目

(20xx)

顶岗实习生的管理制度

根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》和《“国培计划”一中西部农村骨干教师培训项目实施方案》的有关精神,我省部分高校的教师教育专业将选派一定数量的优秀学生到农村中小学顶岗实习,让部分农村中小学骨干教师到相关高校脱产研修。为了加强对顶岗实习生管理,提高实习生的教育教学能力,培养实习生对农村基础教育事业的情感,特制订湖北省农村中小学教师置换脱产研修项目顶岗实习生的管理制度。

一、总则

开展师范生顶岗实习是推动教师教育改革、实施“国培计划”——湖北省农村中小学教师置换脱产研修项目的需要,也是强化师范生实践教学、提高师范生教育教学能力的有效措施。师范生顶岗实习工作既为师范生提高教育教学实践能力搭建一个很好的平台,也为顶岗置换出的农村中小学教师参加培训进修提供机会,有助于教师职前培养与职后培训一体化工作的开展。

二、组织管理

承担培训任务的高校必须成立顶岗实习工作领导小组,成员由校领导、教务处领导和相关教学院系领导组成。其职责是负责顶岗实习工作的总体规划、宏观管理及协调等工作。

教务处负责师范生顶岗实习的宏观管理,负责制订顶岗实习工作计划与实施方案,组织开展顶岗实习工作。其主要职责如下:负责顶岗实习工作的检查、监督、评估、交流、表彰和总结;组织开展顶岗实习前的岗前培训工作,强化学生职业技能训练;加强实习纪律和安全的教育;顶岗实习经费开支的审核;协调与地方教育行政部门及实习学校的关系;负责顶岗实习学校的考察、建设;组织顶岗实习生实习的考核和成绩评定。

各相关教学院系负责顶岗实习的实施工作,其主要职责如下:根据顶岗实习生选拔条件选拔优秀学生参加顶岗实习;选派校内指导教师;根据专业培养目标,制定实习大纲和顶岗实习计划:协助教务处组织开展顶岗实习前的岗前培训,加强实习纪律和安全的教育;选派带队老师,组织实施学生的顶岗实习计划;协调顶岗实习生与实习学校的关系;顶岗实习生实习材料的整理、归档。

三、选拔和待遇

师范生顶岗实习的时间安排在最后一学年的第一学期,时间一般为3个月到4个半月。顶岗实习的岗位是湖北省内各县(市、区)农村中小学教师。顶岗实习生的学习成绩和综合考核成绩应该在全班中等以上;实习生应热爱农村教育事业,能吃苦耐劳;身体健康,有较强的生活自理能力;同等条件下学生干部可优先考虑。对顶岗实习中表现优秀的学生,教育行政部门在招聘教师时予以优先录用;参加顶岗实习学生在学校各类评奖评优时予以优先考虑,考核成绩优秀者可优先确定为校级优秀毕业生,凡顶岗实习学生完成任务者,均由学校颁发教育部、财政部“国培计划”项目顶岗实习证书。

四、实习内容

师范生顶岗实习的主要内容有以下三个方面:

(一)教学工作实习

1.教学工作量:授课周学时一般要求在5—10学时,根据情况组织1—2次“研究课”,同时参加1—2次“观摩课”及课后分析和评课活动。

2.教学准备:

(1)认真钻研课程标准和教材,了解本学科的教材体系,熟悉教材的基本内容,明确所教内容在课程标准和整个教材体系中的地位和作用,并在指导教师的指导下,明确重点章节和各章节的重点、难点及关键。

(2)了解学生和编写教案。编写教案要完整、周密、清楚和整洁,教案要在上课前两天请实习学校指导教师审阅,经同意后才能正式上课。

3.课堂教学:严格遵守实习学校关于课堂教学的规章制度,以高度负责的精神上好每一节课,既不能迟到和早退,也不要拖堂。要作到课堂教学目标明确、教学内容丰富、教学方法得当、教学语言规范,逐步提高自己的课堂教学效果。

4.课后辅导:实习生要认真批改学生的作业和进行课外辅导。

(二)班主任工作实习

实习生在任教班级担任班主任工作,目的是使实习生认识班主任在学校教育工作中的地位和作用,明确班主任的职责,初步掌握班主任工作的原则和方法,培养从事班主任工作的能力。具体要求是:

1.全面了解班级学生的基本情况,了解本学期班主任工作的具体安排。

2.了解班内情况,熟悉本班级学生的特长和思想情况。

3.组织和领导好班集体,对学生开展教育和日常管理工作。

4.比较深入地调查1—2个(不同类型)学生在德、智、体几个方面的发展情况,写出报告并有针对性地做好思想教育:进行6—10次家庭访问,并做好家访记录。

(三)教育调查研究

1.结合专业特点和实习学校实际进行教育调查研究,并要求撰写调查报告或研究论文,为毕业论文做准备。

2.要求在指导教师指导下,深入了解基础教育教学现状和教育改革的发展趋势,撰写出切合实际的调查报告或论文。通过调查,掌握调查研究的基本方法,培养教育调查能力,为将来从事教育教学研究打下基础。

五、纪律与要求

顶岗实习生在实习期间,必须严格遵循如下纪律和要求:

1.服从实习学校及指导教师的工作安排,遵守实习学校的作息时间和各项规章制度,进出实习单位必须出示有关证件。

2.尊重实习学校领导和教职员工,虚心接受指导教师的指导,与实习学校教职工和睦相处,如有建议和意见,必须有组织地提出,不得随便私下议论。

3.遵守岗位职责,履行岗位义务,不做与岗位职责无关的事。

4.认真学习,刻苦钻研专业知识与技能,保证课堂教学和班主任工作实习的质量,注意总结经验。。

5.关心爱护学生,对学生既要热情爱护,又要严格要求,不论男女学生,不论学习好差,一视同仁,不能有偏爱和歧视;与学生建立良好的师生关系,一言一行均应成为学生的示范。

6.为人师表,教书育人,做学生的表率,注意服饰仪表的端庄美,着装要得体大方;语言行为要文明礼貌,待人接物举止要大方得体,不讲脏话粗话。

7.严格遵守实习工作日程,按时上下班,不迟到、不早退、不旷工。实习期间不得随便离开工作岗位,有特殊事情需请假者需履行请假手续;请假须经指导教师同意,

带队教师签字批准;病假应有医院证明。凡未请假或请假未被批准而不参加实习者,按违纪处理。

8.实习期间,注意安全,避免给个人和集体造成损失。

实习生严重违纪者,除实习成绩不及格外,还应视其情节轻重,报请原学校给予纪律处分,特别严重者学校将中止其实习工作,责令其退回在读学校。

六、实习总结报告

实习结束后,实习生应独立完成实习报告,并在实习结束后1周内把相关材料交给所在学院。实习报告应包括以下几个部分:实习单位简介(对实习单位的性质、总体发展状态作简要报告);实习记录(要具体真实地记录实习过程、实习内容);实习总结(对实习过程和内容的感受,应突出实习过程中本人在职业素质和岗位综合能力等方面提高的内容)。

(教务处供稿)

 

第二篇:国培计划顶岗实习心得

实习心得

不可避免地还是等到了离开的这天。那漫长的一百多天在转眼之间就飞逝而过,而脑海里却仿佛还是刚刚来时一切新鲜与期待的样子。被小山环绕的下村中学,带有浓重晋城味的普通话,细心认真的校长,敬业负责的老师,整洁明亮的宿舍,和蔼可亲的阿姨和手下香甜可口的饭菜等等,都还是原来的样子,那么令人喜欢,什么都没有改变。不同的是那些可爱的学生,从刚开始的陌不相识,到如今的惺惺相惜,深深的师生情谊在彼此心中滋长蔓延,让那句“离开”变得越来越难以说出口。

刚来的那天下午,看到要在这么偏僻的山村学校一个人实习,那一刻心顿时就沉下来了。尽管接下来校长热心地带我安排住处,购买被褥,享用特色美食,我却始终闷闷不乐。晚上一个人待在宿舍,什么都不想做,愣在床上,眼泪狂流。心里是说不出的委屈和无能为力的恨。可是无奈,改变不了便只能接受。好在第二天同来的薛红红因为分配学校各方面太差转到了我所在的学校,有了同伴,心情也好了许多。

但接下来的日子,这种委屈和难过很快就消失了。恰如前文所说,被小山环绕的下村中学,带有浓重晋城味的普通话,细心认真的校长,敬业负责的老师,整洁明亮的宿舍,和蔼可亲的阿姨和手下香甜可口的饭菜等等,原来是那么可爱与亲切,让我们恍然大悟,分到这里来并不是不幸,而是幸运。

开始上课之后这种后知后觉更为明显。虽然教初中一年级的英语

看起来是那么没前途没追求,但不可否认的是,课程很轻松,孩子很听话,心情当然也就愉悦。于是日子就这样平静喜悦地过去。

这期间当然有小插曲。例如一个男孩子给我的下马威,几个女孩子夜里不声不响闯入宿舍的惊魂,无论如何也教不好的女生给我的失望,永远不写作业的那些个调皮学生带来的火冒三丈,校长略施小计让我背上的黑锅,动不动就生病时的身心折磨??但是更多的是欣慰和快乐。例如刚来不久学生给我送的礼物,教师节时收到学生的祝福,第一次上课时学生的欢迎,第二次上课时一进教室就响起来的欢呼和掌声,考试时好多的满分给我教学的肯定,走在校园里乖孩子追在身后喊着老师好的感动??特别是归期临近时孩子们不舍的眼神,夹在作业本里挽留的纸条,想要写联名信给校长争取我们留下的决心,用少得可怜的零花钱买来的小礼物,星期天来学校找我们的勇气,马不停蹄赶课时他们上课专注配合的眼神,以及最后时刻那悲伤欲绝的放声大哭,那哽咽的声音,那红肿的眼睛,那依依不舍留恋不肯放手的表情,是我一生用心铭记的珍宝。

终于就要离开,所有人眼里都是不舍,却改变不了日期的到来。但在眼泪过后,我们都该微笑着感激。不是吗?在这三个多月的实习期间,我们的收获岂是三言两语就能概括的?

第一次备课,第一次写教案,第一次走上讲台,第一次批评学生,第一次考试,第一次改卷子,第一次??这么多的第一次,这么多第一次时的生涩紧张提心吊胆。三个多月过去,我像雏鸟一样在一次又一次的第一次中慢慢长满羽翼,生涩变成熟练,紧张变成镇静,提心

吊胆变成胸有成竹。

第一次变成愚公,把自己埋在满满一桌子的作业山里,握着手中的红笔一本一本地搬。腰酸背痛,手都僵了,好不容易判完,刚刚发下去一转眼作业又收上来了,又是一座座山。又是明白了老师的辛苦与不易。很多事情只有自己亲身经历才能体会个中滋味。没有任何工作是轻松简单的,想做好一名教师,就要勤勤勉勉,将愚公精神发扬光大。

第一次校长要求写论文,我紧张得手足无措。之前对于论文完全没有概念,只想当然地认为那是搞学术研究的学者才会写的充满术语的高深莫测的文章,因此忐忑不安——我怎么能写出这东西来呢?但不得不写。于是我从百度“什么是论文”开始,逐渐了解论文的格式、写法,并琢磨怎么写出一篇言之有物的论文。参考了大量的文章文献,加之自己的思索,终于在电脑前坐了整整两天之后写出了自己的第一篇原创论文:《浅谈多媒体在中学英语教学中的应用》。登陆教育网站,注册,登陆,提交。当最终看到署有自己姓名的论文出现在教育网站上,那是一种无以言表的喜悦。

第一次讲公开课,更是一种从能力到心理素质的淬炼。刚刚走上讲台,连怎么上好一节普通的课都还不甚了解的我,要怎样去在全校师生面前讲好一节公开课呢?但既然逃不掉,还是要积极面对。于是网上搜索大量的公开课视频,观摩学习。去听学校其他老师的公开课,用心记录下值得自己模仿参阅的地方。认真设计自己的讲课过程,尽量生动有趣又让学生学有所得。写单行教案,写说课稿,把课上的每

个环节每句话都写下来,反复斟酌删改。在宿舍对着镜子模拟练习,声音、表情、手势、动作,都要努力练到位,渴了喝口水,累了歇一会儿再来。最后终于该把自己精心准备的课堂拿出来验收了。那节课学生表现地异常喜人,端正坐姿,认真听讲,积极参与,师生互动。看着这些可爱的孩子,我也超常发挥,连紧张都忘了,一节课顺利流畅地上完了。事后老师们对我的公开课评价很高,虽然也指出了一些不足,但综合看来,这节课很精彩很成功。

你看,任何一件之前从未做过的事都像一个艰难的挑战,让你在一开始就怯懦了。可是不能退缩。只要说服自己视之为一个磨练的机会,乐观面对,用心准备,勇敢去做,就总会做好。而最后回头看看的时候,这一切都变成了财富,值得我们一生珍藏。

每个人都总要经历一些事情才能慢慢成长,所以,珍惜每一个挑战。不要害怕,更不要逃跑,硬着头皮上,结局一定会让人欣慰。

这次的实习终于还是画上了句号,但我认为这个句号足够完满。用心过,一切就都值得,经历过,一切就都珍贵。真心感激学校给我们提供这次机会,让我们得以成长。如今身份重新由老师恢复为学生,更懂得了感恩与珍惜。我的学生生涯还未结束,我定会以同样的努力,去书写剩下的篇章。

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