新中中学师德师风“三大主题大讨论”

活动总结

按照教育局文件精神，我校于20xx年x月x日至7月x日扎实开展““三大主题大讨论” 活动。根据活动的具体要求和安排，我校分别在7月x日召开全校集中大讨论和7月x日的科组为单位的分组讨论。现将本次讨论的情况总结如下：

一、在本次讨论活动中，我们以“三大主题”为讨论主题，以“做人民满意的教师、育人民满意的学生、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨；以培育教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德为核心；以提高教师思想政治素质为重点；以师德强师能，创新师德活动载体，丰富师德建设内涵，营造和谐教育环境，全面提高了教师的整体素质，努力造就了一支让人民满意的教师队伍。

二、本次师德师风建设三大主题大讨论活动的主要目标是：促进“两个思想转变”，纠正“三大作风问题”，实现“四个服务提升”。促进师德师风向好的方面转变，促进教风学风向好的方面转变。着力纠正有偿补课问题，纠正违规征订和使用教辅资料等乱收费等方面的问题，纠正讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的问题。所以，通过本次讨论活动，我校努力实现了在教师政治素质和师德素养上新的提升，在教师专业知识和业务水平上新的提升，在教师服务学生、服务家长、服务社会的质量方面新的提升，在学校管理和教学质量上新的提升，为学校教育的快速、健康、持续发展提供了有力保证。具

体如下：

(一)提高了思想政治素质。通过“万宁事件”的讨论，广大教师认真学习政治理论和有关法律法规，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，严格遵守从事教育教学工作的法律、法规、纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

(二)强化了爱岗敬业精神。通过“当前万宁师德师风存在的问题”的讨论，广大教师进一步增强了职业荣辱感、历史使命感和社会责任感，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。树立了正确的职业理想，恪尽职守、爱岗敬业、乐于奉献，认真履行了教师的神圣职责。

(三)提高了职业道德水平。通过对“新时期要树立什么样的师德”的讨论，教师明确了自己今后的方向，即坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，刻苦钻研业务，严谨治学，树立先进教育理念；牢固树立了育人为本，德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，促进学生全面发展；自觉加强了师德师风修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去影响学生；树立优良学风、终身学习和锐意创新的楷模；团结合作，相互学习，相互帮助，协力攻关，培养协作互助的团队精神，全面提高教师职业道德的整体水平。

三、 在讨论过程中，我们坚持以科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，不走过场，切实做

到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

2、坚持正面教育为主。在讨论过程中，我们引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取学生、家长、同事、领导及社会各界人士意见，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

3、坚持发扬民主。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。在讨论中，我们尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

4、坚持领导带头。在讨论中，学校领导也以普通教师的身份参加大讨论活动中，带头发言、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

5、坚持注重实效。在讨论中，我们突出重点，结合本校实际，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

四、活动过程小结

1、撰写了发言稿。学校班子成员紧紧围绕“谈谈万宁事件的教训”、“当前万宁师德师风存在的问题”和“新时期要树立什么样的师德”为主题，撰写了个人发言提纲。

每个教师对照《中小学教师职业道德规范》和《教师法》，围绕“三大主题”撰写了自己的发言提纲。

2、进行了专题讨论。学校组织全体教师参加讨论交流，每个教师围绕自己的发言提纲进行交流发言，深刻反思。并且把优秀的发言稿

张贴在大讨论宣传栏里。通过互动交流，切实达到了相互学习，相互提高的目的。

总之，为保证师德师风“三大主题大讨论活动”顺利开展并取得良好效果,本次活动在学校师德师风三大主题大讨论活动领导小组的领导下进行。按照适应新形势、新任务的要求，在本次活动下，切实做到了“做人民满意的教师、育人民满意的学生”的要求；提升了广大教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德；提高了思想政治素质；强化了爱岗敬业精神；重塑了职业道德水平；切实解决了突出问题。

 

第二篇：新城小学师德师风主题教育活动总结

新城小学师德师风活动总结

我校根据教育局关于师德师风大讨论活动的要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于20xx年x月x日----4月x日开始利用两个月的时间集中开展“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意的教育”师德师风大讨论活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；以身作则、为人师表”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：

一、领导高度重视

学校在接到县教育局关于师德师风大讨论活动的通知后，立即召开了学校领导班子会议。为此学校成立了领导小组，校长为组长、专人分管，统一部署，充分发挥校委一班人的作用，布置认真实施。讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。

二、全体教师积极参与

在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议，传达了县教育局文件精神，及时进行宣传动员，使教职工充分认识开展师德师风专题教育活动的重要性和必要性，切实增强搞好这次师德师风大讨论活动的紧迫感和责任感。之后多次组织全体教师进行集中专题学习，教师的学习参与率达到100%。

三、注重过程，增强师德师风大讨论活动的长效性

根据上级的精神，我校师德师风大讨论活动分为“宣传学习、讨论查摆、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破。

（一）学宣传学习阶段

活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，切实提高了他们加强思想、道德、

作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

（二）讨论查摆阶段

开展了一次深刻的自查自纠活动。认真查摆教师队伍思想和工作作风方面存在的各种突出问题，深刻汲取不良师德言行造成严重后果的教训，以案促教，以案促建，针对部分教师纪律涣散、作风不振的各种现象，引导教师从“爱岗敬业，教书育人”的高度，认真剖析、分析根源，真心诚意地自觉去纠正。自查自纠以个人为主，每位教职工都写出了书面学习反思材料和学习体会文章，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）整改提高

提出整改提高方案。在前几阶段工作的基础上，要求教职工对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定整改措施，要求逐一落实。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。建立师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。

（四）总结表彰阶段

开展“优秀班主任、师德师风标兵”评选活动。为了使学校的德育工作落到实处，激励广大教师切实强化事业心，增强责任感，积极献身教育事业，以不同方式大力宣传我校优秀教师先进事迹，提升我校教师良好的形象，建设一支高素质的教师和班主任队伍，促进学校制度建设、高度重视班主任工作，使学校德育工作落到实处，全面推进素质教育。在全校中开展了优秀班主任、师德师风标兵评选表彰工作。

总之，我校开展的师德师风大讨论活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。主要表现在：1、活动的创新性不强。2、开展师德建设与日常教学协调不够。3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。把师德建设工作长效有序地开展下去。

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