学习“红树林”文件

1. 总结你所理解的“红树林”精神有哪些？

答：我所理解的“红树林”精神有六点：

⑴环境恶劣，扎根生长；

⑵脱离母树，迅速生根；

⑶泌盐现象，自身保护；

⑷隐藏生物，提供栖息；

⑸防浪护坡，净化空气；

⑹利于工业，价值极高。

2. 和你工作相结合，身边都有哪些能够代表“红树林”精神的人和

事？

3. 通过学习“红树林”精神，我们有什么收获？

答;通过学习“红树林”精神，我们的收获有：

⑴不管条件多么恶劣，也能适应环境；

⑵即使脱离了母体，也能创建新生组织，并快速生长；

⑶有自身独特的结构，利用外界环境保护自身。

⑷能提供舒适的休息场所，更能提供优质的服务；

⑸保驾护航、净化空气的污染，为他人提供安全、温馨的环境； ⑹服务于全人类社会，提供自身更高的价值。

4. 如何运用“红树林”精神，提高自身的素质，服务质量？

答：学习和发扬“红树林”精神，不仅提高了企业的声誉和形象，也提高了员工自身的素质和服务质量。

⑴我们要不怕环境条件艰苦，也能很快融入集体，团结一心，凝结一股绳，劲往一处使，战胜困难。

⑵每个员工都能技能精通，不管在哪个岗位，都能干的好；即使没有领导组织，也能独挡一面，干好自己的工作。

⑶要学会保护自己，不断学习，注重外部的环境，提高自身技能和修养。

⑷做好服务的后勤，提供给对方是舒适的生活和休息环境。 ⑸要尽心的干好本职工作，包括细节，详细清除每一点污物。 ⑹提高服务意识，提供自身价值，服务于社会。

 

第二篇：学习“文件”活动总结

仁和中学理科综合组“法制教育与学科教学”学习

总 结

根据学校安排，理科综合组于教师业务学习时间组织开展了法制教育与学科教学主题学习活动，现将学习活动情况作总结。

一、学习内容

1、黔教法发（20xx）152号文件；

2、黔教法发（20xx）334号文件

二、活动开展情况

本次学习，主要在素质教育新的要求之下进行的。

（一）黔教法发（20xx）152号文件是关于“省教育厅关于全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”。主要学习了解了相关学科教学渗透法制教育的一下内容：

1、实施学科教学渗透法制教育工作的重要性、必要性和紧迫感。强调，加强学科教学法制教育渗透，是各级教育行政管理部门、学校和教师共同的责任，是落实一人为本的必然要求，必须充分发挥学校课堂第一主渠道的作用。

2、学科教学法制教育渗透的对象是全省普通中小学在校学生，途径是学科教学，目标是增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念等。

3、渗透的载体是《法制教育与学科教学》。

在文件中还细致对学科渗透法制教育提出了要求，从教育行政管

理部门了到学校，直至实际操作的教师，均从不同的方面提出在学科渗透法制教育工作中的要求，对学校特别是一线教师完成这一工作帮助很打。

（二）黔教法发（20xx）334号文件是关于“进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见”，此文件从四个大方面提出如何通过各种方式加强青少年思想道德教育，特别是在我省推进学科教学渗透法制教育以后，如何在素质教育新的要求之下达到培养新时期合格的公民。要充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用，认真实施好中小学学科教学渗透法制教育工作。

仁和中学

理科综合组

20xx年x月