人才培训计划

在现代经济社会,学校之间的竞争归根结底是人才培养的竞争,人才培养是兴校之本，是学校核心的竞争力。因此,学校必须树立科学的人才培训观、善于发现人才，合理培训人才、有效培养人才,完善人才培养制度，才能使学校得以持续发展。

一、加强管理，完善人才培训机制

改变传统的人才培养方式，改变用人理念，真正树立 “以人为本”的培训思想。学校对人才的培训管理并非是简单的“管人”，也并非是单纯的待遇提升，而更应该是关怀人、重视人和尊重人，塑造良好的人才培养环境。只有按照个人的身心特点去实施管理，才能最大限度的发挥自身的主动性、积极性和创造性。实施人性化管理，通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等，用关心和服务员工来换取员工的主人翁意识和忠诚服务。

二、 实施梯队人才培养模式

人才充足、均衡，后备力量强大是企业得以持续发展的基础条件。因此，制定梯队人才培养实施计划，是人才战略管理的重要内容。梯队人才培养包括管理型梯队人才和技术型梯队人才培养。企业应对员工的特点、专长进行有目的有方向的培养，设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划，完善职业生涯发展通路，明确人才推荐、储备、培训、考核等制度，建立健全人才管理制度与流程。增强员工自我提升的信心与动力。本着公平公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发展。积极稳妥，有步骤的实施变革，确保公司实现新跨越。

三、加大对人力资源培训的投入

对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费投入，更是一种重要的投资，这种投资在促进员工素质提高的同时，更有技术上、管理上的回报，而且这种回报比单纯的资金投资更为长远更为有意义。因此，企业应该建立完善的人力资源培训体系，明确培训流程。不同的岗位有不同的技能和操作要求，针对不同类型的员工，制定选择标准，避免培训对象的随意选择性。培训中，组织应该全程控制，应当选择专门人员与培训人员和受训人员保持联系，建立培训效果反馈系统。同时，除了正规培训外，在日常管理中，可以开发各岗位帮带教练。

四、 健全激励机制制度

在人才培养中应考虑到“双赢”，在对员工职业生涯规划上，动态的为员工创造职业发展空间，以空间激发员工自我发展动力，以机制促进员工成长。为了使人才资源发挥最大的效用，应根据其需求对其进行有效激励，同时为了保证人才资源效用符合本公司的利益，同时必须对其进行有效的监督与制约。

五、制定完善的考核、评价制度

培养人才需要合理的考核与评价制度，考核、评价制度应遵照多量化，多维度。针对不同岗位的关键胜任力人物，制定有侧重的考核指标系统，充分发挥专业人才特长，公正考核，综合评价。

总之，企业要发展，人才是关键。只有不断提高员工的技能水平,才能使企业保持较强的创新能力,才能为企业的长远发展提供动

力，才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

 

第二篇：师傅培养计划

师徒结对活动资料

（20xx—20xx年度第二学期）

师傅：张翠琴(城关小学)

徒弟：王玉环(陈户中心小学)

师徒结对活动资料目录

1、 师傅培养计划

2、 徒弟学习计划

3、 汇报课教案、说课材料

4、 师傅听课记录

5、 徒弟汇报课记录

6、 师傅总结

7、 徒弟总结

8、 徒弟读书心得

9、 汇报课图片资料

10、 学生前置性作业完成情况案例

师徒结对活动

师傅对徒弟的培养计划

城关小学：张翠琴

师傅培养计划

山丹县城关小学 张翠琴

本学期，我将与徒弟王玉环老师共同努力完成本学期的师徒结对活动。王老师专业知识扎实，同时对教师这个职业充满着无限的热情。他在教学上很认真，上课热情高涨，很有激情。但是在教学上也多少存在一些漏洞和不足之处。我相信在师徒结对这个活动中，我们必将有所收获，而我也会竭尽所能在各个方面帮助王老师。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

一、具体培养要求如下：

1．徒弟在我的指导下制定具有可操作性的成长计划。

2．由于我校与陈户中心小学相距较远。结对师徒活动每月至少一次在一起学习教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、新课程标准及目标教学、分层教学等理论，并联系教育、教学的实际，探讨并提出解决存在问题的措施，并做好记录。

3．导师要指导徒弟认真钻研教材、分析教学重点、难点，进行课堂教学策划，撰写文本教案和电子教案，制作课件。

4．导师要精细指导徒弟每学期在师校和本校上好两节汇报课。做到课前分析教材、制作课件、试讲，邀请学科专家评议徒弟，从前置性作业的设计、课堂导入、课件展示、三维目标、课堂环节、语言表述、板书设计等方面加以指导，要有书面记载；正式上课后要及时总结反思、评议，要对徒弟在本节课前后及课中的表现作出书面评价。

5．导师在学期和学年末对徒弟的成长情况，包括师德、教育、教学和教研的成绩进行一次书面评价，并对自己的帮带工作进行书面

总结。

6．督促徒弟必须参加县局组织的基地培训。

7．徒弟每学期精读一本教育家专著（国内外知名教育专家）,徒弟读的书要列入学校计划并撰写20xx字心得一篇。

二、培养措施

1、重视王老师的思想政治工作，思想上积极引导，使他热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他，使他真正具有乐于奉献的精神。

2、继续实施“青蓝工程”，使他在我的带领下，言传身教，健康成长。青年教师要制定自己的发展规划，本人要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。

3．积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。

4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。鼓励青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，给青年教师提供各种教学信息。

5、抓教学基本功和教育常规，通过组织三字一画一话（粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、普通话）练功活动，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

三、定期抓好几项工作：

（1）开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。

（2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，抓达标课及创优课。 相信在我们师徒的共同努力下，王玉环老师能够尽快的熟悉生本教育的教学工作各个环节，成长为一名优秀的小学语文教师。

以上这些计划不仅是对年轻教师的一个要求，同时也是使自己得到自我提升的很好的一些要求。对我自身还是年轻教师其实还有很多教学中的问题要探讨。我感谢学校为我提供了这样的机会。要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流不止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来。