20xx—20xx第二学期教育教学工作计划

英语组 梁美玲

新的学年已经开启，为使我的个人素质和教学能力得到进一步提升，我做出以下工作计划：

一、指导思想

在本学期，我继续积极进行教育教学理论知识的学习，积极参与学校的每一项改革，一如既往的忠诚教育教学工作，团结同事，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以身作则，言传身教。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，积极做到以学生为主体，并重视激发学生的创造能力，培养学生各方面的能力与习惯。

二、主要工作内容

1、注重自身素养的提高。

2、注重课堂教学实效性、教学能力的提高。

3、注重学困生的辅导。

4、强化学生的思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

5、关爱孩子，引导每一个孩子健康成长。

6、给予每个学生平等的机会。

7、积极参与教研活动。

三、完成工作的具体措施

1、注重自身提高。

在本学期，我担任三年级的英语教学工作，我要求自己经常阅读报刊杂志，上网浏览最新的教育理念，积极实践新的教学理念和生本教学模式，以使自己不断拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学，使学生学有所得，也使自己成为学生心目中的引导者。我积极听课学习，不懂的地方与其他老师认真交流、学习、改进，认真做笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。

2、注重课堂教学实效性的提高。

本学期，在备课过程中我做到认真钻研教材，下功夫解读教材，尽全力把握好教材的尺度，了解教材的结构、掌握课本重点与难点，尽量在短短的

四十分钟内提高课堂教学效率，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的英文素养。

我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，任务，积极完成各项工作。坚持听课，作好笔记，虚心向其他老师学习，学习其他老师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分，争取业务能力有大的提高。跟着其他老教师一起备课，探讨教学过程中的疑点和难点问题；认真钻研，学习资料，细心备课，认真讲课，发挥教师的主导作用、学生的主体作用。

在课堂教学上注重培养学生使用自主、合作、探究的学习方法，使学生真正成为学习的主人，逐步培养学生自学的能力，并且注重培养学生的观察、思考、探究等能力。在这方面的理论已初步了解，欠缺的是在实践上的锻炼与提高，逐步培养出学生各方面的能力。

3、注重学困生的辅导。

在这方面的工作我主要采取因材施教，发挥他们的特长，主动热情地帮助后进学生，同时对不同学生有不同的要求。与此同时为帮助后进生更好地学习，专门为他们安排了“小老师”，以便及时解决学习上遇到的问题。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感、成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到：从友善开始，从鼓励着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

4、注重教学能力的提升。

在教学能力方面，我保持一颗进取心，热爱学生，以诚相待，有强烈的责任感。教学过程中，我认真研读教材，积极备课，认真上好每一节课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。积极听其他教师的课，发现其他教师的优点，加以吸收融入到自己的教学中来。

考虑教法，解决如何教会学生自主学习，如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、强化学生的思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行，强化学生的一日常规学习，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法

6、关爱孩子，引导每一个孩子健康成长，给予每个学生平等的机会。 作为中队辅导员，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础。我常利用队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人。因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好地开展工作。

7、积极参与教研活动。

本学期我将继续积极参与本组的教研活动，按教研计划认真参与讲课评课，认真学习相关材料，以使我组的教研工作有新的提高。

四、预期目标

作为一名年轻教师，我还在不断地摸索、学习，由于经验浅，许多地方还存在这样和那样的不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，在各方面取得更好成绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会继续努力，多问，多想，多学，争取进步。

 

第二篇：小学英语教学计划

小学英语教学计划

莲峰小学 林美珍

1．基本情况分析

小学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

2、教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、 语调，以培养语感。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

4、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5．根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

6．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。

7．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。