小班半日活动方案设计 为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:
一、早餐
菜 稀饭 馍
目标:
1、幼儿能自主并愉快的进餐。
2、在用餐时可以和幼儿交流,但要能控制自己的音量。
3、能吃完自己的一份饭,不浪费。
二、 区域活动
建构梦想、娃娃家、音乐区、图书区、益智区、科学区、趣味数学
目标:
1、让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的区域,培养幼儿的自主选择的能力。
2、知道遵守区域规则。
3、结束后能将区域材料整理好。
三、早操:
准备活动、《大公鸡》、队列练习、集体游戏、自由选择器械活动、散步
目标:
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操队列整齐。
2、幼儿对做操产生浓厚的兴趣。
3、在自由选择器械活动时幼儿能自主选择喜欢的器械,不和别的小朋友争抢玩具。
四、教学活动:
活动名称:数学《上和下》
目标:
1、幼儿能区分上和下 ,在游戏的过程中感知上和下。
2、 幼儿乐意参与集体活动。
五、餐前准备:《手指谣》
目标:
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。
六、进餐:
目标:
1、要求幼儿自己独立进餐。
2、在进餐时要安静,不要大声说话。
附:教案
活动名称:区分上下
活动目标:
1、幼儿能区分上和下 ,在游戏的过程中感知上和下。
2、 幼儿乐意参与集体活动。
活动准备:
1、动物玩具幼儿每人一个。 折纸一人一个。
2、兔子 、小鸟 小鸡图片
活动过程:
1、开始部分
师生问好!
情景式导入:大森林里边有一位老树爷爷要过他100岁的生日了,他邀请小动物和我们小11班的小朋友去给他过生日。 依次出示兔子 小鸟 小鸡图片,请幼儿观察他们的位置。
2、给大树爷爷送礼物
——“小动物给大树爷爷送的礼物分别在凳子的上面和下面,请幼儿说一说他们的位置。
——请幼儿为大树爷爷送礼物。
3、幼儿操作
——请幼儿相互看看,和你想对的那个小朋友的眼睛在鼻子的上面,鼻子在眼睛的下面,嘴在鼻子的下面,鼻子在嘴的上面。
4、游戏
请幼儿拿着老师送给他的礼物来玩方位游戏。
5、总结:在院子里我们还能找到很多的上和下,让我们去院子里边找吧。
活动反思:本节课中气氛非常好,幼儿也很喜欢,但是在活动过程中课程设置的有点难,小班孩子他只需要知道这个东西在上
面,这个东西在下面,而我在设置课程的时候,出示的物品多,这样就需要有参照物才能说清楚物体的具体位置,这样对小班孩子来说就有一点难了。
半日活动计划
时间:年月日班级: 教师:
一. 晨接:(8:00——8:30)
活动目标:
1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园,主动、亲切的上前问好。
2. 仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。
3. 幼儿使用简单的英语礼貌问候语。
4. 培养幼儿的主动性,主动刷卡,愉快排队晨检。
活动准备:手电筒,红外温度计
活动过程:
1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2. 引导幼儿与老师,小朋友问好并和家长说再见。
3. 幼儿主动排队接受检查。
4. 幼儿入班放好自己的书包,参与晨间自选活动。
二. 自由选择活动(桌面玩具)
活动目标:
1.鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动,并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2.培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备:大型玩具
活动过程:
1. 幼儿自由选择玩具。
2. 教师巡回指导。
三. 早操。
活动目标:
1.激发幼儿做早操的积极性,能在教师的指导下有精神的进行早操。
2.提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
3.正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。 活动准备:音乐,器械(圆圈,跳绳)
活动过程:
1. 幼儿整齐而有序出操。
2. 教师精神饱满进行示范领操,同时在过程中有及时的指导幼儿
3. 鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。
4. 引导幼儿正确使用器械。
四. 入厕洗手。
活动目标:
1. 引导幼儿排队有序入厕,提醒幼儿有秩序的入厕。
2. 培养幼儿养成节约用水的好习惯,洗手时将水龙头开小一些。
3. 引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备:毛巾,肥皂
活动过程:
1. 排队入厕解便。
2. 引导幼儿使用正确方法洗手。
五. 早餐。
活动目标:
1. 培养幼儿安静进餐的习惯。
2. 用餐时不玩勺子,不交头接耳。
3. 培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备:毛巾,盘子,夹子,勺子,碗。
活动过程:
1. 引导幼儿有序的正确端取食物。
2. 让幼儿学会安静进餐,保持桌面地面清洁。
3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六. 集教活动语言
活动名称:儿歌《别说我小》
活动目标:
1.学念儿歌,理解儿歌的内容,尝试创编动作。
2.初步表现儿歌活泼的情绪。
3.愿意做力所能及的小事,感受自己长大的快乐。
4.念准:穿,种,花,事等字音。
活动准备:幼儿用书,挂图一份,妈妈,爸爸,奶奶的头像各一。
活动过程:
一. 谈话引出课题:
1.现在我们是大班的哥哥姐姐了,你们几岁了?(四岁多了)
2.你是怎么当大班的哥哥姐姐的?
3.那你在家能做些什么事情呢?
二. 幼儿学习儿歌
1.幼儿欣赏儿歌2次,提问:
(1) 妈妈说了什么?我怎么说呢?
(2) 爸爸说了什么?我又怎么说?
(3) 奶奶说了什么?我怎么说呢?(结合幼儿的回答,教师在人物头像旁边贴
上相应的教具)
2.幼儿结合教具学念儿歌数遍。
3.请幼儿为儿歌编配动作。
三. 鼓励幼儿仿编儿歌。
1.小朋友,家里有妈妈,爸爸,奶奶,还有谁呢?
2.对,有爷爷。那你想和爷爷说,你会做什么呢?
3.你还想对谁说,你还有什么本领。
4.让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。
七. 喝水入厕。
活动目标:
1. 增强幼儿的动手能力,自主取水。
2. 让幼儿排队有序入厕,不推,不挤,不打闹。
活动准备:水杯,毛巾
活动过程:
1.引导幼儿自主取水,喝水时保持安静,不玩水,不洒水。
2.幼儿排队入厕解便,引导幼儿解便后主动冲厕,然后洗手。
八.户外活动。
活动名称:《顽皮的猴》
活动目标:
1. 巩固钻,跳,跑得基本动作。
2. 进一步培养自主能力和身体的协调能力。
3. 体验当猴子跳来窜去的快乐。
游戏准备:果盆,“桃子”,“花果山“,”水帘洞“环境布置。
游戏过程:
1. 走,跑,跳,摘入场。
2. 导入游戏。
3. 幼儿自由做猴子模仿操一遍。
4. 教师讲解并示范游戏方法。
5. 幼儿自由练习,教师巡回辅导。
6. 垫上运动(猴子自由玩耍)
八. 入厕,洗手,喝水。
活动目标:
1。引导幼儿排队有序入厕。
2.引导幼儿正确使用“六步法”洗手,养成节约用水的好习惯。
3.引导幼儿自主取水,喝水时保持安静,不玩水,不洒水。
活动准备:毛巾,肥皂,水杯
活动过程:
1.排队入厕解便。
2.引导幼儿使用正确方法洗手。
3.幼儿自主取水喝。
九.区域游戏
活动目标:
1.通过各个区域培养幼儿的动手能力,语言能力和想象力。
2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿基本社会生活常识,并在游戏中促进与同伴初步交往,增强协
作能力。
4.培养幼儿了解自身美,发现美的情感。
重点指导:能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。
活动准备:
各个区角的所有材料等
活动设计思路及过程:
1.针对大多幼儿的生活经验,开展了朵朵超市,培养幼儿基本社会生活常识,
并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往,增强协同合作的能力。
2.教师讲解今天的区角活动规则及玩法,并提高幼儿进行游戏的兴趣。
3.分配区域角色,幼儿主动参与活动。
4.教师巡回指导和重点指导。
5.老师对幼儿的制作给予评价。
九. 入厕,洗手,进餐。
活动目标:
1. 引导幼儿排队时不推不挤,不打闹。
2. 鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。
活动准备:碗,勺子,毛巾,杯子。
活动过程:
1. 餐前教育,指导幼儿进餐时的正确坐姿,同时让幼儿学会安静的进餐。
2. 教育幼儿知道农民的辛苦,知道节约粮食。
3. 幼儿积极帮助老师端饭,安静进餐,保持桌面和个人清洁。
4. 正确使用毛巾擦脸。
课后反思:在整个半日活动中,在做游戏的这个环节,幼儿参与游戏的积极性很高,幼儿的体能得到了很好的锻炼。在教学活动中,幼儿感受到了长大的快乐,她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事,同时要爱护幼小哦!在区域活动中,幼儿的参与度很高,特别是在建构区和表演区,她们大胆的创作和表演非常的棒。可在超市和巧手坊里幼儿的兴趣不是很高。我想原因在于超市是本班新开设的区域,幼儿对超市的了解不够,在这方面我们得多下功夫多给幼儿讲解超市里的乐趣,同时多让幼儿玩。在巧手坊里,老师准备的材料有点偏少,这我们得加强利用废旧物品的制作来调动幼儿的兴趣。整个半日活动的生活活动中,幼儿基本能够达到目标,初步养成主动喝水,入厕不推挤,洗手节约用水的好习惯。
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