我为学校发展献一策Microsoft Word 文档 (2) (1)

我为学校发展献一策

学生 杨昕 家长 杨海胜

(永登武胜驿镇初级中学)

永登县城关小学是一所环境优美、文化氛围非常浓厚的一所学校。多年来,在学校领导的英明领导下、在全体教师认真负责的态度下,学校教学质量优秀,每个学生都得到了长足的发展,是一所社会、家长、学生都满意的一流学校。但我们更希望能把学校办成全县一流、全市一流的学校。为此,我有几点不成熟的想法。

一、切实减轻教师、学生负担

长期以来,中小学生课业负担过重是困扰基础教育的顽疾,已经给学生健康成长造成了很大的影响,为减轻学生过重的课业负担,各级政府相继出台了相关政策,但实际落实中却存在一定差异。“兴趣是最好的老师”,学生只有对所学功课感兴趣,才能学好。这就要求学校从长远利益出发,科学设置课程,使学生能学、乐学;培养一批善于思考,业务精通的老师,打造“高效课堂”,使学生尽量在课堂上消化学习内容,课后应避免给学生布置机械的、重复的作业,这样孩子们就会爱上学。“减负”不会牺牲学生的知识和能力,反而对学生学习知识会“增效”,“减负”对于培养学生的能力,发展学生的个性特长,真正全面的推行素质教育能起到很大的促进作用。

二、营造良好的文化、学习氛围

学校要组织教师认真学习,转变观念,使教师懂得学生各有所长,社会需要不同各类和层次的劳动者。只要孩子有一技之长,能够为社会做有益的事,就足够了。我们如今实施的是素质教育,要求学生全面发展。因此,我认为学校应该多开展

一些校园活动,活跃学习氛围。如果学生们整天都捧着课本坐在教室里,摇头晃脑地背着古诗,一遍又一遍地做题,这种学习是很无趣的。丰富多彩的校园活动能够让学生体验到学习中的快乐,还能培养学生的实践能力。所以,学校应多举办一些科技比赛、知识竞赛,这对于培养学生们的学习兴趣有极大的帮助。每个同学都应该有参与活动的机会,如果每次活动中都是一些熟悉的面孔,那就失去了活动的意义。学校的活动教育应该面向全体同学,为每个学生创造发展的机会。另外,学校要把图书馆的作用发挥好,每周让学生有两次自由阅览的时间。让他们在知识的海洋里徜徉。

学校积极开展课外文娱活动,对全面提高学生的素质、增进学生的身心健康、促进学校的艺术教育都有着深远的意义。应该说,它也是学校教育的一个组成部分。因此,音乐、美术、体育等教师不仅有责任安排好学校的课外文娱活动表(每周各年级一节),还要指导开展好各种文娱活动,使学生乐意参加活动,从中提高兴趣和活动的质量。丰富活跃学校的活动文化,广泛成立师生课外兴趣活动小组,开展丰富多彩的文化活动,引导学生有稳定的兴趣、高雅的追求、文化的品味,要有活泼感人的教育形式,要坚持开放性的教学原则,应当充分利用好专题教育和课外活动等载体。必须用素质教育的方法,以调动学生的主动性为目的,以提高孩子的心理素质为主导,促进孩子们去体会、比较、感知,由浅入深地探索生命的价值。让学生在愉悦中受教育,使学生的个性得到全面发展。总之学校要通过各种鲜活、人性化、富有特色的学生活动,营造一个良好的学校文化氛围,增强学校的凝聚力,使学生真正热爱学校、热爱三、积极开展各种有意义的文娱活动

学习、热爱生活。

四、家校联合共同管理学校

学校是学生成长的一个主要教育阵地,而家庭教育和社会影响也对学生成长起着至关重要的作用。目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高。家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是与目前教育教学形势的发展要求相比,我们家庭教育方面仍明显滞后,还有着太多的事情需要我们来做。每一位学生,虽说是属于每一位家长,属于各自不同的家庭,但是,他们的大部分时间并不家中渡过,而是在学校渡过,每一位家长,虽说对孩子拥有绝对的监护权,但是他们与孩子相处的时间也并不多,相反,孩子绝大多数的时间是生活在学校之中,成长在老师的教导之下。因此,作为一个家长,如果确实关注孩子的成长与成才的话,就应该毫不怀疑地主动加强与学校和老师之间的交流与合作,就应该时刻关注孩子在校的学习情况和生活情况等等。所以说,家校联系在一个孩子的成长过程中,有着极其重要的意义。必须引起我们的高度重视。有的家长认为只要给孩子提供了优越的经济条件,其他的什么都不用考虑了。有的家长长期在外经商或以工作繁忙为借口,几乎从不过问孩子的学习生活情况。还有单亲家庭等,家庭的阴影严重影响着孩子的正常发展。更有许多家长在对孩子的教育过程中,存在着严重的“两重两轻”问题,即“重智育、轻德育”,“重结果、轻过程”等现象。具体表现为过分看重孩子的学习成绩,一旦对孩子成绩偶有不满,便动辄打骂,或采取其他一些简单粗暴的方式,对孩子的身心发展造成许多极为不利的影响。为了让学生

拥有一个健康、文明、积极、和谐的成长环境,更好地发挥家长的教育功能,学校应成立家长学校,家校联合,形成合力共同促进学生的发展。

以上是我对学校发展的一点拙见,希望用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音,在花开的日子里让学生在和谐的教育氛围中愉快健康的成长。相信在领导和教师的共同努力下,永登县城关小学一定会成为超一流的学校。

 

第二篇:村支部为河北发展献一策 Microsoft Word 文档 (3)

韩店村党支部“我为河北发展献一策意见建议”

对河北省建议意见:-解决农村留守儿童教育问题的思路 建议具体解释说明:

由于父母和子女长期没有和子女在一起,部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题,一是留守儿童生活问题。由于没有父母在生活上很好的生活照顾,部分留守儿童营养严重不足,身体健康受到很大损害。二是留守儿童的教育问题。父母在外打工,一些留守儿童农活、家务活增多,学习成绩下降,还有些由于厌学等原因逃学辍学。三是留守儿童的心理问题。由于亲情缺失,儿童缺少情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触较少,一些留守儿童出现内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等行为特征。不同程度的存在性格缺陷和心理障碍。四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失,缺乏道德约束,一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行,出现行为偏差,留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。五是部分留守儿童因父母不在身边,经常受到同学、邻居的欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。

建议:

一、发展农村经济社会事业,推进社会主义新农村建设 大力发展农村经济。和谐社会是一个内部诸因素相互作用、相互影响并产生良性互动和可持续发展动力的系统。构建和谐社会,必须统筹城乡发展,消除计划经济体制下的二元结构的影响。为此,要大力推进农业产业化和农村工业化,提高城镇化水平。这样,更多的农民就可以就地就业,使更多的孩子可以享受家庭的温暖与关爱。

二、体制改革与制度创新是解决留守儿童教育问题的重要保证在学校资源闲置的情况下,依然对农民工子女的入校设置了难以逾越的门槛,导致了大量儿童留守,无法接受良好的教育。因此,国家教育行政部门应该从实际出发,在制度机制上不断创新,创造条件,充分利用城市中小学的教育资源,让更多的学校愿意接收农村儿童。如可以考虑设立协商机制和代偿机制等,只有完善了制度,才能更好地关爱留守儿童。

三、建立、完善农村社区对留守儿童的教育和监护体系

由村委会负责,联合学校,充分利用老教师,构建立体的农村留守儿童的教育与监护体系。这个体系将有助于全面、动态、细致地了解留守儿童的生活、学习和交往情况,及时掌握留守儿童的思想和行为倾向。并且在发现问题之后可以采取联动措施,妥善处理。

四、提高父母对孩子教育问题的认识 加强对留守儿童父母的教育部,父母在这方面应有开阔的眼界和长远的打算,在物质条件基本满足的情况下,应该多为下一代考虑,多关心他们的成长与发展。处于义务教育阶段的孩子至少应有一位家长留守,这对于孩子的人格的培养和学业成绩都是有益的。

五、充分发挥学校的教育功能,关爱留守儿童学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作来抓,建立专门的机构,负责留守儿童的教育工作。

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