中学教学工作总结

中学教学工作总结

20xx年度是极不平凡的一年,在县局领导支持下,在全校师生共同努力下,我校继续坚持“教育即服务,管理创和谐”的办学理念,认真贯彻以质量为生命线,在课改中求发展的策略,坚持以“有效训练”为重点,以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,扎实开展教学工作。现将一些具体做法汇报如下:

一、规范课程设置,努力推进课程改革。

1、严格执行上级文件,开齐开足各门课程,确保高质量完成各科教育教学任务。

2、认真学习领悟《基础教育课程改革纲要》的精神,努力贯彻落实“有效教学”和“有效训练”主题活动,将教改基本理念转化为具体教学行为优化各科教学过程。

二、狠抓常规管理,向管理要质量。

1、加强教学常规检查力度,搞好教学常规反馈工作。本学期初,教导处对教学常规检查制度作了进一步修改和完善,建立了月年级检查制度和期中期末学校集中检查制度,校长随时抽查制度。

2、优化课堂教学,落实有效训练

①提高课堂效率,坚持向课堂要效益。严格要求教师努力备好每一节课,上好每一堂课。备课要求备教材、备学生,精心设计师生互动内容,面向全体学生,切实抓好个人备课——集体备课——个人再备课的三级备课制。上课要求做到四点:教学层次合理,严格课前,课中,课后的环节管理;加强对学生非智力因素培养,激发学生学习兴趣;改革教法,注重教学艺术,优化教学方法,培养创新意识;改进教学手段,传统教学手段和现代化教学手段结合运用,开阔学生眼界和视野。

②有效训练,认真辅导。认真及时布置和批改作业,做到作业格式正确,难易适度,题型多样,分层有效训练;认真辅导,面向全体学生,既注重了差生的转化,又注重优生的指导,从而有效提高班级合格率和优秀率。

3、抓评价,促发展。评价的改革是课改的重要内容之一,通过评价能有效促进学生的发展,激励教师进取,完善教学管理,推动各学科的发展。根据教学进度,组织各学科单元整理复习与测试,做到有效反馈;严格组织期末考试,做好分析记录工作。抓好学生成长记录袋的填写工作,全面系统评价学生,最大限度激励学生健康成长。

三、夯实校本教研,用教改促质量

1、我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此,教导处加强教研制度的建设,健全教研组、备课组教研体系,加强集体备课,提高备课实效,各教研组、备课组都制订好计划,做好妥善安排,全体教师每两周参加教研组活动1次。

2、每学期开展一次教研活动,以听“常态课——示范课——研究课”的三级模式,开展全校性教研活动;每次活动结束,还组织老师们一些对教学中的问题进行研究,实行同伴互助,有力促进了全体教师教学水平的提高。

3、以科研带动课改,以科研提升课改。我们继续以备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究,加大市级实验课题实验力度,开展“快乐课堂教学”的研究,通过“问转载自百分网http://www.oh100.com,请保留此标记卷调查”,开展“快乐课堂”报告会的形式,极大促进了课堂的有效、高效教学,使课改和教学工作走上了科学化、规范化的道路。

四、加强理论学习,提升教师思想业务水平。

1、加强教师职业道德的学习,树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观。认真组织业务学习,学先进教育理念、教育经验、教育方法,由教导处牵头下发资料和老师自学的形式,提升教师素质;同时每年学校还专门由教导处印发当年各地中考资料三套,要求老师完成,提升老师专业技能水平。

2、提升水平不仅加强老师自身“内功”的修炼,而且还加强“视野”的开阔,大量派出老师外出学习取经。在海慧中学开展的“阳光教育,魅力课堂建议”研讨会,我校就超员派出三位教师观摩学习,在沙洋县组织的“校本资源开发主题会”,我们也派出大量人员参加,同进我们积极参加兄弟学校“汉宜协作体”活动等等,这样通过“走出去”极大地开拓了老师视野,提升了老师思想业务水平。

这样,通过“请进来”与“走出去”的活动,打造了一批名师,努力建造了一支“德艺双馨”的教师队伍。

五、课题研究方兴未艾,现在我校有两个课题一个课题“农村初中综合实践活动内容与方法研究”,一个是市级课题“教学的预设与生成研究”。

1、前者下半年准备结题。

2、解决教师长期采用的灌输式的思维定势,注重改变教学方式,创造必要的教学情境,让学生主动学习,快乐学习,实现教学方式的转变。我校通过调查学生,发现学生的学习兴趣不高,老师教学方法比较陈旧。因此,我们召开教师会,让部分优秀教师介绍自己的教学经验,促进教师教学观念的转变,用阳光之心培育阳光之人,收到了较好的效果。

本学期教学工作在各个方面都有一些改进和提高,促进了教育教学发展,但不可否认,也存在一些亟待解决的问题:

1、教师教育教学观念教学热情仍需进一步转变提高。

目前,很多教师满足于已有的教学水平,不愿学习,不愿提高,满足于“一桶水”的教学,教学满堂灌、炒现饭,学生学无兴趣,教者也无乐趣,往往责任迁怒于学生,不注重“以生为本全面发展”的理念,不注重以“阳光心态育阳光之人”的教育思想,给教育教学的发展,带来了不利影响。

2、教育教学中的一些常规工作,存在“走形式,不落实”现象。

补教案,补听课卡的现象依然存在;平时学生辅导工作也做了,但不细致、不常态;作业不及时批改,试卷由学生批改现象也少量存在。

3、年级之间不能协调整体管理,“各自为政”现象应得以改进。虽然学校实行年级负责制,加强了各年级的责任意识,但学校整体工作往往有时让位于年级工作,学校有些工作不能“保质保量”完成。

总之,在过去一年中,我们在教育教学中取得了一些成绩,但也看到了教学中存在的一些问题。在今后工作中,我们将完善制度改革,建立起真正激励机制,加大教研教改力度,改进教法,将每一项工作落到实处,使我校办学水平得到进一步提高。

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三、教学工作扎实有效。

1.狠抓各种教学常规的落实不放松。本学期教学工作中,我校除不定期地以各种方式对部分重点管理教师的各种教学常规的实施进行督查外,重点由教导处牵头并组织各学科教研组长对教师的各项教学常规项目的量与质进行细化与量化,并全程、序列地对各项目、各任课教师的量化成绩与评估意见等全面纳入其业务档案管理,努力增强了教学管理的可操作性,且执行、落实有力。

2.素质教育观念进一步增强。努力促使全体教师牢固树立“素质教育不是不要教学质量,而是全面提高教学质量”意识,并把深入完善教学策略,优化教学目标,以及课堂教学效率的提高与教学的达成度等作为评价与衡量任课教师教学工作的重要组成部分。

3.重视课改工作。在课堂教学的主阵地,我校充分以课改为突破口,探索充满活力的课堂教学机制,取得了明显成效,特别是在努力转变教师观、学生观、教学观与评价观等方面,已成为我校全体教师

上课追求的目标。目前,全校教干与教师通过参与“课改”己实现了理念和方法的大转变,使学生的主体地位得到了充分的凸现,个性得到了充分的张扬,全校教育教学工作呈现出一派前所未有的勃勃生机。

4. 中考目标不放松。半年来,为全面实施“从教育上入手,从管理上突破,从教学上结果”的整体推进策略,我校在深入抓好基础年级课改与教学工作的同时,尤其重视毕业年级的各项备考工作,既注重深入扎实地搞好各门功课的综合训练、查漏补缺、知识整合与模拟练兵等活动,更重视学生思想动态的转变、学习质量的提高与实体性应考水平的完备,深入挖掘学生迎考的动力资源,使初三年级工作方向对头,程序到位,效率增强,学生的中考整体性发挥水平较好。

 

第二篇:中学教学工作总结

20xx年小学四年级班主任教学工作总结 一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把工作做简要的汇报总结:

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、 深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求

准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.

2、 认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生

的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

3、 坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己

的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.

三、班主任工作情况

本年度我继续担任四年的班主任,多年半的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.

以上是我本学期的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作.

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