西郊中心校东校区初中物理课外活动计划

20xx-20xx年度

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持提高教育现代化水平，在突出素质教育的基础上，推进学科拔尖工作，以提高教学质量为中心，以全面实施素质教育为目的，培养学生良好的物理思想，物理思维，增强学生学习物理的兴趣，提高其竞争的意识和竞争能力，进一步提高其物理成绩，为本学科物理质量的提高打下基础。

二、活动目的：

物理是一门以实验为基础的学科，为切实贯彻素质教育，培养学生动手操作能力，分析问题解决问题的能力，培养创新思维能力，激发学生学习的热情，特举办物理兴趣小组，发挥同学们的特长，培养研究物理的兴趣和方法，为参加全国初中物理竞赛作准备，现制订如下安排：

三、实施方案：

1、学生交流合作，自己动手探究实验 2、查阅资料，获取新知

第一周：探究杆秤的称量原理

第三周：探究天平和量筒测固体密度

第五周：探究小灯泡的发光情况

第七周：探究凸透镜的成像规律

第九周：探究并联电路电流关系

第十一周：探究小灯泡的电阻

第十三周：探究串联电路电压的关系

第十五周：探究斜面的机械效率

第十七周：探究摩擦与我们

本学期本人在开展物理课外兴趣小组活动中，主要做了以下几件事，取得一定的成绩，初步完成指导学生参加课外兴趣活动的工作任务。

1、在学期初制定物理课外兴趣活动计划，并提交物理教研组会议讨论，争取各科任教师的配合协作。把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来，强调锻炼提高学生的学习、理解、应用物理能力，丰富物理教学内容，扩展学生的知识视野，提高物理学习兴趣，培养学生的动手实践能力及技术技能；强调训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。

2、利用学校校园网络，创建物理教研组主页，转贴科普知识文章，设立培养学生创新思维的讲座栏目，鼓励学生参加科技小发明小制作小实验小论文，向学生征集创新作品。

3 、组织学生组成科技创新兴趣小组加以辅导，启发学生的创新思维，进行小发明小制作 .

本学期的物理兴趣活动虽取得了一点成绩，但尚没有得到充分开展，原因是传统课堂教学为主的观念不易改变，以及受到学生课余时间不足、教师配合不够、学校资金设备条件有限等因素的制约，希望今后能逐步改善

 

第二篇：化学课外活动计划、方案、总结08-09

西郊中心校东校区初中化学课外活动计划

20xx-20xx年度

一、指导思想:

1、培养对化学实验的兴趣

通过化学课外兴趣小组的实验活动，使学生自主探索，提高学生对化学实验的兴趣。

2、训练化学实验技巧

由于化学课程的紧迫并不容许节节都是实验课，因此学生对实验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏，化学课外兴趣小组就能给予他们很好的机会去练习、了解。

3、提高观察力及思考力

微型实验的过程、内容及仪器的配合都是由学生设计的，而设计之先，学生必须对实验有很好的认识，故需自发的参考其它书籍去了解，从而提高了学生的思考力，更加上有些化学实验与日常生活有很大关系，引起了学生对四周环境观察以及思考的兴趣。

4、课堂理论的实践

由于课程紧迫，并不能有太多时间给与学生们对所学的理论进行实验，故出现理论多而实践少的问题，而化学课外兴趣小组就给予学生一个好机会在课余时间去进行更多的实验。

5、培养合作精神

除化学知识外，学生更能学习到怎样在群体中协力合作。因为每次实验均需要各个同学各自的构思，还需组员之间的通力合作下，实验方能成功，因此培养到学生的合作精神。

6、培养表达能力

在每次进行实验之前，学生都集中起来，各组分别报告工作进度，因此能提高学生在人面前说话时的胆量及表达能力，对将来踏足社会有良好的影响。

7、提高组织能力

在每次实验之前学生都需要自己构思实验用的仪器、方法等，故亦能加强学生的思考及组织能力，更加上每次实验成功或活动之后学生都要提交报告，交代实验的过程、讨论等，提高学生对文字的组织能力

二、活动计划:

⒈、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的三年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；

⒉、每3周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣

3、在条件允许的情况下，设计完成家庭小实验；

4、通过社会调查，了解生活品中废旧品的处理；

5、组织化学兴趣小组的同学到城区化工厂参观工厂生产。

【污水的净化】

实验目的：练习利用简易方法净化天然水。

实验原理：利用沙石、活性炭具有吸附过滤杂质的功能对水进行除杂，另外利用漂 白粉具有杀菌消毒的功能对水进行消毒，从而达到水的净化。

实验用品:

1.药品： 浑浊的天然水、明矾、新制的漂白粉。

2.仪器： 小烧杯、试管、玻璃棒、铁架台、自制简易水过滤器、研钵、 胶头滴管。

问题讨论：明矾为什么可用来使浑浊的水变澄清？

小结：浑浊的水中有泥土胶体，不易沉降。明矾加入，Al水解形成 Al(OH)3胶体，由于Al(OH)3胶体吸附力强，且带电荷与泥土胶 体相反，使得浑浊水中

的杂质被吸附，胶体与Al(OH)3胶体发生电中和而沉降，得到澄清的水。

实验演示与步骤：

1. 浑浊天然水的澄清 在两个小烧杯中，各加入100ml浑浊的河水（或湖水、江水、井水 等）。向一份水样中加入少量经磨的明矾粉末，搅拌，静置。观察 现象，与另一份水样进行比较。

2. 过滤 将烧杯中上层澄清的天然水倒入自制的简易水过滤器中过滤，将滤 液收集到小烧杯中。简易过滤器的制作，取一个塑料的空饮料瓶， 剪去底部，瓶口用带导管的单孔橡胶塞塞住，将瓶子倒置，瓶内由 下向上分层放置洗净的膨松棉、双层纱布、活性炭、双层纱布、石 英沙、双层纱布、小卵石、四层纱布。

3. 消毒 向过滤后的水中滴加几滴新配制的漂白粉溶液。

化学学科的活动，绝大多数是实验，要接触许多化学试剂，如果操作不当，会带来一定的危险。课堂实验教学一般是在教师的严格控制下进行的，而课外活动是开放性的，因此，教师对学生进行安全和自我保护意识教育必不可少，要着力培育学生牢固的安全意识。

初步的探索实践证明，通过化学课外活动的开展，学生的活动时间与空间有了较大的拓展，学习方式有了一定程度的转变，学生与教师，学生与学生的讨论与探索的增加，极大地促进了化学课程的教学，不仅培养了学生终身学习化学的愿望，而且使学生逐步形成了在学习中乐于质疑和探究的习惯，提高了学生的实践能力和创新精神。

 

第三篇：物理课外活动总结

黔西县第六中学20xx年春季学期物理课外活动总结

黔西六中：熊孟禄

我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下：

一、 活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。

二、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分” 、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。

三、 及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。

四、 不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。

总体来说，我们的物理兴趣小组活动在学校领导以及广大教师的支持与配合下获得了圆满的成功，尽管有不足有遗憾，我们会在以后的活动中加以改进完善，获得更大的进步。

20xx年x月x日