关于我校大学生十大不文明行为的调查报告

调查报告负责人：袁丽丽

调查报告完成时间：20xx-12-17

《关于我校学生十大不文明行为的调查报告》

调查目的： 对于存在于校园中的不文明的现象进行调查。了解我校大学生中存在的不文明现象及我校学生对于这些不文明行为的看法。从而让我们认识到自身的不足，改善自我，提高自己的精神文明素养，以此更好的提升我们学校的整体文明程度。

调查时间：20xx年x月

调查地点：浙江商职院（杭州）

调查方式：采取书面问卷调查方式。

调查人员：袁丽丽

活动内容

（一）准备调查问卷：根据我校的实际问题，得出调查问卷所需问题，调查问卷共印制100份。

（二）组织调查：

1.时间：20xx年x月07号

2.地点: 浙江商职院（杭州）

（三）调查结果的数字统计及分析：

（四）对调查结果的分析及总结

通过我阅读有关的资料，总结调查结果，认真思索，再针对问题，提出自己的意见或建议。

二

调查资料

三

调查结果

第1题： 你认为我校大学生整体文明程度如何？ [单选题] （ ） A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差 第4题： 你认为校园中存在不文明现象的原因在于... [单选题] （ ） A、部分学生个人素质差 B、学校文明教育不足 C、既是部分学生个人素质较差，学校的文明教育也不足够 D、其他 [详细] ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第5题： 如果你看到了一些校园不文明现象，你会... [单选题] （ ） A、既然不文明现象都存在了，我也无能为力 B、十分反感，但不会当面指出不文明现象 C、会指出不文明现象，并希望其能改正 D、其他 [详细] ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第6题： 你认为最有效的能够解决校园不文明现象... [单选题] （ ） A、学校加强文明教育 B、个人提高自身素质修养 C、利用处罚方式

D、其他 [详细] ＿＿＿＿＿＿

第7题：如果让你举办杜绝校园不文明现象的活动，你选择… （ ）

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o A成立校园文明督查小组 B开展文明学生评比活动 C举办文明礼仪教育活动 D其他【详情】___________

我校十大不文明行为排行榜：

1. 疯狂占座

2. 上午第一节课吃早餐

3. 晚间熄灯后不按时睡觉

4. 上课不调静音

5. 骂人的脏活脱口而出

6. 在教室内或者寂静的教学区内大声喧哗吵闹

7. 各种宣传单宿舍楼里随处是

8. 男女生过分亲密行为

9. 在公共场所吸烟

10. 不重视选修课，常逃课

从这次的调查我们可以了解到，我校的整体文明水平是比较高的，但是仍然存在一些不文明、有伤大雅的行为，那么作为骄傲的矿大学生，从现在起，我们要严格约束自己的行为举止。从我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，争取做文明的矿大学子，让我们的校园环境更加优雅和谐。

思考建议：

人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生因为自己的一些不文明行为，使得大学生的社会形象败环。我认为，在大学我们只有不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。如果我们对这些不健康思想、不文明言行听之任之，姑息迁就，就是对学生、对家长、对社会、对党和人民的教育事业不负责任，就会走向良好愿望的反面。大学校园是走向社会前的最后一站，如果大学生以不文明的方式告别校园，这意味他们不可能将文明的意识带到工作中，带到社会上。

校园是我们共同的家园，创造一个文明，礼仪的校园环境是我们共同的心声。为强化广大同学的文明意识、做文明学生、建文明校园、树

文明风尚。

同学们，文明行为，贵在实践，古人云：“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”。要从小事做起，从现在做起，从你我做起，让我们自觉摒弃不健康的思想，抵制不文明的行为，共同遵守《大学生文明行为规范》、崇尚校园文明公德，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做到举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、上网文明，以崭新的姿态开创我校更加文明、辉煌的明天。力。这样一来，不但能够使我们的校园改变，还会进一步影响到社会。总之，我们要从小事做起，从实际出发，做一个文明的大学生。

 

第二篇：关于大学生低碳意识及行为的调查报告

关于大学生低碳意识及行为的调查报告

学院：电气与动力工程学院 专业班级：电气

姓名 学号：

低碳生活就是减少二氧化碳的的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。通过减少二氧化碳的排放量从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。近几年来，气候变化这一全球性话题在国内外一直备受关注，现在，低碳生活日渐深入人心。那么，作为新生力量的大学生是否在这低碳潮流中起着引领作用呢？

一、调查目的

让每个大学生都自觉养成低碳生活方式是大学面临的新课题，通过调查在校本科生对低碳生活的认知程度和学生平时的学习生活习惯等方面的具体情况，了解大学生在低碳生活行为方面存在的问题，进行气候变化宣传教育，从而提高大学生的节能减排意识，倡导低碳绿色生活方式。

二、调查地点：

三、调查时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日

四、调查对象：在校大学生

五、调查方法：

通过发放纸质问卷的形式进行随机调查，共发放问卷100份，有效回收问卷100份。

关于大学生低碳意识及行为的调查问卷

1.请问您对低碳生活的了解如何？

A.十分了解 B.比较了解 C.听过,不太关注 D. 完全不了解

2.您是通过哪种途径了解低碳生活的？

A.互联网 B.报刊杂志 C.户外公益广告 D.专业学习

3.您认为提倡“低碳生活”方式

A.能够缓解全球气候变暖问题，很有意义和必要

B.想法很美好，但实施起来很困难

C.没有意义，不过是一时热

D.无所谓，不关注

4.以下哪些是您会主动去做的？

A.以步代车 B.不用电脑时关机

C.少用或不用一次性筷子 D. 以环保袋代替塑料袋

5.出门购物时，您一般

A.买塑料袋 B.自带塑料袋 C.使用环保购物袋 D.其他

6.出门就餐您一般

A.自带餐具 B. 使用外边提供的消毒餐具

C.使用一次性餐具 D. 其他

7.出行时，您一般会选择

A.步行 B.公交车 C. 自行车 D. 其他

8.不需用电时，您会拔下电源插头用吗？

A. 一直都是 B. 经常会 C. 偶尔会 D. 从不会

9.您会重复利用纸张吗？

A. 经常会 B. 偶尔会 C. 不会

10.您认为学校的水电资源浪费严重吗？

A. 非常严重 B. 有些严重 C. 使用正常，合理 D. 没注意

11.在日常生活中，您认为您和周围同学有无节能环保意识？

A. 有意识并积极实践 B. 有意识但缺乏积极主动性

C. 偶尔会有 D. 没有注意

12.您在这一年里您参加过哪些形式的环保活动？

A. 知识普及宣传 B. 募捐活动 C. 植树活动 D. 没参加过 E. 其他

13.您认为减少碳排放的途径有哪些？

A. 积极推广垃圾分类 B. 适时有针对性的征收环境税

C. 加快发展公共交通 D. 严格审批高耗能、高污染的项目

14.您认为影响您行动起来“低碳”生活的关键因素是什么？

A. 政府宣传力度 B. 生活资料和低碳产品的价格

C. 所受的教育 D. 他人的影响

15.您觉得“低碳生活”与您现在的生活关系大吗？

A. 与自己的生活息息相关 B. 有比较大的关联

C. 在某些方面有点关系 D. 没有多大关系

20.在生活中，您认为还可以怎样实现低碳？

六、调查结果及分析：

低碳生活是大学生养成低碳生活方式的前提，随着社会的不断发展，生活水平的不断提高，人们有了更多的物质需求。这些需求和发展，一方面消耗着大量的资源、能源，另一方面又排放出大量的污染物，破坏环境，使得全球环境承受着越来越大的环境污染压力。

通过调查发现，只有2%的学生不了解低碳生活，20%的人听过，但不太了解，大约50%的学生对低碳生活比较了解。从这个结果看，“低碳生活”在大学生中普及面挺广。还有，多半的同学是通过网络了解到的。通过调查，80%的学生认为气候和环境的对自身生活影响很大。调查显示，大部分的学生认为“低碳生活”和自己的生活息息相关，都意识到了低碳的重要性。在后面的几个问题中可看出学生的低碳行动很不乐观，60%的学生的出行是乘公交车。外出时，购物经常买塑料袋，30%的学生使用一次性筷子。

调查报告表明大多数的在校大学生对低碳还是止于表面，而且实施者较少，原因分析如下：

1.政府没有把低碳意识引导到主流社会，社会环保人士对低碳的宣传也局限在较小的范围，没有成为人们耳熟能详的话题。

2.学校缺乏相关活动的宣传和实施，没有相关的引导，学生们的注意力聚焦到低碳生活的程度就低了。

3.学生本身对低碳生活缺少敏感度，加之在学校内小部分人的攀比，炫富的活动，无形之中加重了低碳推广的难度。

七、活动建议：

为了使更多的大学生接受低碳生活，我们可以采取一些方法。

1. 政府加大对低碳的宣传力度，甚至可以制定相应的法规和奖励政策。

2. 创建低碳校园，学校是大学生步入社会的最后一个场所，它对大学生的发展有着重要意义。在高校，我们积极倡导师生共同利用科学知识和人类智慧，为创建低碳校园而共同努力，在环境教育和环境保护中起到越来越大的作用。

3. 充分发挥大学生环保社团的作用，大学生环保社团在推广低碳生活中发挥着不可替代的作用。充分利用学校资源，扩大影响力和关注度，将低碳理念在校

园内外广为传播。

4. 本人应该提高自身的素质，多多了解低碳生活，消除攀比，浪费的行为。身体力行的去实践低碳生活。为整个世界的绿色增添一份绿色。

八、总结：

上述调查结果显示：现在的大学生有一定的低碳生活意识，但总体来说认识尚未成熟，对于低碳的本质认识还有待于提高，对于低碳的支持度和行动度虽然结果较客观，但还是有很大的提升空间。

现在，环境的恶化让我们不得不行动起来 ，气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题了，而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再是一种理想生活，更是一种新的生活方式。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。

低碳就在身边，我们需要做的不仅仅是让自己的行为习惯支持“低碳生活”，更重要的是大力宣传“低碳”的必要，让低碳成为一种趋势，成为越来越多人的习惯。

 

第三篇：关于大学生阅读情况的调查报告

关于大学生阅读情况的调查报告

                           

一、大学生阅读情况概述

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。常言也道，读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。可见通过阅读书籍，学习书中文化知识，对一个人的影响是很深远的。大学生寒窗苦读多年，走入大学生活，在不同于初、高中有升学压力的情况下，大学生在校的时间就显得十分的充裕和自由。而大学生在生活选择上多出现了懒散的现状。大学生丰富的校园和社交生活更是令大学生在对时间的分配上出现了偏差。在此情况下，大学生的阅读状况才令人担忧。那当代大学生的阅读情况到底如何呢？带着对这个问题的疑问，我和小组成员做了30份调查问卷随机对本校30名大学生做了问卷调查，旨在简单的了解大学生对待阅读的方向、态度、方式和选择取向等。从而可以从一定程度上发现大学生阅读的问题。

二、调查问卷具体情况

本次调查我们小组共发放30份问卷，随机对30名在校大学生进行了问卷调查。回收问卷30份，有效问卷30份。我们制作的问卷共分为两个部分，其一是个人的基本信息，其二是对于阅读情况的调查。问卷提问采取单选，多选还有客观意见3种形式，题目共有16题，前15题为单选和多选题，最后一题为对阅读意见和建议的主观题，以便更好的调查到大学生对于大学生阅读的想法，弥补调查问卷没有全面涉及方面的不足。

在调查主体中，由于我采取发放问卷的方式是在我所在的宿舍楼，还有我所上选修课的教室，所以几乎所有接受问卷调查的都是大一新生和大二的学生，并没有涉及大三大四的学生。调查问卷填写的男女比例也有很大区别，有5/6为女生，仅有1/6为男生。

三、调查的数据结果及分析

（一）  调查的数据结果

1、                              调查主体的基本信息。

调查主体全部为大一大二的学生女生，少部分为男生。由于调查地点属于经济类院校，所以所调查的学生专业属经济类的占了一大半，只有一小半学生专业属于理工科或其他类。在课程安排上，有98%的学生每天的课程都在四到五节及以上，只有2%的学生每天的课程安排在四节一下，所以学生的阅读时间有77%都选择了在下午或晚上，只有少部分学生选择在中午午休或用上课时间来阅读书籍。

2、                              阅读方式选择多样及阅读来源

    在阅读方式的选择上，由于计算机应用与信息技术的发展，网络上的更新快，更能跟上节奏，所以选择用电子设备下载和网络阅读的学生也占有一定数量。但仍有80%的学生表示，还是更倾向于用书籍来满足阅读的需求。在阅读来源方面，51%的大学生通过学校图书馆和社会公共图书馆得到得到书籍。10%的大学生通过书店得到书籍。27%的大学生通过网络得到书籍。12%的大学生通过借阅得到书籍。学生获取阅读资料的途径还是很有多样的选择性的。

3、                              大学生每天的阅读时间少及阅读量很少。

不尽如人意的结果出现在大学生阅读时间及阅读量的调查上。在对30名大学生进行的调查问卷显示，也许是由于课程安排的紧张，也许也是由于大学活动的繁多，大学生每天花在阅读上的时间是很少的。有33%的大学生每天花在阅读的时间仅有半个小时及不到半个小时。有40%的大学生每天用半个小时至一个小时来阅读。能每天坚持用1—2个小时甚至2个小时以上的阅读的大学生只有27%。大学生每周的阅读量也是很少的。24%的大学生一周没有一本书的阅读量。57%的大学生每周有1本的阅读量。大学生有2本或以上的阅读量的所占比例仅有19%。

4、大学生读书常与为完善自身学业，巩固专业相关

对于经常阅读数目的调查，37%的学生选择了经济类书籍，非常符合财经类院校学生的阅读兴趣。在对书籍感兴趣的原因调查中，也有24%的学生表示阅读的书籍与专业相关。可见，学生的阅读还是出现了一部分的被迫性，即为了完善自身的学业及巩固相关的专业知识，选择去阅读与专业相关的书籍。

5、大学生阅读范围广泛，但阅读目的消遣性强。

对于阅读的范围选择，37%的学生都表示不局限于阅读某类的书籍，而是经常阅读某几类的书籍。17%的大学生表示只要对其有用的书籍都会去选择阅读。同样有17%的学生表示自己的阅读选择是广泛的。对于经常去图书馆借阅的书籍类别，有30%的大学生选择了小说类，20%的大学生选择了期刊杂志类，27%的大学生选择了经济类，仅有7%的大学生选择了科普类，剩下的大学生选择其他类。对于读书的目的，56%的大学生选择了加强自身知识的需要，33%的大学生选择了消遣，打发时间，剩下的大学生阅读目的收到老师推荐，同学传阅多等外因影响。

6、大学生对于阅读的作用还是持肯定态度。

有60%的学生都表示，阅读对自己有很大的作用，但也有40%的人对于阅读的作用不表示出非常肯定的态度，觉得阅读的作用并不是很大或则作用很小。不过没有一个学生表示阅读没有任何作用，所以大学生对于阅读作用的肯定还是值得欣慰的。

（二）  调查数据分析

1、    大学生多数还是选择用传统的书本作为阅读方式并也不排斥电子设备和网络的阅读方式，这有利于学生在获取知识的同时也能跟上时代最新的步伐，基于网络更新频繁和速度快并随时随地下载阅读的好处，方便了学生快速了解到想了解的信息，减少了学生若想获取书籍还要去寻找的时间，也不失为一种好的阅读方式。网络和电子设备的阅读正在悄然的改变着我们传统的阅读方式，但为了眼睛和身体的健康，我们还是建议学生以书本阅读为主，网络科技只能作为一个辅助。

2、    大学生即使白天课程繁多没有空余时间阅读，但是大学生的时间还是相对的充裕自由的，且没有升学压力的大学生应该有更多的时间来做自己喜欢和感兴趣的事情，阅读书籍不失为一个好的选择。但大学生的阅读时间很少，阅读量偏小，很大一个程度是因为大学生本身对阅读的不重视还有对阅读的兴趣不浓烈，才导致即使有空余的时间也会选择做别的事情而不是阅读。

3、    大学生为了参与考证等巩固自身专业和学历的原因进行的阅读占很大的比例。在校园中我们也可以经常在报刊亭，便利店看到关于考证，考公，考研等书籍畅销和热卖。这表明了大学生阅读短期目的性强，有很大一部分大学生阅读书籍的目的是考试或考证。学生的被动阅读大大的削减了阅读的作用，使得学生又回到一考完试就很快忘记书本知识的状态，这种无效的阅读却很多充斥着大学生平常的生活，现象令人担忧。

4、    大学生阅读的目的很多在于打发无聊的时间，这样的情况也不尽如人意。如果仅为打发时间的阅读，那么这样的阅读行为也就成为了一种消遣和娱乐，也是一种被动的阅读。很多大学除选择专业类书籍阅读后，课余时间多数是选择小说类，杂志类的书籍，放松身心固然无可厚非，但当我们多数时间将阅读作为一种消遣和放松并经常阅读没有营养的书籍，那么阅读就会出现反作用。

5、    大学生阅读来源多来源于学校图书馆和社会公共图书馆，故为了充分鼓励和培养大学生阅读兴趣，学校和社会都应该将图书馆建设完备，给大学生提供一个良好的阅读环境，以增进他们的阅读兴趣并培养他们的阅读习惯。

四、对大学生阅读的建议

对于大学生而言，现在社会要求的有综合素质的人才，大学生理应朝这个方向去发展。而阅读是我们提高各方面才能的有效方式之一。很多大学生总是注重自己个人社交，办事等能力的提高，却忽略了知识作为根基对于一个人发展也同样有着至关重要的作用。在调查问卷的最后主观建议中，很多人也提出了形如“多读书，读好书，广泛阅读不同类型的书”等非常有建设性的建议。可见大家对阅读的重要性是相当肯定的，但出于各种各样的原因，大部分学生都没有养成经常阅读的习惯，只是被动阅读或消遣阅读，并没有把阅读落实到生活的方方面面。我个人认为，我们大学生应该给阅读留出更多的时间，将阅读作为一项每天必备的任务，并给予自己充分的阅读时间，而不仅仅将阅读作为自己为了考试或消遣的工具。对于阅读的范围，我们应该深入到各个层面去，对于本专业的知识要精通，对于其他方面的知识做到略懂，在电影《赤壁》中的孔明有句经典台词：什么都懂一点，生活也就多彩一点。我们只有广泛的选择书籍阅读，才能增加自己的知识储备量，完善自己各方面的能力，才能成为对社会有用的人才。

五、调查结语

这次的调查结束了，但给我们的思考并没有结束。由于本次调查的问卷量少，调查主体的局限性，我们的调查报告会有很多瑕疵。但是调查问卷只是没有生命的数据结果，活生生的事实还是略有体现，就是大学生目前的阅读现状是很不理想的。我们作为大学生，没有了升学的要求并且还没有感受到社会上的压力，但是我们不能因此降低了对自己的要求，勤于享受大学自由自在的自主生活，而忘记自己上大学的目的。歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”。让我们充分重视起阅读的作用，并勤于读书，养成良好的阅读习惯，在大学这样轻松的环境种完善自己，培养自己，成长自己。