成长经历： 我的格言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

一路走来，踏歌而行

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我19xx年毕业于长春师范学校，在西五小学已经度过了十七个春秋。在这段成长的岁月里，是学校领导给了我关爱，是那朝气向上的教师团队熏染我，将培训学习作为教师进步的阶梯，就像滴水在不经意之间慢慢穿过石头一样，让我一次次得到了锻炼。

一、走进西五，我是幸运的。

回顾自己的成长之路，我是幸运的，因为我来到了西五小学。记得我刚走进校门的那一刻，心里充满了矛盾，不知道自己能否胜任这个育人的岗位，在慌张之际是学校领导伸出援助之手，认真教我备课、指导我上课。那个时候学校里没有电子琴，上课的时候都是用脚踏风琴，每节下课我都要和学生一起搬，虽然很辛苦，但我体验到的是与学生在一起是什么都代替不了的快乐。在老教师的指导和帮助下，在19xx年的南关区评优课上我讲授的《粉刷匠》获得了优质课一等奖；并连续几年荣获长春市千童之声优秀指导教师奖。在19xx年的南关区基本功大赛中我荣获一等奖；在长春市鼓号大赛中连续两年被评为优秀指导教师奖。正所谓一分耕耘、一分收获，是西五和谐的团队，让我迈出了成功的第一步。

二、体、音、美分层教学，让我在磨练中打造自己。

19xx年学校引进中澳电子琴实验项目。次年，又首创体、音、美分层教学，让素质教育率先在西五小学刮起了春风，也让我在教学上逐步走向成熟。在几年的教学实验与外出学习中，我深深体会到分层教学不仅提高了教与学的效率、改善了教与学的效果，也使学校展现了课改的特色风貌。从教学观念的更新到教学方法的探索，从课堂教学到课外实践的延伸，从地方教材到校本教材，分层教学已经成为我们离不开的特色教育，为此我也获得了很多荣誉。在20xx年6月，我参加了长春市举办的中澳电子琴评优课活动，并获得全市二等奖；20xx年7月我的论文《关于电子琴培训的几点体会》荣获长春市教学年会一等奖；20xx年7月在“中澳音乐实验项目”全国观摩课地区选拔赛中我设计的《小星星》一课荣获长春市一等奖；与此同时我还参加了《基于网络环境下构建现代教育新模式的实证研究》，并多次获得了立项证书；20xx年10月我制作的课件《乌龟和兔子》、《动物狂欢节》荣获长春市中小学自制计算机教学软件大赛一、

二等奖。在“九五”期间长春市教育科学研究成果（项目）中，我的论文《浅谈音乐教学的课堂艺术》荣获长春市二等奖；在《电话教育面向素质教育、减轻中小学生课业负担》中我设计的教案《小星星》荣获长春市一等奖。

三、信息技术整合，让我在教学中提升自己。

课程改革的先进理念可以说和我校多年的分层教学不谋而合。尤其是在借助网络技术的同时，以研究为目标，引进传媒文化来满足学生的需求，让每个学生都能享受优质的教育。在20xx年度我获得了英特尔未来教育证书；在吉林省教育科学“十五”规划重点课题《基础教育新课程改革及实施策略的研究》中我的论文荣获吉林省一等奖；在20xx年长春市中小学音乐第七届教学年会中，我的论文和教案分别获长春市一等奖；在20xx年我设计的《动画城》课件在长春市的说课大赛中荣获一等奖，并获得了长春市“十佳教师”的称号。在吉林省中小学信息技术与音乐学科整合大赛中我讲授的《彼得与狼》获吉林省教师新秀奖；20xx年我还被评为吉林省艺术改革优秀课教师；我设计的课件《快点告诉你》荣获长春市中小学教师大赛一等奖；在20xx年申报的《长春地区中小学音乐教师专业化调查与分析》成果中，我的论文《关于小学艺术课的构想》被教育部新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目，全国教育科十五规划成果的论文集中。还多次在长春市中小学“才艺杯”大赛中荣获指导教师奖。在20xx年第三届“全国六省六校小学教育发展联盟研讨会”的教学展示课中我设计的《跳圆舞曲的小猫》获优秀奖；论文优秀奖。

四、争创绿色使者，全面实施素质教育。

绿色教育是创新的教育，是信息化的教育，是现代教育中“最高层次”的教育，它建立了和谐、平等、民主的师生关系，赋予了课堂教学新的内涵，创造了和谐育人的绿色文化，同时也造就了高素质的教师和学生。在实施绿色教育的过程中，我认真钻研，认真学习，研究新的课堂教学模式，以手语进课堂来丰富高年级的音乐课，让学生在学习中快乐的成长。20xx年学校开展了器乐特色班，我荣幸地接管了学校乐队的训练工作，在百年校庆的活动中进行了展示，还多次参加了教师节的开幕式演出；并连续多年荣获长春市铜管乐大赛特等奖；我被评为优秀指导教师奖；在训练与教学两不误的情况下，我还在苏州参加了20xx年全国NOC信息技术与学科整合大赛，并荣获国家级一等奖。20xx年被评为南关区优秀教师称号。

回首十七年的工作历程，有辛勤的汗水、有精神上的满足、也有成绩的收获。因为我坚信只要用心去做了，就一定能做好。一步一个脚印，踏踏实实，让自己不愧于天真的孩子们，不愧于教师这个神圣的职业。

 

第二篇：成功格言

记忆：根据遗忘曲线，科学家们对复习时间做了科学的安排，大家按照这个时间去复习，会取得意想不到的记忆效果。其具体复习时间是：第一次：20分钟第二次：1小时第三次：2小时第四次：1天第五次：1周第六次：1个月第七次：港湾--记忆编号：1.脚2.小腿3.膝盖4.大腿5.臀部6.腰部7.肚脐8.前胸9.肩膀10.胳膊11.手12.脖子13.下巴14.嘴巴15.鼻子16.眼睛17.耳朵18.前额19.后脑勺20.头发洛克菲勒：从我年轻的时候开始，我就拒绝同两种人交往。　　　　第一种人是那些完全投降、安于现状的人。他们深信自己条件不足，认为创造成就只是幸运儿的专利，他们没有这个福气。这种人愿守着一个很有保障却很平凡的职位，年复一年浑浑噩噩。他们也知道自己需要一份更有挑战性的工作，这样才能继续发展与成长，但就因为有无数的阻力，使他们深信自己不适合做大事。　　　　明智的人绝不会为命运坐下来哀号。但这种人只会哀叹命运不济，却从不欣赏自己，把自己看成是更有份量、更有价值的人，他们失去了使自己全力以赴的感觉，和自我鼓励的功能，反让消极占据了自己的内心。　　　　第二种人是不能将挑战进行到底的人。他们曾经非常向往成就大事，也曾替自己的工作大做准备，制订计划。但是过去几十年或十几年后，随着工作阻力的慢慢增加，为更上层楼需要艰苦努力的时候，他们就会觉得这样下去实在不值得，因而放弃努力，变得自暴自弃。　　　　他们会自我解嘲：“我们比一般人赚得多，生活也比一般人要好，干嘛不知足，还要冒险呢？”其实这种人已经有了恐惧感，他们害怕失败，害怕大家不认同，害怕发生意外，害怕失去已有的东西。他们并不满足，却已经投降。这种人有些很有才干，却因不敢重新冒险，才愿意平平淡淡地度过一生。　　　　这两种人身上有着共同的思想毒素，极易感染他人的思想毒素，那就是消极。现在不努力，拿什么谈当年马云说：年轻人，你不去创业，不去 旅游 ，不去接受新鲜事物，不去给身边的人带去正能量，整天挂着QQ，看看微信 ，逛逛淘宝，拿着包月的工资 ，干着不计流量的工作。千篇一律的重复着昨天的生活，干着80岁老人都能做的事，等着天上掉馅饼的美事，你要青春有什么用？有目标的人在奔跑，沒目标的人在流浪；有目标的人在感恩，沒目标的人在抱怨；有目标的人睡不着， 沒目标的人睡不醒；给人生一个梦，给梦一条路，给路一个方向！跌倒了要学会自己爬起来，受伤了要学会自己疗伤！生命只有干出来的精彩，沒有

等待出来的輝煌！