我的伯父鲁迅先生阅读答案(4100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.7.13

我的伯父鲁迅先生阅读答案

1、《我的伯父鲁迅先生》一文中,作者是周晔,她回忆了鲁迅先生生前的四件事,分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣。说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。

(片断一)

伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的yí tǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来zhūi dào(追悼)他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán(挽联)挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的 aì fǔ(爱抚)了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

1、在拼音旁的括号里写出词语。

2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴?

答:①前来吊唁的人多 ②送挽联花圈的多 ③来吊唁的人很悲伤

3、用“ ”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。

4、写人们送来的挽联多的词语是(数不清)和(挂满)。 写人们送来的花圈多的词语是(堆满)和(大大小小)

(片断二)

就在伯父逝世那一年的正(zhēng zh?ng)月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传 (chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大 (慨 概) 是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo zhǎo) 地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠(guān guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧(kuì huì ),又悔恨,比挨打(āi ái)挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候,伯父送我两本书一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。

1、在括号里把不正确的读音和字去掉。(2分)

2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。(1分)

3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。(1分)

4、在文中在找出下列词语的反义词。(1分)

简单( 复杂 ) 认认真真( 马马虎虎) 模糊(清楚)

5、“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。”中“这句话”指的是哈哈!还是我的记性好。

6、写出这个故事的小标题:谈读《水浒传》,这一段话表现了鲁迅先生对青少年的关心和爱护的品质。

7、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”此处简短的动作、语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。这句话表面看是伯父在夸自己记性好,实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

8、写“我”读书态度不好的成语是:囫囵吞枣,写“我”读书方法不对的成语是:囫囵吞枣, 写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是:张冠李戴

9、鲁迅先生关心后代的成长,非常亲切、和蔼和委婉,你看他的动作:摸 ,神态:笑 ,语言:“哈哈!还是我的记性好。”

10、句子“哈哈!还是我的记性好。”的意思是:(③ )

①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。

②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。

③鲁迅表面是夸自己记性好,其实是委婉地批评“我”读书不认真。

11、用“ ”画出一句写“我”心理活动的句子。

12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢?你从哪个句子看出来?联系自己的实际,说说自己读后的体会。

答:有。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

13、临走时,伯父送“我”两本书,说明伯父对“我”的关心_,到现在“我”还保存着,说明“我”对伯父的怀念之情。

(片断三)

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像。”

“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。

“_你不知道_,”_伯父摸了摸自己的鼻子, 笑着说,“我小的时候, 鼻子跟你爸爸的一样__,也是又高又直的__。

“那怎么 ”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗 ?”

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

1、写出这个故事的小标题:笑谈“碰壁”

2、给片断中的横线上加上标点符号。

3、用“ ”画出一句反问句,并把它改为陈述句。

改:你想,四周黑洞洞的,容易碰壁。

4、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到国民党反动势力的 迫害。“几次”说明了他多次受到残酷的迫害。

5、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”是语言描写。“四周黑洞洞”比喻当时社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。谈笑似的话语中,体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。

6、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”,这些是表情、动作描写表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

7、联系上下文解释词语。

恍然大悟:顿时醒悟过来。/一下子明白过来。

8、这段话表现了鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。

9、“我恍然大悟”是说作者一下子明白了,但在座的为什么还会“哈哈大笑起来”呢,说明了什么?

答:说明了在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思,“我”(作者)的“恍然大悟”是浅显的,简单的,看我如此反应,才笑的

(片断四)

有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。

我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。

“怎么了 ”爸爸问他。

“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦!”

爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”

伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。

天黑了,路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?

伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

1、这个片段写了救助车夫 这件事,通过动作 描写,表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情,的确是“俯首甘为孺子牛”。

2、找出一句描写天气和环境的句子画上“ ”

3、难以忍受这个词写出了黄包车夫很痛苦。

4、最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子是:“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦!”

5、饱经风霜这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难。

6、解释并用下列词语写句子。

饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。这位常年生活在高山上的老人有一副饱经风霜的面孔。

难以忍受:很难可以忍受。就是说不能忍受你妹妹对待我的态度让我难以忍受。

7、缩句。

①饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。脸上现出痛苦_。

②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。嘴唇里发出声音。

8、:扶、蹲、半跪、夹出、拿、洗、拿、敷、扎这九个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。他蹲着的形象,你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗?大家都会因这句话而感动:俯首甘为孺子牛。

9、找出一个反问句画上“﹏﹏﹏”,并把它改为陈述句。

改:我想,这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

10、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃”是因为:(C)

A、“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。

B、伯父刚刚救助了车夫,很累,不愿意回答。

C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民,心情十分沉重。

11、清清楚楚这个词出了两次,说明了鲁迅忧国忧民的神情给“我”留下了很深的印象。

12、“他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。”这句含义是:( B )

A、他在感叹“我”年纪还小,不懂事。

B、显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨,和对劳动人民的深切同情。

13、从这个故事的描写中可以看出伯父和爸爸是一个热心帮助别人的人。主要是抓住人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象的。


第二篇:《我的伯父鲁迅先生》阅读(含答案) 3500字

18、《我的伯父鲁迅先生》优化作业

班级 姓名

一、基础知识

1 、给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出

吊唁(yān yàn) 挨打(āi ài) 女佣(y?ng yōng) 追悼(diào dào) 殡仪馆(bīn bìn) 正月(zhēng zh?ng)

2、看拼音写词语

zhuī dào ài fū nù háo shēn ào

( ) ( ) ( ) ( ) k? sou shēn yín wǎn lián xiū kuì ( ) ( ) ( ) ( )

3、选词填空

爱抚 爱戴

①鲁迅先生生前受到许多人的( )。

②想到我今后再也得不到伯父的( )了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

4、根据课文内容填空

⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:①

② ③ ④

⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:

☆伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”

⑴这句话表面在夸自己,实际上是

⑵这句话体现了

☆他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

这句话通过对鲁迅的和

爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来,他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

⑴这个片段写了 这件事,通过 描写,表现了鲁迅

⑵本段中描写动作的词语有:

1

5、按要求写句子。

1.挽联挂满了墙壁,花圈堆满了屋子。

扩句:_______________挽联挂满了墙壁,______________花圈堆满了屋子。

2.我呆呆地望着来来往往吊唁的人。(缩句:_____________________________________)

3.伯父把剩下的药和绷带给了车夫。(改为“被”字句:____________________________)

4.照样子改写句子。

例:伯父的回答我现在记不清了。 改为:我现在记不清伯父的回答了。

(1) 周先生写的东西我看不清楚。 改为:_____________________________________

(2)自己的病情他一点儿也不在乎。改为:______________________________________

6、改为他人转述。

(1)鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

(2).老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。”

(3).列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面?”

7、给下面一段话加上标点符号。

那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着

二、课内阅读。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是

又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁( )了。”

“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦!”我恍( )然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。 在座的人都哈哈大笑起来。

1、给带点的字写出音节。

2、联系上下文解释词语。 恍然大悟:

3、“四周黑洞洞”的意思是

4、“碰壁”是指

5、这句话的意思是

6、这句是 句,改为陈述句是

7、从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人?

2

三、课外阅读。

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾

病。他很平静,很配合治疗,而且相当用功,一直坚持自学大学课程。他叫阿明,19岁,某师范大学二年级学生,血癌。

由于多次化疗,这个19岁男孩的头发已全部掉光,脸色苍白如纸,只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤,同时,也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句:

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房,阿明突然问我:“医生,我还能活多久?”我故作轻松地说:“起码要活100年,好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛:“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光,说:“好好做治疗。”便匆匆逃出病房,心理却非常清楚,这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真那么从容。阳光从窗外射进来,仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗?

没过多久,冬冬死了,弥留时冬冬拉着阿明的手:“我要上学。”

一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪,便劝他保重身体。他却一把抓住我的手:“医生,我知道我自己活不了多久了,本想等大学毕业后当一名教师,现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早,您能不能再给我亮一个小时的灯?还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行,那样违反规定。再说,你学了,也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不!”他用极神圣的语气告诉我,“学完了全部课程,即使到了天堂 ,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,生命又真的很顽强。

三个月后,阿明死了,死的很安详。我想:“他一定去了天堂,他会是天堂里最好的老师。” 每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的读书朗??

1、注音或写汉字

jiǒng jiǒng( )( )有神 cuì( )弱 陨( )落 夭( )折

2、找出最后一段中的两个错别字并改正

( )——( ) ( )——( )

3、“生命也许很脆弱,生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 。

4、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3

18、《我的伯父鲁迅先生》优化作业

六年级(2)班

4

更多类似范文
┣ 人教版 小学语文 六年级上册 作业本 第18课 我的伯父鲁迅先生 答案 1300字
┣ 《我的伯父鲁迅先生》第一课时教案 900字
┣ 18《我的伯父鲁迅先生》教学设计 2500字
┣ 我的伯父鲁迅先生教案 1300字
┣ 更多我的伯父鲁迅先生读后感
┗ 搜索类似范文