1下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。（2分）

①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。

②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）

2.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（2分）

A.中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严；让社会更加公正，更加和谐”。

B.科学家研究发信，忧郁、愤怒、悲伤??等恶劣情绪会对身体造成不同程度的危害。

C.“新华澳报”报道，中央政府将向澳门赠送名为“奇妙”和“蜀祥”的两只大熊猫。

D.读不读书？读什么书？怎么读书？都直接关系到青少年的情感、精神能否健康发展。

3.下列语句中标点使用正确的一项是（ ）（2分）

A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”

B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。

C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。 D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。

4.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（ ）（3分）

A．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。

B．小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

C．画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。

D．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？

5.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）

A．20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？

B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

C．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。

D．近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。

6.下列句子标点符号使用正确的一项是(3分) ．．

A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等??，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”

7.下列各句中标点符号使用正确的一项是

A．带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？

B．18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。

C．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

D．他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) ．．

A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。

B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。

C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?

D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。

9.下列句子，标点符号使用错误的一项是（ ）（2分）

A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

C．心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉叫呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

D．“不对，这不是将军家里的狗??”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

10.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )

A. 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

B．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？

C. 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

D．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

11.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） ．．

A．和谐、和睦、和顺、和煦??“和”能构成一系列美好的词语。

B． B．20xx年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。

C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。 D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”

12.下列标点符号使用有错误的是 ．．．

A．“行啊！”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。”

B．江苏大力发展新能源、新医药、新材料、节能环保、软件和物联网等六大新兴产业。

C．开辟我国海洋事业新局面的《中华人民共和国海岛法》于20xx年3月1日起施行。

D．墨西哥湾油井泄漏事故的发生，是由于没有成熟技术的保障呢，还是由于缺乏风险忧患意识呢？

13.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分） ．．

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

14.下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ） ．．

①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”

②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。

③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！

④19xx年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。

A．①，②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，

15.下列文段标点符号使用正确的一项是 ．．．．

确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人 人的丰收何以证明 胖老人 老人固守有何意义 海中多的是鱼 的丰收都不足挂齿 海有漫长的历史 的固守都是一瞬间

A． ， 。 ， 。 ， ， ， ？ B． ， ？ ， ？， ； ， 。 C． ， ？ ，？ 。 ， ， 。 D． ， ； ， ； ， ？ ， ？

16.读下面这段话，按要求完成题目。（2分）

读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章？

①“□”内应加的标点是 ②将划线句改成陈述句。

17.阅读下面语段，按要求答题。（2 分） 在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易??等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。 此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

① 划线句有一处标点错误，请写出修改意见。

② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点） 示例 原句：这种力量是他给我的。改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。

原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。改为突出“发展中的中国”的句子：

18.阅读下面文字，完成文后各题。（8分）

继20xx年北京奥运会之后，中国迎来又一举世zhǔ（ ）目的国际盛会——上海世博会。城市，让生活更美好的世博主题，将体现到来自全球的精彩展示之中，贯穿于184个日日夜夜。

世博给了我们欢聚的机缘。秉（ ）承“理解、沟通、欢聚、合作”的世博理念，让世界走进世博园，走进了“天．

下一家”的嘉年华。在世博这个交流和对话的平台，实现文化的多元共享，促进世界和平与发展——世博会将让世界更加美好。 世博给了我们梦想的力量。世博会，见证东方古国的巨大进步，见证中华民族的智慧、活力和进取心，更见证中国走向世界的不懈努力，中国元素、中国气派、中国特色将在世博会上尽情——世博会也将让中国更加美好。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）举世zhǔ（ ）目 秉（ ）承 ．

（2）第一段中有一处要加引号，请写出需要加引号的内容：“ ”。（2分）

（3）结合语境解释文中划波浪线的词语。（2分）平台：

（4）文章划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题线上。（2分）

19. 下列句子使用问号有错误的一句是：( )

A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢?

B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界?

C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢?

D.与天文祥、卓别林、诺贝尔相比，一个才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧?

20. 下列句子使用感叹号有错误的一句是：( )

A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受森林浴吧!

B.石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!

C.真美啊!桂林的山水。

D.保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人!

21.下列句子使用顿号、逗号、分号有错误的一句是：( )

A.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊!

B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉!

D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。

22.引号的用法有：A.引用，B.特定称谓，C.强调，D.讽刺，E否定。

①总司令把“大胜仗”三个字拉得长长的，加重了语气。( )

②三味书屋是几十年前的书塾，当年诗云子曰，“咿咿哑哑”的读书声街上都听得到，盛极一时。 ③这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。( )

④“眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。( )

⑤我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。( )

23.破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结，B.提示下文，C.插说，D.语意递进，E.话题转换，F.说话延长，或停顿，或中断。请在句后括号中填写相应用法的字母序号

①有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在他的岗位上——锅炉前。

②你买这本书吧——这本比那本好。( )

③哦!您，您就是--。( )

④车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来。( )

⑤这句名言，蕴含着丰富的哲理，它给人们——特别是热心改革，勇于创新的人们以深刻的启示。( )

⑥敬请说明——新任州长竞选人可否将下述事实经过向本市若干迫切等待着给他投票的市民赐予说明，以释群疑?( )

24. 省略号的用法有：A.引用的省略，B.列举的省略，C.话音的断续或延长。

①总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!??( )

②它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦??( )

③非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够??又不太平??什么地方都要钱，没有定规??收成又坏。( )种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??( )

25为下面语句填写正确的标点。

记得在小学里读书的时候 班上有一位能文的大师兄，在一篇作文的开头写下这么句 鹦鹉能言，不离于禽 猩猩能言，不离于兽

他随手拨开分队长的手说 嘿 什么首长 在这里我是战士 你才是首长哩 分队长同志 我有个意见 你得赶快把大家组织一下 风雨里看不清 要特别注意安全

战士一面理着绳子，一面真像老战士似地批评起来这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦 说着就去给他拿衣服。

这些人 马克思主义是有的 自由主义也是有的 说的是马克思主义 行的是自由主义 对人是马克思主义 对己是自由主义

26. 对下列句子中标点符号用法分析不正确的一项是：( )

A.我们对着高山喊：周总理-——-(破折号表示声音延长)

B.一个矮小而结实的中年人--——内山老板走了过来。(破折号表示解释说明)

C.好个国民党政府的“友邦人士”!(引号表示讽刺、否定)

D.当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。(引号表示引用)

27.下边破折号表示解释、说明的一句是：( )

A.我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里--他的手多瘦啊!

B.他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，--那简直是一定的。

C.我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。D.呜--火车开动了。

28.我永远记得 毕业那一天，礼堂中，老师的含泪叮咛应填入的一项是：( )A.、! B.：； C.、： D.；!

29. 下列语句标点完全正确的一项是：( )

A.鲁迅先生说的：我吃的是草，挤出来的是牛奶，血，也正是松树的风格的写照。

B.事不关己，高高挂起，明知不对，少说为佳，明哲保身，但求无过，这是第三种。

C.一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

D.彦，这里会塌了!妻战栗起来叫着说，我怕!

30.选出标点符号有错误的一项：( )

A.我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的请进二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。

B.看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

C.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

D.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

31. 选出标点符号有错误的一项：( )

A.鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。

B.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。

C.日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。

D.在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友。

32. 选出对下列句子标点使用的评说最恰当的一项：( )“看呀”，他说，“这里有点东西给你。”

A.正确无误。B.错误，错在看呀，的逗号，应省去。

C.错误，错在他说之后应用冒号。D.错误，句号位置不对，应放在引号外面。

 

第二篇：正确使用标点符号中考题

正确使用标点符号

1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（2009·中考题） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③狼③，让我们来看看这个评价是否恰当④ ① ② ③ ④

A ， ，《 》。

C ， ； 《 》 ？

B 。 ；“ ” 。

D 。 ， “ ” ？

考查内容：逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。

分析：①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵：

②处用分号明显错误，可排除B、C；

③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；

④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。

答案： A

2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）（2009·中考题）

A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

考查内容：顿号、冒号、书名号的应用。

分析：

A中顿号多余，因为约数间无须停顿。

B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。

C中《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。

答案：D

一、教学目标

熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法和作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。

《标点符号用法》(见人教社课标版语文八年级下册附录P250)

二、常用的标点符号有十六种。

7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；

句末点号：句号、问 号、叹号

句中点号：逗号、顿号、分号、冒号

1

9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 标号主要标明语句的性质和作用

7种点号及其书写：

句号（。）

问号（？）

叹号（！）

逗号（，）

顿号（、）

分号（；）

冒号（：）

⑴句号（ 。）

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的一个较大停顿。

例如：

①虚心使人进步，骄傲使人落后。（陈述句）

②请您稍等一下。（语气舒缓的祈使句）

③今天我们必须回去。（有强调意味陈述句）

④下课了。（独词无主句表示陈述语气）

⑵问号（？）

问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。

例如：

①今天怎么回来得这么晚( ？ )

②他是谁？从什么地方来( ？ )

③去好呢，还是不去好（ ？ ）

注意：

A、反问句和设问句都是无疑而问。但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 例如：

①难道你还了解我吗( ？ )

②是谁创造了人类世界( ？ )是我们劳动群众。

B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，构成并列问句，也可以在各项之后都用问号。

例如：

①明天是你去监考呢( , )还是我去监考呢( ？ )

②站在他们的前头领导他们呢( ？ )还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢( ？ )还是站在人民的对立面反对他们呢( ？ )(并列问句）

C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。

例如：

①请你稍微挪一下凳子好吗( ？ )

②你来一下好吗( ？ )

D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。

例如：

怎么啦（ ， ）你（ ？ ）

你想怎么办吧（， ）小祖宗（ ？）

E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，为什么，怎么，怎么样，哪里等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，这些疑问词所在部分只是句子的一个成分，因而用句号。

例如：

2

①我不知道他去车站接谁（ 。 ）

②我没什么，可不知道人家怎么想（ 。 ）

③我时时想着“我该做点什么有益的事，才不负美丽的生命呢（ 。 ）”

④哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。

⑶感叹号（！）

感叹号表示感情强烈的句子末尾的停。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例如：歌唱吧（， ）为迎接澳门回归（！ ）

B、语气很重，很强烈的祈使句也用感叹号。

例如：祥林嫂（ ， ）你放着吧（ ！ ）

C、语气强烈的反问句也用感叹号。

例如：我哪里比得上他呀（！ ）

D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。 例如：

①长途（ ！ ）

②飞机（ ！ ）

③哎呀（ ！ ）你走错了。

E、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。

例如：他的英名和事业将永垂不朽（ ！ ）

2、句中点号：包括逗号（，）、分号（；）、顿号（、）和冒号（：）四种，表示句中的停顿和结构关系。

⑴逗号（，）表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

A、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

B、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。句子主语较长

②北京，是我们伟大祖国的首都。主语虽短，但需强调时

③你啊，真不争气。主语后带有语气词时

C、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。

D、句子宾语较长时，前面用逗号。

例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

E、状语在句首，状语之后用逗号。

例如：对于这个城市，他并不陌生。

F、用在倒装句成分之间。

例如：①出来吧，你们！（主谓倒装）

②荷塘四面，长着许多树，翁蓊郁郁的。（定语后置）

③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）

G、用着并列词组之间，表较长的停顿；或并列词组后有“啊”。

①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

②写游记最难叫读者弄清楚位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，说上一大堆，读者还是捉摸不定。

③水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。

3

（因各项之间有不同的层次分别，逗号（，）用来区分不同的并列层次，顿号（、）用来表示同一层次中各个成分的并列）

H、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把他们和别的成分隔开。

例如：

老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语）

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）

I、用在关联词之后。

他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

J、用在独立语后。

据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：“据说”后面不能用冒号)

⑵分号（；）

①表示复句内部并列分句间的停顿，停顿比逗号要长。

语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。（即用在因果关系的句中表示两层意思） 程君正告诉我，“先生还是写一点罢（ ； ）刘和珍生前就很爱看先生的文章。” 使用分号应注意两点：

（1）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

对待同志要像春天般的温暖（ ， ）对待工作要像夏天一样的火热（ ， ）对待个人主义要像秋风扫落叶一样（ ， ）对待敌人要像严冬一样残酷无情。

（2）并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。

虚心使人进步（ ， ）骄傲使人落后。

（3）如果分句之间没有逗号（，），不可以直接使用分号（；）。

①天才出于勤奋，知识在于积累。

②天才，出于勤奋；知识，在于积累。

（4）非并列关系的多重复句，为了增加停顿的时间，以突出分句的总分、转折、因果等关系，第一层关系处也用分号。

如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

⑶顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、豹子、獾、野猪、野猫??种类实在不少。

1原子弹（、 ）氢弹的爆炸（， ）人造卫星的发射（、 ）回收（， ）标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

特例：A、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用“，”，小的并列词语之间用“、”，如果光用逗号和顿号分不清层次,那么就用大一级的标点符号：分号；还分不清,就用句号。（考点）

2一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

3鲁迅的杂文、郭沫若的诗歌、戏剧，都是刺向敌人的匕首和投枪。

4水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。

特例：B、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。 例：

（1）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

（2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。

注：第（2）句用了“和”，前面的顿号应该删去。

4

C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

1你要不断进步（ ， ）识字（ ， ）生产。

2这个故事讲得真实（ ， ）动人。

E、表约数的数词应当作一个词看，中间不停顿，但表确数的地方必须用顿号。 这是风马牛不相及的事。

D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。

（1）教室里有五（ ）六个人。

（2）他三十六七岁。

（3）距这里二三里。

（4）这个小孩有四五岁。

（5）今天搞公地卫生的是四、五组。

请区分：

（1）高一二年级的时候，我的学习开始松散。

（2）请高一、二年级各派二十名学生到图书馆领取课本。

注：顿号表示并列，相当于“和”

F.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

中小学生

省市领导

大中专院校

城乡交流

工农兵

男女老少

练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是分不开的。

应改为：这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的 ，和公安干警家属的支持是分不开的。

G.表并列性的引号、书名号之间可以不用顿号。

示例：①近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《功夫》《赤壁》等。

②这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

H.带“啊”“哇”等语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

示例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

口决

顿号

大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

课堂练习

（1）上海的越剧、沪剧、淮剧、（，）安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、（，）绿绿的。

（3）浦东展开了翅膀，她是那样欢快、（，）昂扬、（，）奋发、（，）正在向辉煌的明天飞去。

（4）观众长时间地等待，只为一睹她的风采、（去掉“、”）或签上一个名。 判断题：（对；错。对；错。对；错。）

⑷、冒号（：）

5

A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。

C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。 我想：希望本无所谓有，无所谓无的。

D、用在解释说明的话之前。

??即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后??

E、用在总括语前，表示总结上文。

张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的科学（ ： ）我们都有光明的前途。

注意点：

①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用次序语或引号注明。

必须重申党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。

他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”

②使用“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话之后用句号。

例如：他十分惊讶地说（ ： ）“啊，原来是你！”

“同志们！”区委书记说（ ， ）“这是??”

“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘带着歉意说（ 。 ）

9种标号：

引号：（双引号：“ “ ” ” 单引号“ ‘ ’ ”）

括号： “（ ）[ ] 【 】”

破折号：“——”

省略号：“??”

着重号：“·”

连接号：“— —— ”

间隔号：“·”

书名号：“《 》〈 〉”

专名号：“___”

1、引号： （双引号：“ “” ” 单引号“ ‘’ ”）

⑴、引号的用法

①表示直接引用的话。

它一下就令人记起杜甫的诗（ “ ）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村（ ”。 ） ②表示突出强调。

包身工没有“做”或“不做”的自由。

“还要让它‘流芳’百世吗？”

有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 ③表示特定称谓。

“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

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④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！

⑵、使用引号应注意：

①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

（一位大娘）接着解释：（ “ ）收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说（ ‘ ）八斤獾肉七斤油（ ’

） 啊。 （ ” ）

②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。（全引）

我联想到了唐朝贾岛的诗句：（ “ ） 只在此山中，云深不知处（ 。” ） （判断题：对；错）

③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，（部分引用）这时，句末点号（问号（？）感叹号（！）除外）放在后引号的外面。

写文章要做到（ “ ）平字见齐，常字见险，陈字见新，朴字见色（ ”。 ） （判断题：对；错）

（判断题：对；错）

④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。

⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。

他说过，没有人的时候是一定要关门的。

（6）引文末尾是问号、感叹号的，无论直引、间引均放在引号内。

①我们的口号是“中国人民大团结万岁！

②他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”

2、破折号（——）

⑴、破折号的用法

①表解释说明。

带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口——好象火车站剪票处一般的木栅子前面。

②表示意思的递进。

每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在 日本厂有门路的带工??

③表示意思的转换，跳跃或转折。

“好香的菜———听到风声了吗？”赵七爷说。

④表示语音的延长。

我们在天安门前深情地呼唤：“周———总———理———”

⑤表示语音较大的停顿或中断。

周朴园：嗯，———我们想把她的坟墓修一修。

⑥表示总结上文。

捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡———这就是反动派对待人民事业的逻辑。 ⑦用在副标题前。

火刑

———纪念乔尔丹诺·布鲁诺

⑧表示分项的列举分承。

我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。

———国民经济实力??

———国民经济重大比例??

———城乡人民生活??

3、括号（（ ）[ ]）

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括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。

例如：

①中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

②他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

注 意：

A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容

B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号（？）、感叹号（！）除外）应去掉。

例如：1、鲁迅的著名的“打落水狗”（《坟》：《论费厄泼赖应该缓行》），真正是反对自由主义，反妥协主义的宣言。

2、他自己说：“因为从旧垒中出来，情形看得较为分明，反戈一击，易致强敌的死命。”（《坟》：《写在〈坟〉的后面》）

3、同志们，让我们为在本世纪末实现四个现代化的宏伟目标而努力奋斗！（全场起立。热烈的、经久不息地鼓掌。）

C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。

D、括号和破折号都有解释说明的作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则用括号。

4、省略号（??）

⑴、用法

①表示引文或引述的话里有省略的。

我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙??

②表示重复词语的省略。

孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌??”他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。 ③表示列举同类事物的省略。

（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫??种类实在不少。

④表示沉默或思考。

我问：“你去吗？”

欧阳平：??

⑤表示说话断断续续。

他：“好，好同志??

你??你把它带给??”

⑥表示语言的中断。

“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去??”

“还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

⑦表示话未说完，语意未尽。

这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？??

原来如此！??

注 意：

A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。

8

5、书名号（《 》< >）

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。并且都是已经存在的。 《故乡》《语文报》《涛声依旧》

注 意：

①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

例如：《读<出师表>有感》

②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。 例如：《水浒传?智取生辰纲》

③报刊或电视中的某个栏目,或者将要写的文章题目,不能用书名号,可用引号。

连续几个并列词语都用了书名号或引号,书名号与书名号之间、引号与引号之间可以不用其它符号。

（判断题：对；错）

（判断题：对；错）

1.他的文章在 《 中国青年报 》 上发表了。

2.他的书桌上时常放着一本 《 现代汉语词典 》 。

4.你喜欢听歌曲 《 涛声依旧 》 吗?你爱看明代画家徐渭的 《 驴背吟诗 》 吗?

3.你看过电影 《 一个独生女的故事 》吗?

正确用法：

正确用法：

间隔号（ ? ）

1.外国人和某些少数民族人名各部分的分界,用间隔号。

勒布朗?詹姆斯

爱新觉罗?哈赤

2.书名与篇(章、卷)名之间的分界,用间隔号。

《中国大百科全书?物理学》

《三国志?蜀志?诸葛亮传》

《水浒传?智取生辰纲》

3.诗律名或词牌名文题名之间的分界,用间隔号。

你读过《沁园春?雪》《江城子?密州出猎》吗?

4. 纪念日的月与日之间、朝代与作家姓名之间、标题的几个词语之间、复式单位名词之间的分界,用间隔号。

“一二?九”运动

唐?白居易

自觉?勤奋?踏实?创造

千克?米

正确用法：

错误用法：

标点符号的位置演示

标点符号的位置：

1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。

2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。

3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。

4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接9

号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起止点时，占两格。

5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。

上下各空一行,左右对称

文章标题的写法(1)

上下各空一行，左右对称

文章标题的写法(2)

左右空格对称

历年中考标点符号试题课堂练习

1、（2008·中考题）标点符号使用不正确的一项是：

A.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

B.“不对，这不是将军家里的狗??”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

C.人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。

D.他们说得很快，听不清说些什么？

参考答案：D

［解析］本题主要考查正确使用标点符号的能力。D项是一个陈述句，句末的问号应该改为句号。

2．（2008·中考题）下列句子中的标点符号使用有错误的一项是：

A．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

B．谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”

C．水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。

D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。

参考答案：C

［解析］本题主要考查正确使用标点符号的能力。C项中的“生活”和“健康”同受“人民”修饰，它们之间的并列是较小层次的并列，中间用了顿号，“农业”、“工业”和“人民的生活、健康”同受“这些国家”修饰，它们之间的并列是较大层次的并列，中间应该用逗号。

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