九年级语文试题

一、语言积累与运用（25分） 1、阅读下列文段，按要求答题。

书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸liú ,味同嚼 蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A 使人明智， B 使人灵秀， C 使人周密， D 使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞ài ，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病皆可借相宜之运动除之。

根据拼音写汉字，给加点的字注音，并改正文中的一个错别字，并将其依次工整地书写在下面。（4分）

我会写：

①请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的语句。（4分） 选项：读诗 读史 科学 数学

②我会选：A B C D 2、我会填。（名句积累）（10分）

①李清照在《武陵春》中以客观具体的事物比喻主观抽象的感情，被词论家称赞为“创意出奇”的词句是 ， 。 ②、《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是： ， ， 。 ③范仲淹《渔家傲 秋思》中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是_______________ ________,________ _______________。 ④《江城子 密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到重用的诗句是 ， 。

⑤《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉方面生动概括地再现紧张激烈战

斗场面的诗句是 ， 。 ⑥、《江城子 密州出猎》中表达自己报效国家杀敌立功的壮志决心的诗句是 ， ， 。 ⑦、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达作者渴望为朝廷建功立业的爱国激情和雄心壮志的诗句是 ， 。 ⑧、《沁园春 雪》中采用比喻对偶夸张的修辞手法把静物写动的句子 ， 。 ⑨、《沁园春 雪》中抒发作者作为革命家的伟大抱负的诗句是

， ， 。 ⑩、《渔家傲 秋思》中描写边塞风光凄凉萧瑟的诗句是 ， 。

4．修改第一句中的病句和第二句中的标点（4分）

①我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。

②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文?埃萨尔）

3、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（3分）

①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。

②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家??家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。

我的发现：

1

第二部分 阅读与理解（6分）

(一) 春游湖 （宋）徐俯

双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

4、“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请作简要赏析。（3分） 5、“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？（3分）

（二）阅读选文，回答文后问题。（14分）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

6、填空（2分）。

《陈涉世家》选自 ，作者 ，西汉著名的史学家、文学家和思想家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史。

7、解释下列加点词语：（4分）

（1）发闾左適戍渔阳 適戍： （2）等死，死国可乎? 等： （3）又间令吴广之次所旁丛祠中。 间令： （4）大楚兴，陈胜王。 王： 8、翻译下面句子。（4分）

2

（1）天下苦秦久矣。

（2）或以为死，或以为亡 。

9、陈胜、吴广为谋划起义作了怎样的舆论准备？有何作用？ （4分）

（三）阅读《唐雎不辱使命》节选，回答问题。（10分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

10、解释下面句子中加点的词。（2分）

①以头抢地耳 ②长跪而谢之 ．．11、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）。（2分） 例句：天下缟素，今日是也

A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C、公将鼓之 D、吾妻之美我者，私我也 12、翻译句子（2分）

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满

足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!

译文：

⑨我爱昙花。

13、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分） 链接材料：

昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，

在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。 14．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 分）

（四）昙花终于怒放（15分）

①我爱昙花。

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！

③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

3

15．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分) 高兴极了 —> —> —> 16.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)

17．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? （2分） 18.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? （4分） 19.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? （3分）

三、作文（50分）

我在 中成长

要求：完成半命题题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限，诗歌除外。

语文试题答案：

1、⑴馏 jiáo 辩 碍 ⑵读史 读诗 数学 科学

2、①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

②过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲

③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

④持节云中，何日遣冯唐

⑤马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

⑥、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

⑦、了却君王天下事，赢得生前身后名

⑧、山舞银蛇，原驰蜡象

⑨、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

⑩、千嶂里，长烟落日孤城闭。

4、第一句的改法是去掉“是社会发展的必然要求”第二句的改法是将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文?埃萨尔）”的后边。

3、示例：每个学生都很有潜力，而能否发挥潜能取得成功，有两个重要的因素：①老师的关怀、鼓励和帮助，②学生自己树立自信心。

阅读部分：

4、拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。

5、表现了诗人看见小船撑出时的惊喜心情。

6．《史记?陈涉世家》 司马迁 7、强迫去守边；同样；暗使；称王。8．略9、陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是‘威众’”，同时也体现出了陈胜吴广超人的胆识和卓越的组织领导才能。

10、①撞 ②道歉 11、C 12、韩、魏灭亡了，安陵却凭借方圆五十里的土地保存下来的原因，只是因为有先生您啊。

13、不畏强暴、敢于斗争、视死如归的精神（2分）

14．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。

15．有点心急 心情淡然 欢喜欲狂

16．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。

17．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式（只答“议论”也可得分）；链接材料运用了说明的表达方式。

18．内容上升华主题，进一步抒发了喜爱昙花的感情；结构上首尾呼应，使文章结构 4 严谨。 19．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

 

第二篇：九年级阶段测试语文试题

开鲁二中九年级第二次阶段测试

语 文 试 卷 2009.10 得分：

一、积累与运用（共22分）

1.下列各组词语中加点的字读音和书写有错误的一组是（ ）（2分）

A. 滑稽（jī） 鳞次栉比（zhì） B. 陨落（yǔn） 顶礼膜拜（mó） ．．．．

C. 玷污（zhān） 恃才放犷（kuàng） D. 窒息（zhì） 头晕目眩（xuàn） ．．．．

2.阅读《水浒》选段，完成题目（3分）

话说 当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，欲要就冈子上自寻死路，却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了！比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。”回身再看那十四个人时，只是眼睁睁地看着 ，没个挣扎得起。 指着骂道：“都是你这厮们不听我言语，因此做将出来，连累了洒家！”树根头拿了朴刀，挂了腰刀，周围看时，别无物件。 叹了口气，一直下冈子去了。

⑴选段横线上应填的是同一个人物，该人物是（1分） （ ）

A.吴用 B.杨志 C.白胜 D.虞候

⑵根据描写，在方框中填入表示心理特征的词，完成所填人物的心理变化过程图。（2分）

3.下列有关文学常识的叙述中，有错的一项是（ ）。（2分）

A.《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部分国别体史书，而《唐雎不辱使

命》就是出自于其中的《魏策》。

B.《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。

C.《出师表》的作者是三国时期的政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事

的一种文体。

D.词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人

物，而李清照可以说是婉约派的代表。

4.下列加点的成语使用错误的一项是（ ）。（2分）

A.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 ．．．．

B.就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 ．．．．

C.妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 ．．．．

D.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 ．．．．

5.把文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）。（2分） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茶

③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲

A.①③④② B.④③②① C.③④①② D. ②①③④

6.妙笔点评《水浒传》（2分）

原文：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”??鲁

达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日

清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”

金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人

出力。请根据选文，针对鲁达的为人写点评（不必仿写）

7.理解性默写（共9分）

根据理解，完成填空。

⑴李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的诗句是 ， 。

⑵辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达中国古代社会读书人最高政治理想的句子是：“ ， ”。

⑶白居易《观刈表》中，描写农民艰辛劳动的情景，与俗语“面向黄土背朝天”意境极为相近的诗句是 ， 。

⑷李白曾豪迈地放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。司马迁《史记·陈涉世家》中与之意思相近的句子是“ ”，这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。

⑸西部大开发，吸引了许许多多热血青年投身到祖国西北的建设之中，而我们的古人很早就已投身到边疆的捍卫与建设中，写下了许许多多描写边塞风光的诗词，被后人吟咏了千百年。请

写出其中你所熟悉的两句诗。 ， 。

二、阅读训练

（一）阅读《唐雎不辱使命》，回答下列问题（16分）

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

8.解释下列加点词。（4分）

A.轻寡人与 （ ） B.以头抢地耳 （ ） ．．

C.仓鹰击于殿上 （ ） D.长跪而谢之 （ ） ．．

9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴ 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

⑵ 怀怒未发，休祲降于天。

10.“安陵君不听寡人，何也？”这表现了秦王怎样的态度？“何也”是什么语气？（2分）

11.秦王真的想以多换少吗？他的真实意图是什么？谈谈你的理解。（2分）

12.在外交上，遣词用句非常讲究。许多语言除了表面的意思之外，还有弦外之音。你能听出下面语句的弦外之音吗？（4分）

⑴ 公亦尝闻天子之怒乎？

⑵ 一个美国人曾经问周总理：“为什么你们中国人走路总是低着头，而我们美国人走路总是昂着头？”周总理笑着回答说：“那是因为我们中国人在走上坡路。”巧妙回击了对方。请问：周总理的言外之意是什么？

（二）阅读下文，完成第13～16题。（13分）

（二）善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。 ②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》 。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚．．．．．

石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,．

在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。

( 有删改 )

13. 第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (4分)

答:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

14. 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)

答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

15. 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分)

答: 绊脚石:_____________________________________________________________

垫脚石:_____________________________________________________________

16.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4分)

答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

（三）（8分）

①近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新颖技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品安全提供保障。

②食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要，为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。

③日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。

④现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处，

在于其通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。例如，苹果在恒温保鲜库中可储藏10周，而在气调保鲜库可储藏28周，保藏时间要高出近2倍。苹果在恒温库会丧失水分，果实发软，而在气调库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入库状态。

⑤国外气调保鲜技术，现已达到规模化发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。

17.文章介绍了三种新型的食品保鲜技术，请根据提示填空。（2分）

18.从第④段中找到相关信息填空，使句子完整，并指出这个句子运用了什么说明方法。 气调保鲜是一种 等参数，延长储藏期并保持果

蔬良好品质的保鲜技术。这句话运用了 的说明方法。（2分）

19.下列说法不符合文意的一项是（2分）（ ）

A. 气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。

B. 磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。

C. 气调保鲜技术在我国已达到国际先进水平。

D. 本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全采取的措施。

20.下列各句中加点词语去掉后对文意影响不大的一项是（2分）（ ）

A. 他们采取在产地建气调储藏库等措施，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。

B. 其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中包装蔬菜和水果。

C. 苹果在气调保鲜库可储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出近2倍。

D. 意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。

（四）无价的奖赏 （11分）

①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，

的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。

③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”

④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辩道：“包是捡的，不是偷的。”

⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，”

⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。 ⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。

⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。

(作者：王建兰选自《微型小说选刊》，有删改)

21.文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2分)

22．请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分)

拾提包——( )——( )

23．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(3分)

例句：

简析：

24．认真研渎⑧自然段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。(2分)

题目：

答案：

25．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟?(2分)

三、以下两个作文题，任选一题作文（50分）

（一）命题作文

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋

原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

①请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。

除诗歌外，文体不限。

②文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

（二）半命题作文

题目：和 在一起。

要求：①先把题目补完整。

②写一篇600字左右的文章。

③不得透露个人相关信息。

④不得抄袭。