丰林中学小学部

汪

玲

玲

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大庆精神铁人精神一年级第五课

第五课 铁人上井三件宝

丰林中学小学部 汪玲玲

一、教学目标：

通过听音频故事，让学生了解铁人上井经常带的三件宝贝，初步感知铁人王进喜一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。

二、教学重难点：

学习铁人王进喜不怕吃苦、为他人着想的优秀品质。

三、教学资源：

多媒体课件 图片 资料袋

四、教学过程：

（一） 谈话导入

同学们，你们在生活中都把什么当作自己的宝贝？

生1：我的储钱罐，那里面有我的压岁钱，可以买许多漂亮的衣服。 生2：奶奶买给我的娃娃，它陪我玩，陪我睡觉。

生3：哥哥给我的铁箱子，里面有我的许多玩具。

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师：铁人爷爷也有宝贝，而且还有三件，你们想知道都是什么吗？ 生：想。

今天，我们来学习第五课《铁人上井三件宝》（板书课题）

（二） 新课

1、播放视频动画

思考：铁人有哪三件宝？说了一件什么事？

学生观看视频动画

生：笔记本、炒面袋、羊皮袄。（板书：笔记本 炒面袋 羊皮袄） 生：铁人王进喜上井的三件宝贝——笔记本、炒面袋、羊皮袄的故事。

2、再次播放视频动画

（1）播放笔记本的故事

师：笔记本有什么用？

生：随时记录（板书：随时记录）

师：这让我们想起了《识字搬山》一课，铁人爷爷的那种刻苦学习的精

神，也让我们感受到了王进喜一心想着工作的优秀品质。

（2）播放炒面袋的故事

师：炒面袋有什么用？

生：装着炒熟的苞米面，王进喜用来充饥。（充饥）

师：队干部和工人们让他吃打来的饭菜时，铁人说：“现在粮食定量，一人一份，我吃了你们吃什么？这句话你怎样理解？

生1：铁人爷爷宁可自己挨饿，也不给井队增加负担。

生2：害怕别人没有吃的。

生3：能严格要求自己，严于律己。

生4：能为别人着想，如果他吃了，别人就该挨饿了。

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王进喜爷爷多么无私啊，时刻都为别人着想。

（3）播放羊皮袄的故事

师：羊皮袄有什么作用？

生：给铁人温暖，可以顶风挡雪，也可以当被子。（顶风挡雪）

师：为什么说“这老羊皮袄是铁人最忠诚的‘老朋友’了？”

生1：因为羊皮袄他一穿就是八九年，时间长。

生2：因为王进喜羊皮袄整日不离身。

生3：因为羊皮袄可以给铁人“温暖”，像朋友一样的关怀。

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师：从短片中我们可以感受到铁人王进喜和羊皮袄的“亲密”关系，整日

不离身，陪伴他八九年，顶风挡雪，我们更能感受到王进喜对羊皮袄的感情，从另一个方面也让我们看到了当时创业的艰辛和生活的艰苦。（板书：创业艰辛 生活艰苦）

（三） 拓展延伸

（课件出示拍手歌谣）

《拍手歌谣》真实的写出了铁人的三件宝在当时创业中所起到的巨大作用。

拍手歌谣

艰苦创业难，

开发大油田。

铁人三件宝，

功劳大无边。

牢记好精神，

代代永相传。

（四） 总结

通过本课的学习，你有哪些收获？

生1：我知道了铁人的三件宝是什么？笔记本、炒面袋、羊皮袄。

生2:

生3

生4

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师：铁人爷爷一心为工作、不怕吃苦、为他人着想的优秀品质，永远值得我们学习！他在平凡的工作岗位上创造了一个又一个的奇迹，他的事迹感动中国。让我们站起来想铁人爷爷敬队礼！（出示铁人图片）

板书设计：

第五课 铁人上井三件宝

笔记本 随时记录

创业艰辛

炒面袋 充饥生活艰苦

羊皮袄 顶风挡雪

 

第二篇：五年级上册铁人精神第一课

五年级上册第一课

五年级上册第二课

教材分析：感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界，在成绩面前多想他人。