为人师表、教育名言名句选摘（转载）

一、当代名言

1、让学校成为学生心中的“圣地”。

2、学校无闲人，人人皆育人，学校无小事，事事皆育人，学校无空地，处处皆育人。

3、创设良好育人环境，优化校园育人氛围。

4、校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。

5、课室文化：“静、专、思、注”，“忘我、忘物、忘时”，“入门即静，怕苦莫入”，“谁敢高声语，恐惊苦读人”，“走进教室，满怀信心；走出教室，意气风发”，“此门是你走向成功的必经路”。

6、宿舍文化：“学贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，只怕一日曝晒十日寒。”，“入梦为梦想，起床为奋起”，“小舍内安居，大天下乐业”，“学习就是休息，休息就是学习”，“轻声慢步走过廊”。

7、草地文化：“小草对你说，请保护我们绿色的生命”，“生命，脚下请留情”，“小草嫩又青，君子绕道行”，“美丽的花是用来看的，不是用来踩的，请不要进去好吗？”，“劝君莫打枝头鸟，子在丛中望母归”。

8、自信是成功之母，自卑是失败之父。

9、心志决定命运，态度决定高度。

10、树立平等意识，帮助学生；树立服务意识，影响学生；树立师表意识，相信学生。

11、人人有目标，天天有进步，微笑面对每一天。

12、宽容是一种人生境界，更是一种品德。

13、自重自律，自尊自爱。要做事，先做人。

14、信心留给自己，关心献给他人。

15、教师无小节，事事是教育。

16、爱心、耐心、责任心献给每一学生。

17、德才兼备是人才，有德无才是庸才，无德无才是蠢才，无德有才是坏才，

18、唯有埋头，才能抬头。跌倒了，别趴下。

19、把成功把握在自己的手中。

20、多读书，读好书，终身读书。

21、平静的湖水，练不出精悍的性格，安逸的环境，造不出时代的伟人。

22、失败是成功之母，世界上没有任何事物是一帆风顺的。

23、教师是文明的化身、道德的楷模、社会的榜样、人类的精英。

24、教育就是培养习惯。

25、世界上没有两片完全相同的叶子。

26、不求人人升学，但愿人人成才。

27、创新就是对不同信息的重新整合。

28、在科学技术上只有金牌，没有银牌。

29、不忘昨天、珍惜今天、建设明天。

30、自己的事自己做，家里的事帮着做，学校的事争着做。

31、校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。

32、人生是一本书，一本只能读一遍的书。而感情是它最精彩、最丰富也是最难懂的一章。

33、今天学习不努力，明天努力找工作。

34、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

35、凝廉洁之气，铸中华之魂。

36、只有掌握学习的金钥匙，才能开启知识宝库的大门。

37、养浩然正气，育一代新人。

38、树师德，练师能，铸师魂、展师风。

39、师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。

40、以德育德，以智育智，以心育心。

41、我知老师用心苦，莫让教诲付东流。

42、行不言之教，处无为之事。

43、山高人为峰，努力定成功。

44、自信创造奇迹，拼搏读写神话。

45、知识改变命运，现在决定未来。

46、苦学三年，幸福一生，逝者如斯，照亮前途。

47、一个不会与人合作的人比弱智的人更可怕。

48、一个人一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快了会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。

49、困难、挫折甚至失败，都是财富。一个人只有拥有了这些财富，他才能更成熟，更充实。

50、细节彰显品质，细节决定成败。

51、处处读书，人人明理。

52、堂堂正正做人，扎扎实实做事。

53、不拘小节难成大事。

54、把握了机会，就把握了成功。

55、父母是子女的第一教师，家庭是子女的第一所学校。

56、眼前多少甘难事，自古男儿当自强。

57、受人滴水之恩,当以涌泉相报。

58、好奇是知识的萌芽。

59、谁拥有自信，谁就成功了一半。

60、对上以敬，对下以慈，对人以和，对事以真。

61、学是师之骨，德为师之魂。

62、只有廉洁从教，才能当好教师；只有勤勉敬业，才能培育英才。

63、爱心，为师之本，奉献。从教之基。

64、教书育人为已任，言传身教为树人。

65、三尺讲台伴春夏秋冬四季，孜孜不倦育东西南北英才。

66、学似逆水行舟不进则退，心如平原走马易放难收。

67、有目标才可能有思路，有方法才可能有效率。

68、打工也要读高中，不读高中做苦工。

69、百行德为首，百义忠为先，百善孝为根，百业信为本。

二、名人名言

70、教育工作者的全部工作就是为人师表。（叶圣陶）

71、数子十过，不如奖子一长。（清朝教育家颜元）

72、正已之后可以正物，自治而后可以治人。（岳飞）

73、一日为师，终身为父。（关汉卿）

74、学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。（联合国教科文组织）

75、千教万教教人求真，千学万学学做真人。学高为师，身正为范。（陶行知）

76、贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一是曝十日寒。（毛泽东）

77、五岁以前所做的一切，等于教育过程的百分之九十（前苏联教育家马卡连柯）

78、习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生.(英国培根)

79、有健全的身体，才能完成你的事业。（陶行知）

80、自信是成功的第一秘诀。（美国爱默生）

三、诗文名言

81、玉不琢，不成器。

82、善为师者，即美其道，又慎其行。

83、人若无志，与禽兽类。（孟子）

84、君子谋财，取之有道（孔子）

85、学源于思，思源于疑。

86、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

87、今日事，今日毕。

88、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（唐朝，杜荀鹤）

89、艰难困苦，玉汝于成。

90、“不积硅步，无以至千里”；“一室不扫，何以扫天下”。

91、一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。（清代朱柏庐）

92、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

93、观其行而知其言，闻其言而知其人。

94、有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》）

95、学高为师，德高为范；学为人师。德为师范；学高为师，身正为范。

96、养不教，父之过；教不严，师之惰。

97、学贵有疑，于无疑处求疑，方是进矣。

98、少而好学，如日出之阳；壮而好学，发日中之光；老而好学，秉烛之明。

99、与朋友交，言而有信。（《论语》）

100、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子）

 

第二篇：浅析为人师表

浅析为人师表与服务学生

摘要：教师是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，同时是青少年健康成长的领路人。教师要提高学生的思想道德品质，首先自己要起到表率的作用，只有这样学生才会信服。 教育学生知识，让学生树立正确的学习目的，自己要有学而不厌，诲人不倦的职业感，只有肯于做到为人师表的的老师才能够得到学生的爱戴和尊敬。真正践行“学为人师，行为世范”，教育学生不以成绩来评判高低，公平且无私地给予每一个学生同样的爱，去教育他们，服务他们，尊重学生，倾听他们的心声，宽容并赏识他们是为人师表的内容所在。

关键词：教师，为人师表，服务

一， 概述为人师表

古有“师表”说法，孔子倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理，他认为教师要有良好的言行举止，自身做好才能够教导学生，学生也才会听从教导。孔子身体力行，鼓励学生有方，因此被后世之人誉为“万世之表”。

1. 所谓“为人师表”，是指教师应该做好自身，成为学生的表率。教师的巨大教育力量来源于以身作则，俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基认为：“教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人”。在学生眼中，教师的的一言一行都代表着道德标准，教师传授的知识无时无刻不在影响着学生。所以教师的表率作用特别强，因为不管愿不愿意，学生都在无形中模仿并学习者老师的行为。越小的学生学习能力越强，同时越是会把老师的言行举止当做金科玉律去做和遵守。这时候老师能否做好自身，对学生的成长起着至关重要的作用，如果教导学生该有一个良好的品德，那么身为教师就要做出表率，平时严格要求自己，给学生树立一个榜样。学生的可塑性很强，模仿学习能力很强，老师的行为无不给学生起着潜移默化的影响。

2.为人师表的表现在于“学为人师，行为世范”。老师是一个知识的传播者，在现在社会，新文化不断出现并冲击淘汰旧文化。过去，可能从学校学到的东西就足够应付完成教学任务，而如今，如果教师闭目塞听，自我满足，不去学习吸收新文化，那必将被现在的社会潮流所淘汰。既要为人师，那么就要不断充实自身知识储备，还要有正确的观点去对待新事物，已学到的新知识结合自身知识，来给学生教学，解惑！这样教育出来的学生也才能够跟上时代发展的脚步。作为教师不单单要有足够的专业知识储备，不断学习新知识，解答学生的各种问题，做到“学为人师”，还应该做到“行为世范”教师不仅仅知识教育学生知识，还应该以自身的品行来教育和引导学生。最美女教师张丽莉，在自己学生生命受到大巴车的威胁时，不顾危险将两名学生推到安全区域，自己双腿被压断，最终截肢。这样要求每一个教师是不切实际的！张丽莉给大家诠释了舍己救人的精神与品格，确却是值得我们学习。

3.教师为人师表是哪种教科书都无法取代的一种力量，如果教师不能够做

到不断提升自己的知识，学习并传授新知识，那学生的学习最终会被电脑所代替，学生能否健康的接受新知识将无法得到保障！教师的作用也就凸显的更为重要。因此对于教师而言“学为人师，行为世范”不能够光嘴上说说，为人师表要体现在实际行动中，不断学习充实自己，同时具备优良的品格，在学习跟生活上成为学生的榜样。

二， 转变教学观念，服务学生

服务学生，从尊重做起。师生关系怎么样，直接影响着教育效果。其中爱是联系师生情感的一种表现。就像教育家顾明远老先生在总结自己的教学经验中所说，“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。”可谓一语中的。热爱学生，尊重学生，给予他们足够的重视是服务学生 的基础，要把过去观念转变为为学生服务，给他们的学习提供足够的帮助，并把服务理念贯彻到实际教学中。

1.基本含义：教师是学生成长道路的领路人也是学生生活的知心朋友，开设学校的目的是教书育人，其本意是服务学生。学校是为学生开办的，也应该从过去的学校“管学生”到“服务学生”转变，积极帮助学生解决生活问题，树立正确的人生目标。

2.服务学生的现实表现，学校应该本着为学生服务的观念，积极了解学生情况，比如为贫困家庭提供助学贷款，给予这些困难家庭的学生一定的生活帮助，跟学生进行沟通，关心学生生活。依据国家相关教育政策发放助学金，奖学金等。 积极帮助学生解决生活问题，认真对待家长来访，针对学生提出的有建设性的建议，作出改进，解决学生后顾之忧，并在学校能力范围之内给学生提供良好的学习环境。服务学生来源于热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。学生都有对爱的本能要求，希望得到教师、家长及社会的热爱，当教师满足了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。

3.服务学生，还要积极引导学生形成正确的价值观，坚持进行正面教育，不管什么时候，作为老师都应该尊重学生的人格，避免伤害学生积极性以及自尊。坚持正面教育当然是在建立一定的标准之上，而不是一味退让，姑息错误！服务学生，应该一视同仁，不搞特殊待遇。孔子说：有教无类。对待学生，不管差的学生还是好的学生，要不分薄比，不歧视树立公平服务意识，帮助学生在各个方面得到发展。

三， 为人师表在服务学生中的体现

教师是在学生中起到带动表率作用的先行者，教师的表率作用首先体现在良好的师德修养上。教师要提高学生的思想觉悟，自己就要有坚定正确的努力方向；要培养学生正确的学习目的和学习态度，自己就要有学而不厌、诲人不倦的精神和对事业高度的责任感；要培养学生对劳动、对集体的热爱，教师自己就得作好表率。只有肯于为人师表的教师才能深得学生的爱戴和敬慕，更好

地为学生服务，为学生成才而无私的奉献。老师为学生服务的初衷正是教师道德品质中为人师表的体现和思想修养的要求，对学生的服务应该是长期的、无私的、自觉的。对学生友善、宽容、鼓励、尊重、赏识并善于倾听他们的心声，才是对学生服务的本质所在。

一．在教学中教师要充分理解学生，耐心教学，因材施教是为人师表的基本要求。现在的学生已经很大程度打破思想羁绊，敢于打破常规，不再把老师的话奉为真理，这说明学生有 自己完整的感情与人格，教师需要确立正确的教学观念，转变教学思维。对待差生不能简单的认为“朽木不可雕”，而应该找到其他的突破口，正确的引导学生进行学习。这也是服务学生的一大体现，要理解学生个性，而不是简单的把他们当做可操控的机器一样，给予他们足够的重视和关心。

二．教师教育理念要与时俱进，教育的理论和内容应切实与实际相结合，并随着实践的变化而改变，这样才能使理论内容更加放出灿烂的光芒。作为一名教师应在实践中不断总结经验，检验理论，切不可死搬教条，墨守陈规。要联系实际，让学生能够从生活中正确的理解所学知识，这对教师的要求又更高，为人师表也正体现在教师不断提高自己。教育学生不能仅仅局限传授书本知识，要能够让知识与实际结合，培养学生兴趣。教师对自己的业务要刻苦专研，精于求精，不能满足现状，更不能得过且过。教师要不断地给自己提出新的更高的目标，并付诸于实践，使自己永远站在本业务的前沿阵地上。这样，才能保持自己前进的步伐，与时俱进，不断服务于学生。

参考文献《孔子语论》以及《中国教育网》