一、作业评语要符合学生的实际水平
评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到"跳一跳，摘到桃子"的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。例如：
It's very clever of you to do so.
It's nice of you to write this way.
Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. I'm sure you can do your work better next time.
You've done a good job.
You are doing wonderfully!
You can do better now than you did before.
二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆
语言的学习在于运用，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以使学生能加强理解和记忆。例如：
You have improved a lot.I am proud of you.
That's great.Please never give up trying.Success comes through hard work and constant effort.
No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future. Whatgood work!You are the pride of our class.
Work harder,and you will make more progress.
The harder you work,the sooner you will improve.
Come on!I am sure you will catch up soon.
利用所学过的短语、句型和时态给学生写评语就能取得很好效果，可以帮助学生巩固和运用语言。
三、评语要有利于激发学生的学习热情
学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。因此，需要是学生学习行为的动力之一。需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。激励就是激发鼓励。一般地讲，激励就是以某种刺激为引诱，调动人的主动性、积极性和创造性。教师的评语就是刺激学生的诱因。学生有不同的性格，有不同的需要，那么激励的方法也不同。教师针对不同的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。所以对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求。例如： It's good to be correct.It's also important to be creative.
Excellent.You haven't made any mistakes,but do try to make your handwriting neater.
对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。例如：
You had better be more careful!Pay more attention to the tenses.
Your work is quite good
except for a few spelling mis- takes.
Keep it up.Remember that little by little one goes far.
对于差生的作业要多点激励，温和地指出错误的同时，也要指出他的优点以资鼓励。例如：
The structure of the composition is good,buttry to make sure the word order in your sentences is correct.
Lily,I like your handwriting very much although there are some mistakes here.I am sure you can correct them.
Bill,I think you can do better if you work harder.
Your answers show you have real ability in the course,and you are developing increasing depth of thought and clarity of expression in your written work.However there are some grammar mistakes in the essay／here.
Your work has improved.I am sure there is nothing too difficult for us to learn. You have done your work better this time.I believe that nothing is impossible as long as you work hard.Practice makes perfect.
四、作业评语要能体现师生感情的交流
作业不仅是师生间教学信息的相互反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。在作业中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。因此我们要充分利用作业评语加深师生情感交流。评语言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或委婉告诫……始终使学生保持清醒的头脑、强烈的兴趣、昂扬的斗志，激励并坚定他们"青出于蓝而胜于蓝"的信念。通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。
例如在节假日或某学生生日前，教师可以给予学生一些祝愿语：
●Merry Christmas!／Happy New Year!／Enjoy yourself in the coming holidays!／Happy birthday1／Many happy returns!
又如某个学生因为生病缺课作业完成得很糟糕，教师就要说一些安慰的话： ●Lingling,you have made a few mistakes in your work.I know that is because you were absent...I think it is only natural.Don't lose heart.I am ready to help you.
再如某个学生因为考试不及格失去信心，教师就要说一些激励的话： ●Iam sorry to hear that you didn't pass the exam.I hope you are not too disappointed.I want to cheer you up with the saying"Failure is the mother of success".I nope to see much improvement in your future studies.
五、作业评语形式要丰富多彩
作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：
A一个词：
●Great!／Perfect!／Good!／Wonderful!／Correct!／Excellent!
B.短语：
●Well done!／Neat and tidy!
C.句型：
●That's OK!
●What a good job you have done!
●Now you can do better than before.
●Your handwriting is excellent!
●Keep it up.
●Your English will become better if you work harder.
D.段落：
●Although you have not been successful,you have done better than
ever.Success belongs to the diligent learners.I am sure you will make more and more progress if you keep on practising your spoken English. E.格言：
●Practice makes perfect.
●Where there is a will,there is a way.
●Awillfulman willhave his way.
●Failure is the only highroad to success.
●Diligence is the mother of good fortune／good luck.
●He who does not advance falls backward.
●The water wears away stones.
当然写好评语的方式和要求还有许多，教师不仅要不断提高自己的英语书面表达能力，更重要的是深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生习惯及英语水平等，以便言之有理、以理服人，这样才能写出激励人的好评语，不断提高学生的书面表达能力，通过作业评语加强师生间的交流，促进学生各方面协调发展。
教师作业评语低年级
1、看你写的字，真是一种享受。透过那认认真真的一撇一捺，老
师看到的是一份执著。有这股劲头，就没有做不好的事。祝贺你，孩子！——适用于一贯一丝不苟完成的语文作业的评价（尤其是写字本作业）。
2、 从你的作业中可以看出你是个很用心的孩子，认真地写作业，
认真地做好每一件事情。你是爸爸妈妈的骄傲，也是老师的骄傲。孩子，老师真心喜欢你。（对于优秀的孩子鼓励的语言能够激励学生学习的积极性。）
3、 字如其人，这是老师在看作业时最好的感受。你不但人长得
可爱，字写得更是漂亮、认真。（写字仍然是重点，字的美观和间架结构的合理决定了学生的写字水平，激励学生打好写字基础。）
4、 这段时间怎么写字有些潦草了，不够认真了。孩子，有的时
候上课也会注意到你走神，做小动作。老师为你感到着急。不过老师相信你一定能够改正这些小缺点，成为一个优秀的孩子。 （对于有段时间放松自己的学生，书面的交流胜过语言的交流。） 5、 你在成长日记中吐露的心声老师感到很意外，也有些自责。
你是刚转来的孩子，对咱们班的环境比较陌生，但是老师没想到你会感到这么孤单，班里的孩子都是很友善的，他们也都很喜欢你，相信你们会很快成为好朋友的。
（适用于刚转入的学生，陌生的环境容易让孩子产生孤独的感觉，
老师的鼓励会让孩子感到温暖。）
6、 预习的作业更要认真，这样上课才能理解和掌握老师所讲解
的知识。老师相信你会自觉做到认读生字，读熟课文，真正做一个在学习上独立的孩子。
（预习对于学生是难点也是重点，指导学生进行有效的预
习。）
7、
8、 读书百遍，其义自见。读书的过程也是学习知识、积累知识的过程。老师相信你是一个爱读书、会读书的孩子。 如果你写作业的时候能够跟上美术课一样积极、主动，那么
你的作业本上一定会得到你期望已久的小笑脸。
（用实物表扬的方式激励学生认真写好作业。）
9、 孩子，老师相信你下次的作业一定能够比这次的作业还要好，
只要你能够更加用心、更加认真地对待每一道题。
（老师的信任对于学生的成长和作业起着重要的鼓励和激励作
用。）
10、读书破万卷，下笔如有神。孩子，多读书，读好书，在书的
海洋里尽情遨 游吧！
11、你是一个安静的孩子，有一颗敏感的心。所以老师用这种方
式与你交流。老师认为你的优秀不应该仅仅表现在书面作业上，更应该表现在课堂上。把你的优秀全面的展现在大家的面前吧！
（适用于性格内向的孩子，与这些孩子交流更适合书面的方式，能够让孩子放开胸怀，表露自己。
12、 聪明可爱的你，每天都把自己打扮得干干净净、漂漂亮亮，
让每一个见到你的人都感到心情愉悦，如果你能够把这份细心用到生字宝宝身上，把它们打扮得也像你一样干净、整洁，我想它们也会像你一样受人欢迎！（针对做作业时，写字不认真的孩子。将孩子的优点转移、扩大，以带动作业能够认真完成
13、沉默的外表掩盖不了你认真、刻苦、上进的热情，当看到你第
一次在课堂上举起的小手时，我高兴极了。能让老师始终因为你的勇敢和自信而高兴吗？（评语主体：内向，上课举手不积极的孩子。使用说明：让孩子建立自信，大胆表现自己。）
14、 你有一双细长而又灵巧的小手，虽然以前它们也曾不小心的
犯错，但现在这双巧手却能写出最漂亮的字，干出最让人欢喜的事。继续让你这双小手发挥更大的作用好吗?只要你用心去做，相信你这双巧手会创造更多神奇！
（评语主体：在写字方面有一技之长的孩子。使用说明：一点带面，
促全面发展。）
15、学习如驾车登山，不进则退。现在的你凭借自己的努力取得了
别人没有的成绩，赢得了大家认同的荣誉，但这并不能成为你停止前进的理由。凭你的能力你完全可以登上更高的山峰，别让小小的骄傲影响你伟大的攀登啊！
（评语主体： 表现优秀但有些骄傲的孩子。使用说明：肯定孩子
的价值，提醒其虚心进取！）
16、你低垂的眼睛，在抬起的那一刻，凝聚着对知识的渴求，你工
整认真地作业，在我翻阅的那一刻，展现了你优秀的实力。为什
么不给我们一个可以欣赏你优秀的机会呢？如果连你自己都不
相信你自已，谁还会信任你呢？像我们相信你一样相信你自己吧
——你永远是最棒的！（评语主体：优秀但很内向的孩子。使用
说明：让孩子在大家的认同中找到自信！）
17、你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是
一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多
么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把
所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你
却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地
希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业 ，要懂得珍惜时间。
18、你的知识面很广，被小伙伴称为“小博士”。这是你日积月累
的结果。学好课堂知识，完成课后作业 ，是你遨游知识海洋的
“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你
尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗？
19、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老
师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师
真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作
业 完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？
（以上三条主要适用不好好完成作业的同学。）
高年级
20、孩子，看你的作业，是一种享受。你写得那么认真、那么工整！
（使用说明：该学生的作业书写工整，字体大方，无处错现象，让人看后赏心悦目。）
21、孩子，字好比人的一张脸。我们每天要把脸洗得干干净净，更
要把作业写得漂漂亮亮。
（使用说明：该学生的作业书写比较潦草，涂抹的痕迹较多，整个
作业本看起来比较脏，需要老师及时督促其改正缺点。）
22、孩子，如果下次写作也时，你再认真一些，你的作业会更棒！ （使用说明：该学生本次作业没有尽心去做，作业的书写没有达到
其最高水平，应督促其更好的完成作业。）
23、看到你的作业，老师真高兴：你有进步了！字变得更漂亮了，
书写也工整了许多！继续加油呀，老师希望看到越来越优秀的你。 （使用说明：该生的作业一直不见起色，这次作业有明显的进步，
经过对个人的纵向比较，老师认为该生值得表扬。）
24、孩子，中国字要写得方方正正，可不能刮风啊！相信你，一定
能把字写得很棒。
（使用说明：该生的作业书写认真，但字体总是朝一边斜。该评语
旨在引起学生注意，把歪斜的字体纠正过来。）
25、看到你这么优秀的表现，我要送你一句话：用“认真”二字编织的图案永远是最美的！加油，继续去编织自己美丽的人生图案吧！（一些学生做事认真，踏实，表现优秀）
26、清晨，当我打开你的作业本时，心中充满了喜悦，谢谢你带给我一片好心情。（学生的作业书写认真，书面整洁、干净，让人赏心悦目）
27、读过你的作文，犹如清泉在心间流淌，沁人心脾。小作家，阅读你的作文，不仅是欣赏，更是一种享受。（适合于善于写作，文辞优美的学生）
28、漂亮的女孩，我相信你的字以后一定会写得和你一样漂亮，对吗？（适合于书写不是太认真或不是太规范的学生）
29、我非常欣赏你在课堂上滔滔不绝地向同学们畅谈大自然的奥秘时那自信的眼神，相信凭借你聪明的大脑，一定能在各方面都表现优秀，让同学们对你刮目相看。（适合于具有探索精神，平时读书也较多，但是其它方面表现不是太好的学生。）
30、孩子，你的文章写得真好，文采飞扬，美不胜收，你不愧为我
们班的小作家。
31、孩子，你的字写得很大气，笔画舒展，看你的字简直是一种享受。
32、孩子，你的文章写得生动，少年的活力和情思如涓涓地溪流随着你的文字流淌。
33、你真棒！孩子，最近你的进步不小，我真为你的努力骄傲！
34、小东西，真有你的，怎么把字写这么好！结构合理，笔画规范，
字体美观，给人以美的享受！如果，你一直这样写下去，你肯定会成为一名书法家。
35、你有自己的学习方法，接受能力强，反应快，老师为有你这样
的学生而骄傲。可老师担心你的马虎松懈，可能会给你带来很大的损失。我们一定要重视起来，认真对待每一次作业好吗？ （给聪明但是粗心的孩子）
36、你的作业这么优秀，同学们一定都想向你学习，把你的作业“秘诀”展示给你的同学，相信你会交到很多学习上的好朋友！（写给学习认真但不善于与同学交往的孩子）
37、看到你今天写的作业，老师顿觉眼前一亮：原来，你可以把字
写得如此漂亮！一分耕耘，一分收获。以后，就以这种态度对待作业，好吗？——适用于那些平日作业欠认真但偶尔能认真完成作业的同学的激励性评价。
38、、看到你写的作业，经常感到很遗憾：你是个对学习充满热情
的孩子啊，只是在作业的完成上总少了几分耐心。温故而知新。更专注地对待这件事吧，你能在更多的方面出类拔萃。老师相信你。 ——适用于那些聪明、学习上有热情但作业质量一直欠佳的学生作业的激励性评价。 适合年级：各个年级
39、翻看你的作业前，老师总有一种期待：你又会带给我们什么新
的惊喜？同学们总夸你的作业完成得与众不同，老师更相信：每一次奇思妙想的背后，是几倍、十几倍于别人的辛勤付出。——适用于实践性作业完成质量高的学生作业评价
40、读书，自学生字，记阅读收获，提不懂的问题，看到你总是那
样充满激情地对待这些看起来有点枯燥的事情，老师就想起一句话：天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ——适用于勤奋好学、特别是预习作业完成质量高、舍得付出的学生作业的评价。
教师微型评语100句
1、你的作业很漂亮，希望你写得更美！
2、你近期表现棒极了！
3、聪明的你成绩会很快提高的！
4、在老师心中你是最优秀的学生！
5、你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你！
6、最近有很大进步，继续努力！
7、加油！书写再工整些，会更好！
8、注意书法/语法，老师相信你会更出色！
9、老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油！
10、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
11、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感！
12、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
13、这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒！
14、只要你付出，就会有收获！
15、你是个好学的学生，作业做得很棒！
16、你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！
17、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！
18、最近你的进步很大，我很为你骄傲！
19、我对你充满了信心，加油！
20、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！
21、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉!
22、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
23、老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗？
24、小句号可不要忘了哦，否则它会哭的！
25、希望你的书写像你的人一样帅气（漂亮）！
26、人生最美好的事就是欣赏你的作业！
27、再加上家长签字，作业就更完美了！
28、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？
29、作业本是我们学习的伴侣，请爱惜它！
30、如果你认为自己可以，那么你一定可以！
31、不要浪费你的时间，那是你的财产。
32、踊跃发言，展示真正的自己！
33、书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢！
34、表现不错，有进步，继续加油哟！
35、你的字还会飞呢？真让人不敢相信.....
36、工夫不负有心人，有进步，继续努力！
37、家长签字不能忘，成绩提高有保障！
38、相信自己，一定没问题！
39、加油，成功会属于你的！
40、希望你的成绩能更上一层楼！
41、认真是你走向成功的敲门砖！
42、加把劲，老师很看好你！
43、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！
44、好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？
45、继续努力，你很有潜力！
46、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
47、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的！
48、相信你的口语会如唱歌般的动听！
49、作业完成认真及时，继续努力！
50、学好英语首先从写好作业开始！
51、要努力哦，争取做到更好！
52、付出总会有回报！
53、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
54、一份耕耘，一份收获，你试试？
55、我相信，你能行，别放弃啊！
56、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
57、作业认真，老师欢心！
58、良好的习惯来自于点滴的积累！
59、努力的果实只有自己栽种，继续努力！
60、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！
61、聪明的你一定可以把作业完成得更好！
62、没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的！
63、你在老师心中永远都是最好的！
64、老师相信你有能力做得更好！
65、认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来！
66、你的进步，我的心愿！
67、让我以你为荣！
68、喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕！
69、不要气馁，老师会一直支持你的！
70、你的学习态度值得让全班同学向你学习！
71、近来调皮的你真的进步很多，加油！
72、基本功扎实的你若再主动些，会更好！
73、深受老师喜欢的你最近进步可真快！要继续噢！
74、我相信你，一定会努力的！你一定不会让老师失望对吗？
75、你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远??
76、你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主！
77、你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！
78、作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量！
79、课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱！
80、在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟！
81、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！
82、今天的欣喜，就是来自于你的进步!
83、再细心些，会更好啊！
84、明天会更好，相信自己没错的！
85、你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章！
86、方法太好了!
87、谢谢你让我知道还有这么好的书法！
88、可要细心呀！
89、老师相信你肯定有高招！
90、你准行！
91、搬开你前进的绊脚石——粗心（马虎大意）！
92、请你和细心交朋友！
93、如果再细心一些，你准行！
94、这是老师原来心中的你吗？
95、好样的，老师没看错你！
96、看你的作业是一种享受！
97、老师赞赏你的好学精神！
98、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一些），你能做到吗?
99、老师真想表扬你,但是??
100、你认为这是真正的你吗？
教师作业评语1你真棒字真漂亮老师为你感到骄傲2你已有了很大的进步加油老师等着你更大的成功3日记要记录有益的令你心动伤感的难忘的亲身…
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