语文学习靠的是平时的日积月累,靠的是平时每一次认真的作业,那么一定会有扎实的基础,也一定能更上一层。
教师:语文学习就像编织一张网,每个语文知识点就是网上的一个结。只有编织好每一个结,才能下海大鱼、小鱼一起抓。
教师:语文书面、口头表达都与平时的课外阅读紧密相连。希望你利用寒假,多看课外书,提高语文阅读水平和写作水平。
教师:语文有一条通往成功的捷径,那就是看书。各种类型的书都可以看,这样不仅丰富知识,而且会使你的阅读、写作融会贯通。
教师:老师教你一个阅读的好方法,那就是走进文章与文章里的人物交流,想象故事的续集。这样既能读透文章理解中心,又能提高自己的阅读、写作水平。
教师:认真书写对一张语文试卷至关重要,与作文更是直接相关,有时能创造奇迹。寒假里请认真练字,相信你也一定能创造奇迹!
教师:上课时老师多么希望你的小手能高高举起!积极举手可以使你始终专心致志,可以锻炼你的口头表达,提高写作水平。老师等待着你!
教师:语文学习主动与被动区别很大。如果你只是机械记、背,那么语文学习就会变得很枯燥。相反你会从中找到乐趣。
教师:语文学科是一门最基础的学科,学好语文终身受益。老师衷心希望你喜欢上语文。
教师:语文学习中有许多知识需要读、背、默,它们是语文学习的一部分。如果这些积累达到一定的程度就会使你的语文水平更上一层。
教师:可爱的孩子,老师很喜欢你,你的勤奋、你的不张扬、你的要强。继续努力吧!你的明天会更美好。
教师:课堂上,你经常提出与众不同的假设和见解,虽一次次被否定,仍是劲头不减。同学们不解地问你,你总是憨憨地一笑,但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。
教师:老师特别喜欢你,把事情交给你老师很放心,因为你会完成得很好。在学习上,你能积极思考,开动脑筋,大胆发言,随时提出问题,书写工整,语言表达能力强。
教师:你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;你好问,脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题;你记忆力强,很多东西常常能过目不忘;你贪玩,老是喜欢和同学争吵打闹;你顽固,总是重复着承认错误却不见真的悔改。
教师:孩子,前进的道路是坎坷的,愿你做一个无畏的勇士,采撷最美丽的花朵!
教师:课堂上,你的新颖别致的见解,不同凡响的思维给大家留下了深刻的印象,老师也很喜欢你那写得端端正正的字。文
静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。老师坚信:成功属于你!
教师:如果你能认真书写,改正上课注意力不集中的坏习惯,那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现,努力吧!
教师:你是聪明活泼的孩子,不管是朗读,还是回答问题,声音最响总是你;你还很热心地为班级做事。这样的你,老师和同学都喜欢。
教师:在课堂上,你经常沉默不语,这种“沉默”,使你失去许多表达和思维训练的机会,其实你有的见解特别独树一帜。老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”,使自己成为思维敏捷,伶牙俐齿的好孩子。
教师:你遇事反应快,说话能力强,是个思维敏捷、聪明的孩子;喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力;你的作业有时很认真,有时却写得很马虎。不过,作文经常是妙笔生花,经常给人惊喜。
教师:老师欣喜地看到了你在本学期的最大的进步——改掉了经常遗漏回家作业的坏习惯,同时发现你在课堂上敢于举手发言了。不过可要坚持下去啊!那样你的进步就会更快!能做到吗?
教师:加油孩子,我始终对你充满信心。希望你再加一点活泼和冲劲在自己的学习生活中,和别人的相处中,相信你会更棒!
教师:作业认真完成,书写工整,字迹整洁;课堂上你专心听讲,不过可要积极举手发言;另外在尊师爱友方面你也做得也很好。你真的是一个让老师喜欢的“安琪儿”。
教师:俗话说的好,世界很大,也很精彩,在学习之余多关心一下周围充满活力的人和物,多绽放自己乐观活泼的一面,相信你的生活会因此更加绚丽多彩。
教师:“人生如同做雕塑,捏得好便是一个成功的巨作。否则,只能是一堆一文不值的泥巴。”老师衷心的希望你能时刻检查自己,保持良好的状态,迎接以后的学习和生活,为自己捏一个成功的雕塑。
教师:其实,你是一个很有潜力的学生,不要对自己轻易说“不”,把握住未来的道路,让我们共同努力,相信你的未来不是梦!你会明白老师与家长的良苦用心,对吧?
教师:俗话说得好:世上没有浮在海面上的珍珠,要想得到它,就必须潜入海底。真诚的希望你能充分发挥你的潜能,潜入生活的海底,获取宝贵的知识和经验。
教师:真诚的希望你能在以后的学习生活中,勤于思考,敢于提出自己的见解,别荒废了你那“百灵鸟”的嗓音,好吗?
教师:孩子,你可知道,树立理想容易,它只需要一分钟;实现理想却很艰难,因为它需要无数个一分钟。希望你上课要改掉容易走神的坏毛病,多听多记,取得进步!
教师:勤奋好学、温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容,这源于你的自信,亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句,清新的笔调,是我班不可多得的“小才女”。
教师:孩子,你是我们的骄傲,我真诚地希望在人生的棋盘上,你能稳妥地走过成功的每一步,为自己的人生赢一盘好棋!做一名令老师放心,令家长自豪,令同学佩服的好学生。
教师:文静稳重,尊师守纪,彬彬有礼、天资聪颖的“小书生”,老师相信一分耕耘、一分收获,你的汗水一定会收获金色的成功!祝愿你成为“大将之才”!
教师:可爱的小姑娘,真心希望你少一点浮躁,多一点踏实;少一点马虎,多一点认真,你会拥有更灿烂的明天!
教师:在今后的学习生活中,最希望你上课继续能积极发言,勇敢地锻炼自己,做一只勇敢的小鹰在理想的天空高高飞翔!
教师:“腹有诗书气自华”,如果能保现在的这股冲劲,相信一如既往的你会在新学期中取和得成功,加油干吧!我们等着祝贺你。
教师:期中考试的成绩说明了你的潜力,老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头,争取在各个方面都能有长足的进步!
教师:你还记得你在课堂上的大胆发言吗?你还记得作文本上那一行行红圈圈吗?你还记得期中考试自己的进步吗?对,你就是一个活泼开朗、聪明好学的孩子。
教师:如果你写作业的速度再快一点,说话时再自信一些,继续加油,你将会变得更加出色的! 孩子,让你智慧的火花早日闪烁起来。
教师:如果你能在学习上多注意方式方法,遇到自己不懂不会的多发扬“不耻下问”的精神寻求帮助,平时多和书本交朋友,就更棒了。
教师:最近,你进步了:课堂上热情、活跃并且勇敢;作业书写认真了,希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,相信不久的将来。你会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。
教师::你是个聪明的孩子,学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字。对不同文章有自己独到的见解,棒极了!
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师:适当的选择一些文学类读物用心阅读,对你的语言表达会有好处,习作水平才会有提高!
教师: 写字要用心。沉住气,看清楚,写准确!分清每一部分的间架结构,想清楚再写,这样生字新词才会记得牢、写得漂亮!
教师: 写错字不可怕,可怕的是不能及时改正!用心做作业、用心听课好吗?再努力,一定成功!
教师:善于独立思考是你的长处,你进步的空间很大,应坚持下去才会有成功。百尺竿头,更进一步。加油!
教师:适当的选择一些文学类读物用心阅读,对你的语言表达会有好处,习作水平才会有提高。
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师::你是个聪明的孩子,学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字。对不同文章有自己独到的见解,棒极了!
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师:适当的选择一些文学类读物用心阅读,对你的语言表达会有好处,习作水平才会有提高!
教师: 写字要用心。沉住气,看清楚,写准确!分清每一部分的间架结构,想清楚再写,这样生字新词才会记得牢、写得漂亮!
教师: 写错字不可怕,可怕的是不能及时改正!用心做作业、用心听课好吗?再努力,一定成功!
教师:善于独立思考是你的长处,你进步的空间很大,应坚持下去才会有成功。百尺竿头,更进一步。加油!
教师:适当的选择一些文学类读物用心阅读,对你的语言表达会有好处,习作水平才会有提高。
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师::你是个聪明的孩子,学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字。对不同文章有自己独到的见解,棒极了!
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师:适当的选择一些文学类读物用心阅读,对你的语言表达会有好处,习作水平才会有提高!
教师: 写字要用心。沉住气,看清楚,写准确!分清每一部分的间架结构,想清楚再写,这样生字新词才会记得牢、写得漂亮!
教师: 写错字不可怕,可怕的是不能及时改正!用心做作业、用心听课好吗?再努力,一定成功!
教师:善于独立思考是你的长处,你进步的空间很大,应坚持下去才会有成功。百尺竿头,更进一步。加油!
教师:适当的选择一些文学类读物用心阅读,对你的语言表达会有好处,习作水平才会有提高。
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师:你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
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