高分作文是这样练成的

高分作文是这样练成的

(一) 审题:变陌生为熟悉

黄浦区教师进修学院语文教研员陈兆施 06年11月10日新闻晚报

综观近年上海中考大作文试题,我们可以发现,学生自我的成长历程是考试的热门话题:《我也衔过—枚青橄榄》(20xx年),《有家真好》(20xx年),《为自己竖起大拇指》(20xx年),《我想唱首歌》(20xx年),《我们是初升的太阳》和《我的视线》二选一(20xx年),《充满活力的岁月》(20xx年),《我们的名字叫 》(20xx年)……都要求学生在作文中表现出自己的成长过程,这也是认识自我的过程,是自我特长、个性展示的过程。这个过程的社会背景可以是家庭,也可以是学校或者生活涉及的任何场所,甚至是网络等虚拟世界。

历年中考作文试题告诉我们,中考作文题材内容必然是大家所非常熟悉的,试题面向每一个考生,让每一个考生都有话可说,有东西可写,然而,试题的具体表现形式与表述语言又是常常有所变化,可能会让同学们感到陌生的。

比如20xx年中考作文题《我的视线》采用的是平实质朴无任何提示语的全命题形式; 20xx年《充满活力的岁月》则有大段的提示语:“在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力”,这段话在提示的同时对作文的内容和主旨作了规定和限制;

20xx年中考作文采用了具有修辞色彩的无提示语半命题形式:《我们的名字叫 》,既给了考生更大的表现空间,又为试题披上了一件富有文学色彩的外衣。

作文考试的过程,首先是一个在理解题意的基础上将作文试题与自己熟悉的生活内容衔接的过程,也就是一个“把陌生变为熟悉”的过程。

例如20xx年中考作文试题《我也衔过—枚青橄榄》,试题的表述方式与20xx年相似,富有一定的文学色彩。对此,几乎所有考生都会感到陌生,面对试题有些考生一时之间可能会无从下手。这时候“把陌生变为熟悉”的过程就犹显重要。

首先必须咀嚼提示语的每一个字,弄清题目中“青橄榄”的比喻义,理解试题要求的是写出自己生活中一段由艰辛、苦涩到丝丝甘甜的心路历程,写出自己生活中一段由挫折、失败到顺利、成功的实践体验,然后与自己的生活积累相链接:

学习上,我曾经因骄傲懈怠品尝了考试失败的苦涩,知耻而后勇,奋发努力使我重新成为年级的“状元”;

生活中,我曾经自命清高脱离集体,饱受了孤独的烦恼,痛定思痛,回归团队的我感 1

受了集体的温暖;

工作中,我初次主办文学社刊闭门造车,内容空洞缺少创意,挫折中吸取教训,我“开门办刊”“七嘴八舌”,集思广益使刊物在市级竞赛中脱颖而出……

在与生活积累链接的同时,还要与自己的写作、阅读积累相链接,搜索出写过或读过的同类文章:《我重新认识了自己》《别有一番滋味》《生活是位好老师》《生活不需要眼泪》《对烦恼说声再见》《成长的喜悦》《我终于战胜了 》《我经历了一次波折》……于是,陌生的试题逐渐变得熟悉起来,选择的空间被打开了,考场作文成为平时学习与生活的一次再现!

要让陌生变为熟悉的过程显得轻松,要让陌生变为熟悉的质量显得优秀,平时积累的丰厚与否是非常重要的。

对初三学生来说,应修好以下三门“功课”:

第一,作文是生活的文字表现形式。

作文的好坏除了与语言表达能力相关,还—定程度上受到生活阅历的制约。

同学们生活在家庭中,校园里,社会上,我们周围每时每刻都在发生着一些事情,都在影响着我们的成长过程,都会在我们的心灵上留下痕迹。因此,同学们平时应该做有心人,注意观察,注意积累,要及时记录下自己的所见、所闻、所感、所思。更重要的是要主动积极地参与各种社会活动,努力养成自己的兴趣特长,让自己的阅历丰富起来。这是“变陌生为熟悉”的前提。

第二,重视阅读。.任何人的生活体验都会受到时空的制约,不可能无限扩展,因此,人类认识生活获得知识的途径除了亲身实践,还必须依赖阅读。

初三学生平时课业负担较重,阅读全本的名著可能时间有限,不妨找一些世界名著简介、.....名人格言选编之类的书读读,让自己积累一些关于名著名言的知识。也可以利用睡前饭后的......

“边角料”时间,读读《读者》一类文字优秀,信息量大的刊物开拓自己的视野,让自己熟悉..................

的东西多起来,使“陌生”变为“熟悉”的过程逐渐容易起来。

第三,必须养成勤于动笔的好习惯。

初三阶段,每个学生都必须积累一些作品,既有篇的积累,也要有段的积累,段的积累就好比造房子先有一些预制件,根据需要组装能大大提高建筑速度与质量。增加作品积累。

首先是多写随笔,不必拘泥于形式,把写作看作是一种自我放纵,不受什么条条框框的限制,看到什么就如实写下来,想到什么就如实记下来。

其次是做一些专题写作训练,就是在某一段时间内,围绕一个内容从不同的角度切入 2

进行反复练习。

(1)比如人(我)与社会;人(我)与自然;个体(我)与集体等,可以在—段时间内从不同的角度反复审视某一对象,写一组文章,并精心修改。

(2)也可以以时间为“纲”,以空间为“目”,按童年、少年、青年(初三);家庭、学校、社会,时空交错编织一张作文之网。

(3)我们还可以以情感为“纲”,以人、物为“目”,将喜悦、烦恼、忏悔、渴望等情感与父母师长,同学朋友,书籍宠物相汇相融编织一张作文素材之网……

经过一段时间的积累让你的仓库丰满起来,这样在你考试面对试题时,就能轻松地调动积累,让陌生变得熟悉,顺利地完成试场作文。

(二)立意:变熟悉为陌生

考试时,当你面对试题,让陌生变得熟悉,与以往的写作实践建立起链接,与以往的阅读积累建立起链接,与以往的生活经历建立起链接??于是作文素材的百宝盒被打开了,你自然就拥有了多种选择。

在众多选择中,怎样的选择才是最佳的选择呢?选择的准绳是什么呢?答案很简单,仅仅两个字:陌生。

所谓“陌生”:

首先是指对生活的认识深度,因为超过了同龄人的一般水准而显得与众不同,让读者感到“陌生”。满分作文《我们的名字叫“90后》就属于这么一篇让阅卷老师感到“陌生”的佳作,全文如下:

近年来、无论是网络还是报纸上,都在评论“80后”的一群年轻人。他们时尚,他们另类,他们张扬着自己的个性.他们挥洒着自己的青春,而我们作为“90后”,也有着自己独特的时代气息。

大人们常摇着头作无奈感叹状:“现在的孩子真是越来越不好管教了啊!”我们所崇尚的音乐不是贝多芬,也不是帕格尼尼,而是一帮头上飞沙走石,衣着鲜红艳丽,说起话来口齿不清的典型的没理想没希望的“双无青年”们鼓捣出来的音乐;而我们所欣赏的文学,不是鲁迅不是雨果也不是莎士比亚,而是一群整日一脸忧郁貌似看破红尘的伤感青年们的作品。

记得我妈曾深切地鄙视我,还摇着手指说:“现在的社会啊?只要四肢健全无智力及身体残缺状况的人都能唱歌写书。像我这样五音不怎么齐全的人说不定哪天也会出张唱片呢。”我用同样深切的鄙视回敬过去:“到时候我当您的经纪人好了———虽然极有可能 3

随时破产和遭人唾弃。”我和她总是这样,你说一句我回两句。而每次都以我妈作伤心状絮絮不止地重复“想当年,我是多么??”为结束语。

说到时代气息,我们“90后”都具有同一种气质———“忧郁”。而这所谓的“忧郁”说白了,就是装深沉,故意做出“独孤求败”的样子。记得有一次,我因考场失利而直接导致心情低落,回到家便一声不响地坐在沙发上。长长的发丝遮住了我的眼睛,昏暗的灯光使人看不清我脸上的表情。

那时的我想到一句网络上的名言:“看破红尘就先得看不起红尘。”我装成被世俗所欺骗,被上天所抛弃的样子,沉浸在自己所设置的情景中,却突然被老妈一句“吃西瓜啦!再不来吃就没有了”所惊醒。我心想:你真是的,没看见人家正伤心吗?可没等她喊第三遍,我还是抛弃了“深沉”,一边叫着“等一下嘛”,一边朝她跑去。

我们“90后”就是如此吧,叛逆、别扭、爱装深沉爱耍酷。我们常说“你已经被时代的洪流无情抛弃了”这句经典台词,我们甚是欣赏“面包落地的一面一定涂着黄油”的超悲观论点。但我们有我们的可爱,我们有我们的朝气,我们的名字叫“90后”!

作文的过程是考生发现周围的世界,了解周围的世界的过程,这个过程反映出作者的人生观、价值观,表现出思维质量的高低。

《我们的名字叫“90后》的作者,在众多的选择中选择了本文的内容,是因为她想通过这篇文章告诉阅读者一点自己的想法,一点自己对生活的感悟:“我们‘90后’就是如此吧,叛逆、别扭,爱装深沉爱耍酷”,“但我们有我们的可爱,我们有我们的朝气”。作者从人们熟悉的日常生活现象———材料———中发现了新的含义,更深刻地反映了生活的特点,文章因此而显得陌生。

第二:考试作文的“陌生”,还与表现内容主旨时切入的视角相关。

那年中考有这样一篇名为《我们的名字叫残缺》的文章,因为它独特的切入角度而受到阅卷者的充分肯定。全文如下:

校园里的梧桐树又落叶了,光秃的树干兀自挺立,却坦然昭示着生命的开始;月亮难得圆润,如钩的一弯也能给人以皎洁的光芒;人生难得一帆风顺,却使人时时得到磨练。我们叫残缺,我们存在于人性、历史、文学艺术的方方面面,但请莫因为我们的外表丑陋而轻视我们,因为我们也有美的内涵。

人性正因为有我们的存在而真实。宝玉的脂粉味儿、八戒的懒惰、唐僧的迂腐、伊丽莎白的偏见??人无完人,真实却驱使着人们追求完美。外表的完美若不可求,却可以以纯净的内心来弥补身材的矮小、面容的丑陋;家庭环境的完美若不可求,却可以以高尚的 4

品性来填补财富的匮乏、豪情的缺失。因为人性如宝石,越在黯淡的背景越能发出耀眼的光芒。我们叫残缺,我们存在于人性,人性因我们的存在而富有美的内涵。

历史因我们的存在而变得壮丽。走进圆明园,断垣陪衬着瓦砾,畦水映照着蓝天。难以想象八国联军是如何烧毁圆明园中的建筑、抢掠圆明园中的珍宝的。大火整整持续了三个多月,它是如何烧毁中国乃至世界的文化遗产,又是如何灼痛着中国人民的心。圆明园不能被重建,更不能被修复。因为它记载着中华民族屈辱的历史,更激励着中国人民去建设自己的祖国,呼吁着全世界的和平。历史因我们残缺的存在而壮丽,而富有美的内涵。

文学艺术因我们的存在而变得辉煌。《红楼梦》的结局给世人留下了一个永久的悬念,成为曹雪芹笔下的绝唱。敦煌的画壁漫灭缺失,甚至被强人盗走,却依然在那沉睡了近千年的石窟中生辉。维纳斯虽然失去了双臂,却依然被无数的人所欣赏着,她的端庄秀美为世人所惊叹。

当你欣赏美景之时,切莫忘了我们的存在,我们存在于人性、历史、文学艺术的方方面面,并对美作了完美的诠释。追求完美的人们,切莫因我们的丑陋而忘记了我们的存在,请永远记住我们的名字:残缺。

这篇文章语言并不十分通畅,逻辑上也能找出一些瑕疵,但是作者审视生活现象的角度与众不同,给阅卷者强烈的“陌生”感,唤醒了阅读者对于“残缺美”的记忆,从而得到了认同。

作文有时候就是这样,面对一则大家熟悉的试题,可沿着与一般思路不同甚至相反的方向进行思考。寻找切入点,有所“发现”。这种写作策略,往往也能平中见奇,呈现出新意,文章的立意让人产生出乎意料却是在情理之中的“陌生”。

第三,考试作文的“陌生”源于一个“真”字。情感的真挚,认识的真切使文章散发出一种个性,就像世界上没有两片相同的树叶一样,这种感受应该是独一无二的。即使别人经历了类似的事情,所获得的感受也不会完全相同。因此,真情实感的自然流露,会让文章的立意呈现强烈的陌生感。

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第二篇:高分作文是这样练成的

高分作文是这样练成的

(一) 审题:变陌生为熟悉

黄浦区教师进修学院语文教研员陈兆施 06年11月10日新闻晚报

综观近年上海中考大作文试题,我们可以发现,学生自我的成长历程是考试的热门话题:《我也衔过—枚青橄榄》(20xx年),《有家真好》(20xx年),《为自己竖起大拇指》(20xx年),《我想唱首歌》(20xx年),《我们是初升的太阳》和《我的视线》二选一(20xx年),《充满活力的岁月》(20xx年),《我们的名字叫 》(20xx年)……都要求学生在作文中表现出自己的成长过程,这也是认识自我的过程,是自我特长、个性展示的过程。这个过程的社会背景可以是家庭,也可以是学校或者生活涉及的任何场所,甚至是网络等虚拟世界。

历年中考作文试题告诉我们,中考作文题材内容必然是大家所非常熟悉的,试题面向每一个考生,让每一个考生都有话可说,有东西可写,然而,试题的具体表现形式与表述语言又是常常有所变化,可能会让同学们感到陌生的。

比如20xx年中考作文题《我的视线》采用的是平实质朴无任何提示语的全命题形式; 20xx年《充满活力的岁月》则有大段的提示语:“在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力”,这段话在提示的同时对作文的内容和主旨作了规定和限制;

20xx年中考作文采用了具有修辞色彩的无提示语半命题形式:《我们的名字叫 》,既给了考生更大的表现空间,又为试题披上了一件富有文学色彩的外衣。

作文考试的过程,首先是一个在理解题意的基础上将作文试题与自己熟悉的生活内容衔接的过程,也就是一个“把陌生变为熟悉”的过程。

例如20xx年中考作文试题《我也衔过—枚青橄榄》,试题的表述方式与20xx年相似,富有一定的文学色彩。对此,几乎所有考生都会感到陌生,面对试题有些考生一时之间可能会无从下手。这时候“把陌生变为熟悉”的过程就犹显重要。

首先必须咀嚼提示语的每一个字,弄清题目中“青橄榄”的比喻义,理解试题要求的是写出自己生活中一段由艰辛、苦涩到丝丝甘甜的心路历程,写出自己生活中一段由挫折、失败到顺利、成功的实践体验,然后与自己的生活积累相链接:

学习上,我曾经因骄傲懈怠品尝了考试失败的苦涩,知耻而后勇,奋发努力使我重新成为年级的“状元”;

生活中,我曾经自命清高脱离集体,饱受了孤独的烦恼,痛定思痛,回归团队的我感 1

受了集体的温暖;

工作中,我初次主办文学社刊闭门造车,内容空洞缺少创意,挫折中吸取教训,我“开门办刊”“七嘴八舌”,集思广益使刊物在市级竞赛中脱颖而出……

在与生活积累链接的同时,还要与自己的写作、阅读积累相链接,搜索出写过或读过的同类文章:《我重新认识了自己》《别有一番滋味》《生活是位好老师》《生活不需要眼泪》《对烦恼说声再见》《成长的喜悦》《我终于战胜了 》《我经历了一次波折》……于是,陌生的试题逐渐变得熟悉起来,选择的空间被打开了,考场作文成为平时学习与生活的一次再现!

要让陌生变为熟悉的过程显得轻松,要让陌生变为熟悉的质量显得优秀,平时积累的丰厚与否是非常重要的。

对初三学生来说,应修好以下三门“功课”:

第一,作文是生活的文字表现形式。

作文的好坏除了与语言表达能力相关,还—定程度上受到生活阅历的制约。

同学们生活在家庭中,校园里,社会上,我们周围每时每刻都在发生着一些事情,都在影响着我们的成长过程,都会在我们的心灵上留下痕迹。因此,同学们平时应该做有心人,注意观察,注意积累,要及时记录下自己的所见、所闻、所感、所思。更重要的是要主动积极地参与各种社会活动,努力养成自己的兴趣特长,让自己的阅历丰富起来。这是“变陌生为熟悉”的前提。

第二,重视阅读。.任何人的生活体验都会受到时空的制约,不可能无限扩展,因此,人类认识生活获得知识的途径除了亲身实践,还必须依赖阅读。

初三学生平时课业负担较重,阅读全本的名著可能时间有限,不妨找一些世界名著简介、.....名人格言选编之类的书读读,让自己积累一些关于名著名言的知识。也可以利用睡前饭后的......

“边角料”时间,读读《读者》一类文字优秀,信息量大的刊物开拓自己的视野,让自己熟悉..................

的东西多起来,使“陌生”变为“熟悉”的过程逐渐容易起来。

第三,必须养成勤于动笔的好习惯。

初三阶段,每个学生都必须积累一些作品,既有篇的积累,也要有段的积累,段的积累就好比造房子先有一些预制件,根据需要组装能大大提高建筑速度与质量。增加作品积累。

首先是多写随笔,不必拘泥于形式,把写作看作是一种自我放纵,不受什么条条框框的限制,看到什么就如实写下来,想到什么就如实记下来。

其次是做一些专题写作训练,就是在某一段时间内,围绕一个内容从不同的角度切入 2

进行反复练习。

(1)比如人(我)与社会;人(我)与自然;个体(我)与集体等,可以在—段时间内从不同的角度反复审视某一对象,写一组文章,并精心修改。

(2)也可以以时间为“纲”,以空间为“目”,按童年、少年、青年(初三);家庭、学校、社会,时空交错编织一张作文之网。

(3)我们还可以以情感为“纲”,以人、物为“目”,将喜悦、烦恼、忏悔、渴望等情感与父母师长,同学朋友,书籍宠物相汇相融编织一张作文素材之网……

经过一段时间的积累让你的仓库丰满起来,这样在你考试面对试题时,就能轻松地调动积累,让陌生变得熟悉,顺利地完成试场作文。

(二)立意:变熟悉为陌生

考试时,当你面对试题,让陌生变得熟悉,与以往的写作实践建立起链接,与以往的阅读积累建立起链接,与以往的生活经历建立起链接??于是作文素材的百宝盒被打开了,你自然就拥有了多种选择。

在众多选择中,怎样的选择才是最佳的选择呢?选择的准绳是什么呢?答案很简单,仅仅两个字:陌生。

所谓“陌生”:

首先是指对生活的认识深度,因为超过了同龄人的一般水准而显得与众不同,让读者感到“陌生”。满分作文《我们的名字叫“90后》就属于这么一篇让阅卷老师感到“陌生”的佳作,全文如下:

近年来、无论是网络还是报纸上,都在评论“80后”的一群年轻人。他们时尚,他们另类,他们张扬着自己的个性.他们挥洒着自己的青春,而我们作为“90后”,也有着自己独特的时代气息。

大人们常摇着头作无奈感叹状:“现在的孩子真是越来越不好管教了啊!”我们所崇尚的音乐不是贝多芬,也不是帕格尼尼,而是一帮头上飞沙走石,衣着鲜红艳丽,说起话来口齿不清的典型的没理想没希望的“双无青年”们鼓捣出来的音乐;而我们所欣赏的文学,不是鲁迅不是雨果也不是莎士比亚,而是一群整日一脸忧郁貌似看破红尘的伤感青年们的作品。

记得我妈曾深切地鄙视我,还摇着手指说:“现在的社会啊?只要四肢健全无智力及身体残缺状况的人都能唱歌写书。像我这样五音不怎么齐全的人说不定哪天也会出张唱片呢。”我用同样深切的鄙视回敬过去:“到时候我当您的经纪人好了———虽然极有可能 3

随时破产和遭人唾弃。”我和她总是这样,你说一句我回两句。而每次都以我妈作伤心状絮絮不止地重复“想当年,我是多么??”为结束语。

说到时代气息,我们“90后”都具有同一种气质———“忧郁”。而这所谓的“忧郁”说白了,就是装深沉,故意做出“独孤求败”的样子。记得有一次,我因考场失利而直接导致心情低落,回到家便一声不响地坐在沙发上。长长的发丝遮住了我的眼睛,昏暗的灯光使人看不清我脸上的表情。

那时的我想到一句网络上的名言:“看破红尘就先得看不起红尘。”我装成被世俗所欺骗,被上天所抛弃的样子,沉浸在自己所设置的情景中,却突然被老妈一句“吃西瓜啦!再不来吃就没有了”所惊醒。我心想:你真是的,没看见人家正伤心吗?可没等她喊第三遍,我还是抛弃了“深沉”,一边叫着“等一下嘛”,一边朝她跑去。

我们“90后”就是如此吧,叛逆、别扭、爱装深沉爱耍酷。我们常说“你已经被时代的洪流无情抛弃了”这句经典台词,我们甚是欣赏“面包落地的一面一定涂着黄油”的超悲观论点。但我们有我们的可爱,我们有我们的朝气,我们的名字叫“90后”!

作文的过程是考生发现周围的世界,了解周围的世界的过程,这个过程反映出作者的人生观、价值观,表现出思维质量的高低。

《我们的名字叫“90后》的作者,在众多的选择中选择了本文的内容,是因为她想通过这篇文章告诉阅读者一点自己的想法,一点自己对生活的感悟:“我们‘90后’就是如此吧,叛逆、别扭,爱装深沉爱耍酷”,“但我们有我们的可爱,我们有我们的朝气”。作者从人们熟悉的日常生活现象———材料———中发现了新的含义,更深刻地反映了生活的特点,文章因此而显得陌生。

第二:考试作文的“陌生”,还与表现内容主旨时切入的视角相关。

那年中考有这样一篇名为《我们的名字叫残缺》的文章,因为它独特的切入角度而受到阅卷者的充分肯定。全文如下:

校园里的梧桐树又落叶了,光秃的树干兀自挺立,却坦然昭示着生命的开始;月亮难得圆润,如钩的一弯也能给人以皎洁的光芒;人生难得一帆风顺,却使人时时得到磨练。我们叫残缺,我们存在于人性、历史、文学艺术的方方面面,但请莫因为我们的外表丑陋而轻视我们,因为我们也有美的内涵。

人性正因为有我们的存在而真实。宝玉的脂粉味儿、八戒的懒惰、唐僧的迂腐、伊丽莎白的偏见??人无完人,真实却驱使着人们追求完美。外表的完美若不可求,却可以以纯净的内心来弥补身材的矮小、面容的丑陋;家庭环境的完美若不可求,却可以以高尚的 4

品性来填补财富的匮乏、豪情的缺失。因为人性如宝石,越在黯淡的背景越能发出耀眼的光芒。我们叫残缺,我们存在于人性,人性因我们的存在而富有美的内涵。

历史因我们的存在而变得壮丽。走进圆明园,断垣陪衬着瓦砾,畦水映照着蓝天。难以想象八国联军是如何烧毁圆明园中的建筑、抢掠圆明园中的珍宝的。大火整整持续了三个多月,它是如何烧毁中国乃至世界的文化遗产,又是如何灼痛着中国人民的心。圆明园不能被重建,更不能被修复。因为它记载着中华民族屈辱的历史,更激励着中国人民去建设自己的祖国,呼吁着全世界的和平。历史因我们残缺的存在而壮丽,而富有美的内涵。

文学艺术因我们的存在而变得辉煌。《红楼梦》的结局给世人留下了一个永久的悬念,成为曹雪芹笔下的绝唱。敦煌的画壁漫灭缺失,甚至被强人盗走,却依然在那沉睡了近千年的石窟中生辉。维纳斯虽然失去了双臂,却依然被无数的人所欣赏着,她的端庄秀美为世人所惊叹。

当你欣赏美景之时,切莫忘了我们的存在,我们存在于人性、历史、文学艺术的方方面面,并对美作了完美的诠释。追求完美的人们,切莫因我们的丑陋而忘记了我们的存在,请永远记住我们的名字:残缺。

这篇文章语言并不十分通畅,逻辑上也能找出一些瑕疵,但是作者审视生活现象的角度与众不同,给阅卷者强烈的“陌生”感,唤醒了阅读者对于“残缺美”的记忆,从而得到了认同。

作文有时候就是这样,面对一则大家熟悉的试题,可沿着与一般思路不同甚至相反的方向进行思考。寻找切入点,有所“发现”。这种写作策略,往往也能平中见奇,呈现出新意,文章的立意让人产生出乎意料却是在情理之中的“陌生”。

第三,考试作文的“陌生”源于一个“真”字。情感的真挚,认识的真切使文章散发出一种个性,就像世界上没有两片相同的树叶一样,这种感受应该是独一无二的。即使别人经历了类似的事情,所获得的感受也不会完全相同。因此,真情实感的自然流露,会让文章的立意呈现强烈的陌生感。

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