采访教育家孙振飞

《回顾与展望------孙振飞教育思想研讨会》人物专题片

孙振飞 简介

19xx年出生于江苏省连云港市东海县

祖籍:山东省东营市广饶县

毕业:

江苏省连云港师范学校 美术教育专业

鲁迅美术学院 美术学本科专业 主攻油画

北京师范大学教育经济管理专业硕士研究生

现工作:北京哈佛摇篮教育集团 集团总督学

曾获得全国优秀民办模范园长、全国美育先进工作者、全国二级优秀园丁等荣誉称号。

20xx年3月、20xx年8月分别与美国德克萨斯州小学、英国苏格兰幼儿园进行创艺美术教学课程交流;组织活动曾被中国教育电视台报道及多家杂志报道。先后指导300名学生获得239枚国际国内比赛金、银、铜奖;指导过200多名学生考入各大美术院校;参加国内外多次重要比赛、展览。这些年来在北京哈佛摇篮教育集团创始人、北京大学特聘导师潘跃勇先生的带领与指导下致力于我国学前教育的改革与研究工作;尤以幼儿美术教育课程改革为研究突破口进行着默默地耕耘。

解说员配音:

从事过小学老师、公务员,现热衷、投入于学前教育事业的他出生于江苏连云港,一个苏北与山东西南搭界的地方;既具有江浙人的敏锐、灵动、机智又具有山东人的率直、淳朴与执着。天生对色彩对绘画有着惊人的天赋与热情,热衷于教育事业、历史人文研究;他喜欢讲故事、喜欢孩子,他总说自己是“孩子王”。他是周朝陈国国君陈胡公的后裔,是春秋战国军事家孙武、孙膑、三国东吴孙权的后人;其家族历史上先后出过40多位将军,唐朝宰相孙万登等30几位文人士大夫。其家族也不乏有书法家孙过庭、革命家孙中山等人;其家风一直秉承着:兵圣世家,忠君爱国。业寻孔孟,遵守典章。恒业呈祥,振兴家邦的贤良美德与抱负。他曾说过:人有两种工具,即放下与执着,放下尘世的繁华与物欲,执着于能为人类精神文化做贡献的事业。他还说:人的一生非常短暂,能给后人留下什么有意义的东西;是教育的思想与艺术作品的传承;是精神世界思想的永恒。他钟情于大山的挺拔与雄伟,钟情于大海的浩瀚与磅礴,钟情于广阔森林的茂盛与执着,有人说他有军人的豪气与胆识,有人说他有商人的机制与精准,有人说他有文人的忧郁与思索,有人说他有画家的敏锐与创新;但他说过:我是一个普通人,我只想做真实的自己,做一个快乐而普通的人,做自己热爱的教育事业;为社会与群体做一些有意义的事情。他所管理、改革的幼儿园是一所美术特色化鲜明,将水、泥、沙、土、木、声、光、电等自然元素巧妙融入到教学中,他强力推崇著名教育专家陈亚男女士以“儿童为本位的蒙氏理念艺术教学与自然教育的融合教育”;整个教学中贯穿“玩、、、、、、”,为儿童创设营造自由、奔放的成长空间;鼓励幼儿体能锻炼,将攀爬跳钻运动发挥极致;培养孩子的观察与思考、提问与研究能力,充分调动儿童的视、听、嗅、味、触感官刺激,激发儿童对生活的热爱与未知问题发现、质疑与探索、解决能力。当别人问他为什么钟情于学前教育事业?他说:因为热爱,因为责任,因为承诺,因为担当、、、、、、感恩生命中出现影响我的的每一个人,不忘初心;一直善良下去、坚持下去、担当下去。

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问:孙园长,您好。您是什么时候开始接触美术教育的呢?另外您对美术社怎么看的? 孙振飞答:我实在6岁这个时间段吧,因为过去我们生活在农村这个地方,我的故乡在江苏,江苏是一个历史文化比较深厚的地方,在传统这种地方有很多木版画,包括传统的雕刻、在木窗上面房梁面过去老一辈人留下来的传统的手工艺术、民间的艺术像戏曲里面的脸谱,民间艺术里包括经常能见到的一些像鞋垫上的一些花纹、衣服上的一些花纹,我觉得早期对我的影响应该是有的。在小学这个年龄段里我觉得很多的时候大家那个年代就是物质相对比较匮乏一些,如做游戏玩儿的东西都是相对比较少一些,那么我们大家都是在自然界里去寻找一些童年的快乐,包括在河边下河去摸个鱼,然后去摘个柳树枝做个帽子,包括我们在河边挖一些黄色的泥巴,自己做一些小人啊做一些小动物、小汽车这些小东西,我觉得这些都造成了我对造型艺术的敏感吧!

解说员配音:

应该说是,到了初中以后因为学校里有系统的这种课程,有兴趣班,当时他就报了这个兴趣班,接受了相对比较专业的素描、色彩这种起步阶段的课程。他觉得恰巧也是这个阶段让他找到了让自己自信的地方,所以在这个时间段也确立了终究会走上这条路,因为自己本身小时候本身就喜欢嘛,当你去做这个事情的时候老师也觉得你做的不错,恰恰他又喜欢,所以他直接认真的去做,然后当初在选择师范的时候,又面临着升学然后也就选择了这个专业。

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解说员配音:

后来我记得在师范里系统的去接触到这个专业,然后过去学画画也是蛮苦的,因为费用也比较高,当时我们为了接受系统的教育,我们可能骑自行车要骑30多里,一天要骑60多里路去接触这种相对比较好的美术教育。在隔壁一个县一个高级中学里面找到一个假期的学习班,早上我们很早五六点钟就要出门,因为喜欢所以你会执着,你会在别人睡觉的时间你可能做一些你愿意做的事,那个时间段我觉得音响比较深刻的,因为一个13岁的孩子跟一群十七八岁要考大学的孩子在一块儿,我觉得也是非常有意思,首先在这个群体里面大家都比较照顾你,而且大家做同样喜欢的事情,有时候我们画画画的很性致的时候为了完成一幅作品一夜不睡或者连续几天吃住都在画室里面,夏天大家都在画室里打地铺,一起在一块儿都聊着画画,困了就睡一会,醒了就接再着画画,我觉着特别有意思。应该说我选择绘画还是更多的是兴趣方面、、、、、、

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解说员配音:

后来就是到考学这个年龄段对人生有个方向,觉得自己因为喜欢所以没有经过犹豫也没有经过思索保持他然后去报了师范,考了美术教育这个专业,当时也比较幸运然后就考上了师范类学校,学了美术教育,几年以后毕业以后就顺理成章的去做了一名小学老师美术老师,但是源于内心的那一份对绘画的执着在上班之余自己敢继续去研究绘画,后来经过自己慎重的一些考虑吧我觉得自己还应该继续去美院深造,所以当年我就参加高考。

孙振飞说:

我考到了鲁迅美术学院,从那一刻进了美院我才觉得作为一个画画的人喜欢画画的人你的梦想可能就是更接近了一下,接近了自己的梦想,到了美院你忽然现好多人都画的非常好,已经都不是说大家你并不是说你比任何人都喜欢专门学科这样的东西你会发现每个人都画得很好。在这个时间段里面你曾经失落过迷茫过,当时我们的导师曾经告诉我们:就是对于

基础的东西和传统的基本功的这些东西我们进学校之前已经都是够用的了,在大学里面你研究的是什么东西,老师告诉我们你要找到一种绘画的语言,这种语言源于你过去的生活,源于你过去的经历,源于你的审美,源于你对美的理解,源于你想通过一种方式一种手法一种风格来表现自我的这种痕迹,

解说员配音:

这个时间段也参加过很多一些展览,作品也曾经被新加坡的一些人收藏过,包括也接触过很多国外的一些画家,然后是自己的眼界也得到了很大的提升,在这个时间段我才知道画画这个东西怎么讲呢还是要用自己的语言来诠释你对这个世界的认知,包括一直以来也是有很多人问我绘画是什么,什么是绘画?绘画究竟是哪一种形式呈献给大家的,其实接触会话以后我都发现作品你可以这样表达也可以那样表达,可以用这样的材料表达也可以用那样的材料表达。其实作为绘画和文学我觉得是一样的,那么文学他通过文字、词组然后来描绘一些意境,包那么绘画他通过的是线条和色彩、造型来诠释你对这个世界的认知,你对事物的这种情感,你包括对万物这种通过点线面造型色彩的一种组织,来梳理和组织来梳理和表达你内在诠释这个世界,我觉得很多的时候、、、、、、、

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问:那您的作品有哪些特点呢?

孙振飞答:嗯。。。我觉得我的作品应该由两部分构成,一部分就是比较粗放的,颜色比较浓重,像很多无数的颜料投掷在画面,有的地方薄一些有的地方厚一些,颜色比较鲜艳,实际上这部分作品还是从现实的风景进行有效的提取和提炼,对具象的点线面运用色彩的这种抽线的方式所以画面的这种冲击感还是比较强的,颜色比较鲜艳一些,可能别人在观看作品的时候淋漓尽致,颜色首先视觉上他比较满足。再一个就是画面上还有很多一些厚薄上这种视觉上的反差,包括有艳色流淌的这种感觉,构成画面的一个基本元素吧这样讲。我的画面我觉得最大的一个特点就是颜色和点线面的这样一种运用。

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问:那您觉得这个回话对您的生活影响是什么?

孙振飞答:嗯。。。可以这样说吧,从6岁我接触绘画因为画面上它更讲究的是一种布局、平衡,其实画面上他有很多哲学思想在里面,你包括它的这种近大远小、近实远虚,画面要懂得经营和布局我觉得恰恰和我们做人是一样的道理,比如绘画上还讲究“近精微致广大”这是徐悲鸿的一句名言。包括齐白石他曾经说过一句至理名言:“学我者生,似我者死。”我觉得这都是一个人成长,一个人对于生活对于人生的一种认知,从中汲取,我觉得绘画对我的影响还是比较大的。无论这里面的这种画面的这种色彩,画面的这种布局对我的生活,对我的工作影响还是比较大的。包括早期留了一个很长的辫子,扎了一个很长的头发,包括对审美的认知,一些思维方式都有很大的影响,

说员配音

艺术就是发掘于传统,源于传统,但还不能拘泥于传统,他觉得这是西式西洋绘画最大的一个特点。西方的美术教育他更讲究的是一种探索创新颠覆,他觉得对于他在接受一些新的实物方面也提供了一种更多的参考,包括在工作方面也有些创新,影响还是蛮大的,绘画已经凝聚到他的生活里面,影响他的方方面面,但同时他的生活 他的工作也影响了他的绘画,包括早期画的东西都是比较细腻的一些东西,包括人物画里眼角里面的血丝、眼球都要

给他画出来,眼睛瞳孔里面的倒影都要给他画出来,人总要经历几个阶段:记得潘跃勇董事长曾经说过一句话恰恰用在生活上面、用在工作上面它是相互对应的,人第一阶段你看山还是山,第二个阶段看山不是山,第三个阶段看山还是山。那么对于绘画来讲的话早期描绘具体的事物,具体到事物的逼真程度,强调光影、强调线条、强点他的这种过渡的颜色色彩、腔调它的真实性。那么第二个阶段他更多的是关注事物本身的这种美感啊,关注到自我内心的这种感受。把自我内心的这种感受和具体的物象结合起来表现出你心里的这种物象。就是还要还原是本身内在的这种东西,它里面还要揉合哲学的思想、观念、美学等一些东西,包括画面的这种虚实是大小远近的考量,这些都是对他影响比较大的。

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问:您是从什么时间开始从事幼儿教育的?另外就是您是如何将美术教育运用到幼儿园办园管理当中的?

孙振飞答:

我是09年接触到这个行业,我对孩子比较感兴趣。包括从过去最早开始我学的师范到后来然后在机关里工作一年多时间,到后来到北京我又接触到这个教育行业。

说员配音

在他成长的一生当中,生命当中有三个贵人,它能够接触这个行业,还要非常感谢北京哈佛摇篮教育集团董事长----潘跃勇先生,它是对教育事业非常痴迷,一生都在致力于对学前教育的改革,包括他有很多的超前教育理想对他影响至深,是我们有共同的爱好、理想,是缘分让他走进了这个企业。他说在这个企业让他接触到了很多过去没有接触过的东西,也让他成长了很多,由从一个过去对艺术、对绘画非常痴迷的一个人,懂得了人怎样去生活,包括对人生的态度、对做人对人的成长都有很大的提升。人生的一个转折点,就是遇到了潘跃勇先生;不仅提升他人生的一些价值,让他知道了人活着不仅光要自己的理想还要承担一些社会责任,在这一点上他觉得对我的影响特别深,

孙振飞:嗯。。。我觉得幼儿园的这种艺术教育在我们国家是一个薄弱的学科,最早来到这个集团我从事的是美术教育,给孩子们上上课,当我走到课堂里的时候,我看到过去的一些老师那时候有很多的老师还是我画一个东西,你孩子照着画,我觉着这违背了绘画最初衷的一些东西,绘画究竟是什么?绘画其实就是我们用过绘画这种基本的点线面,通过这样的一种语言、认知的方式,让我们认知了这个世界,去描绘了这个世界。那么教会孩子去观察我觉得这是么书教育的第一点。第二点就是如何利用你提炼出来的点线面去组织画面,形成具有美感的东西,我觉得从形式上过去我们成人提炼出来的东西与孩子们照着描绘可能有不一样的地方,另外在一个也告诉孩子们怎么讲你观察到的这些色彩,而不是我们告诉小朋友们:苹果是红色的,苹果是绿色的。其实我们紫霞观察一个苹果,里面既有红色的,也有绿色的,也有泛黄色的一个地方,还有就是怎么讲呢粉红色的一些地方。就是要告诉孩子用自己的观察去捕捉到这个世界上美感的东西。那么我们集团呢正好也是在提倡蒙氏教育,一直在致力于蒙氏教育的改革,其实蒙氏教育里面更多的也是让孩子们学会专注,学会去观察,做自己喜欢的事情。那么画画绘画方面我觉得也是很切入了这个点,包括我们一直倡导的自然教育,我这个人也是比较提倡孩子的课堂在自然,通过自然界的一些花鸟鱼虫,通过自然界的水泥沙土木这种自然元素,这是任何课堂上面,任何课堂上面无法进行比拟的。

解说员配音;

伟大的教育家弗仑贝尔曾经说自然是最好的课堂。提倡孩子的课堂更多的课堂在户外,应该走到森林里面去走到郊外去应该走到大自然里面。因为大自然里面有很多值得孩子们去

探索的东西,孩子们可以观察的一些东西,孩子们可以提炼的一些东西,可以认知到更多的一些东西,他不光是阳光不光是空气,还他有很多元素,课堂上无法给与的元素。

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说员配音:

在他管理的幼儿园里教室里有专业的陶泥教室,陶泥教室理面有大量的黏土,六七吨的黏土。在其他幼儿园很少看到有这样的一些些东西,让孩子有更多的机会去接触到自然界的一些东西,我觉得对于孩子的创意,对于不同材料的材质理解也好,对于孩子的造型啊都有很好这种的作用,因为土地泥土的这种材质是任何材料无法比拟的,它来的更自然一些,因为人嘛就是从土地上走出来的这种高级生物,那么人对土地的这种认知他是与生俱来的,包括我们提倡的这种自然教育,福伦贝尔也曾经说自然是最好的老师,去预设一些自然环境,包括自然届中的水泥沙土木这样一些元素运用到我们的特色办园里面来,所以在我们的幼儿园里面你能看到大量的沙池,有很多的玩儿数目的地方,包括每年我们都会做一些泼水节,创意的这种水的游戏,玩儿沙子,包括还有创意美术等等这样的一些东西。更多的给孩子营造这种材料丰富的、更多的自主的接触自然,运用自然界的一些元素一些东西,启发孩子,培养孩子的早期观察、探索这样一些特点。他觉得作为幼儿园来讲的话满足孩子最基本的这些一些东西我觉得还会有一些自己特点的一些东西。作为一个人来讲的话孩子的身心健康、孩子的体能健康、孩子的这种思维的培养、人格的培养,我觉得早期运用艺术教育是一种很好的切入方式,当然怎么来讲呢我们也会融合更多的一些教育的思想。

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问:您能跟我们分享一下您管理幼儿园的一些经验吗?

孙振飞答:提到管理我觉得在这里我要很好的提感谢我的恩人,谢谢我的导师潘跃勇先生,是他让我接触到了管理,让我接触到了这么一个非常有魅力的事业,其实我从他身上学到了很多很多的东西,懂得了作为一个人应该具备的担当意识、创新精神,懂得了一个人坚持的重要,懂得了一个人要对这个世界做一些有意义的这样的事情,懂得了去关心别人,懂得了如何去引领别人,我觉得这几年从事这个行业积累的更多的还是个人和中体的这样一种关系,可以这样说吧,一个人在一个团队里面如何带领一群人去做一件有意义的事情,去做有挑战的东西,更多的还是率先垂范,要带头去做,因为我觉得有很多的时候带头去做了大家才知道你想要什么样的东西,还有就是。。。

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说员配音

要关心到团队里的每一个人,因为一个整体来说的话他是有无数的个体构成的,在这个整体里面每个人有每人人的一些特点,每个人有每个人的一些优长,那么每个人有每个人对人生、对事物认知的一种角度,我觉得尊重个体是非常有必要的,那么在团队里面做一些工作的时候可能我们还会强调个体融入到团队里面整体里面。有时候为了实现工作的目标我们还需要将个体的有些东西暂时放下一些,暂时收到自己的心里面。所以我觉得更多的时候就

是用真心实干去感召到团队。他说最早接触的这个行业其实对于管理来讲的话也是一头雾水,更多的时间也是在集团董事长潘跃勇先生的身边去学习去体悟,去接触,在管理工作影响比较深的另外还有两个人比较重要的两个贵人第一个就是陈园长还有王总,他们的身上面散发出来的人格魅力和管理经验他觉得对他管理有很大的帮助和提升。

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说员配音

另一个在一方面就是你要给你的团里面每个人设计一个她最好的职业规划,将团队里每一个人的人生价值和团队价值融合到一块儿去,然后每个阶段让团队每一个人看到成果的发生,让大家看到坚持就有成果呈现,努力必然有提升,他一直鼓励大家告诉大家要有理想、要有抱负,不能光拘泥于某个岗位上面,在工作与学习、生活上让大家都有提升,让大家有更多的这种职业上的荣誉感,职业的成就感,包括在职业规划上面要给团队每一人设计一条职业成长路线,另外在一方面他说要关注到大家的生活,关注到大家的学习方方面面,他觉得很多时候的有感而发,真心的、真诚的去关注到团队里每一个人,他觉得可能就是对于带团队他觉得从人文核心人文管理上他体会还是比深的一点,管理一个团队他觉得人文管理作为一个团队里是最基本和最重要的一个元素,解决人的思想问题统一性,解决人与人的相处的方式,关注到大家的生活关注到大家的职业发展这是他体验比较深的一点吧

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孙振飞说:

我们也创造了很多机会,比如在这个区域去开发一些幼儿园,让大家有更多的机会走上管理岗位,让大家有更多的机会去接触到一些外面培训的一些机会,二恰恰我们集团也有很多这样的机会,因为我们集团是一个快速发展的,可以这样讲这几年的发展尤其这几年的发展非常迅速,企业的规模也在不断的扩大,实力也比较雄厚,那么也有很多的机会让一批过去在我们的培养下一批员工然后走上管理岗位,我觉得这可能也是带团队的一点吧,让更多的人参与到管理当中来,让大家有机会接触到管理当中来,让每一个人身上的优长特点都能用到工作当中,那么他的价值个人的价值实现了,企业的价值,社会的这种责任,社会的这种义务都能得到最大的体现。

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问:那您的下一步打算是什么呢?

孙振飞答:嗯。。。我觉得这几年也沉淀了一些管理经验,也沉淀了一些教育经验,沉淀了一些对人生的一些理解,也沉淀了对生活的一些认知,第一个怎么讲就是在个人的这种学习方面首先专业不能丢,这是我一生挚爱的东西,一生的追求。另外再怎么讲,把这些沉淀的东西整理成文字,我觉得这也是先给自己最好的礼物。三十而立我觉得这也是一个阶段的一种对自我的一个总结吧。第二怎么讲,就是在工作上还要继续开发胶东这一块的市场,对于我的团队也好,对于集团也好,对于集团的。。。这个。。。发展也好应该去履行自己的一些职责,为团队里的每一个人去设计一个好的发展机会,我也经常跟他们开玩笑说:开发一个幼儿园我们就能培养一个园长、培养出四名主任,开发一个幼儿园我们级能让更多的孩子接受最好的教育,就能解决很多的在教育上的一些问题,就能更好的趋势线我们的一些教育理想和价值,我觉得这也在下一步是我在工作和生活方面要做的两件事情吧,如果还要有的话,应该

说第三块就是要照顾好家庭,从十三岁离开家住校,到现在三十多岁也将近二十年的这种漂泊的时间跟你说,积累了很多,沉淀了也很多,感悟了也很多,失去了也很多,收获也很多,对下步对家庭,对于自己的爱人,对爱自己的人,去履行自己的一些义务、自己的一些职责,如何平衡好生活家庭工作,我觉得这是我三十多岁面临的一些重要的课题,如何走好三十多岁到四十岁这个年龄段人生道路我局的也是我思考的一个地方,

说员配音;

他说他很热爱从事的这份光荣而伟大的教育事业,很感激在成长道路上的每一个人;他说进入哈佛摇篮教育集团这七年是他走向成熟的快车道时间,也是人生必然要经历的一个磨合、融合阶段,他感恩在他成长当中的每一个人,他说最好的回报就是更多的行动、工作成果来回报和回馈大家。

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