作业批改评语

本学期数学作业批改的可以这样吗?

教学的最根本的出发点必须要放在学生的发展上——“为了学生的发展而教”。突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:“人人学有价值的数学; 人人都能获得必需的数学; 不同的人在数学上得以不同的发展”。“数学是一个过程”,教之道在于“度”,学之道在于“悟”。作为教师应该如何了解学生到底“悟”了多少呢?

初中阶段数学的学习与文史科目的学习存在很大的差异, 文史科学习以背诵、记忆、默写、阅读、理解、思考为主要手段, 而数理科学习特别是数学则是通过大量的练习作业来达到对知识的理解和巩固, 从而融会贯通, 举一反三。初中数学教学中, 如何合理布置与批改作业, 使作业更有效地发挥巩固延伸知识、培养发展能力、反馈教学信息的功能, 这是实施有效教学的重要环节。

数学作业是检验教师课堂教学是否达成目标的一种有效手段,更是学生对所学知识内化为自己知识的真实反映。作业正确,说明教师学生的目标达成一致。学生的作业错误,说明学生对知识的理解和把握还不到位,教师就需要采取有效的教学方法,让学生反思并意识到错误的原因,再准确而清晰地把错题重新用数学的形式加以阐述,以加深学生对知识获取过程的理解。因此,学生认真完成作业是非常关键的。那教师应该如何批改呢?

教师批改作业不仅仅是数学教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口,精心设计练习,布置一定量的作业,认真批改作业,能使师生双方及时接受正确的信息,加快信息反馈的速度。只有师生共同配合,才能真正达到做作业和批改作业的目的。批改作业的方法应多样化,但关键是如何调动学生的积极性,把师生的活动紧密的结合为一个整体,为此本人做了以下几点思考。

一、作业批改多样化

1、部分批改

练习课的作业,主要是巩固知识,提高正确、熟练运用知识的能力。对这类作业可以采用部分批改的方法。具体做法是:先抽一部分学生(其中好中差均有)的作业全面批改,大概了解学生对这部分知识的运用情况,做到心中有数。

2、小组批改作业

把较好和较差的不同水平的学生安排成一个小组,对于一些不是很难批改的作业,可以利用上课前5 分钟由教师提供参考答案,小组内互相批改,互相交流,并把批改作业的情况或小组获得的信息向同学、老师汇报,尤其是一些典型的错误。这样既调动学生参与学习的积极性,又能培养学生发现问题的能力,同时也使学生享受“主人翁”的成功的喜悦。

3、学生自我批改

用这种方式批改的作业,一般是一些要求比较单一,练习目标较集中,学

生易把握的题目。批改前,教师先做必要的提示,讲清批改的重点和检查的方法,有关技术细节(如批改用的符号,改正错误的方法等),确定出正确答案。学生自批时,先核对答案,对自己所做题作出对与错的结论,然后将错题一步步核对验证,在错处做出标记,再在别处改正过来。在批阅过程中学生要想准确评价自己的作业,必须反复探索和尝试,从而学生的学习的主动性得到了进一步体现,对问题的掌握也更加全面和透彻。自我批改能调动学生学习积极性、主动性,启发学生思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。学生的自我评价是新课程评价的一个重要特征。自我评价还给学生一个反思自己的机会,通过自我评价,学生更全面地识了自我,从而也就发现了自我,使学生更明智、更理性地进行学习和生活。只有学生自己想改正,主动完善,才会有更好的效果。

4、随堂批改作业

新课后,简单的作业可当堂完成,这就是我们提倡的课堂作业,采用集体讨论答案、学生自主寻找答案、学生交流等方式,发现自己或别人的错误,这样当堂集中统一批改,既能使学生知道错在哪里,为什么错,错的原因,又减少了教师的工作量。

5、信息小组及时做好信息交流。由科代表和小组长组成信息小组,其主要任务是:(1)汇集班上作业中出现的典型错题进行“会诊”,分析错误原因,提出正确答案供学生参阅。(2)收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例,及时向全班进行交流。(3)每一单元教后,在教师的指导下,信息小组总结正、反两种典型,向全班同学作交流。以达到消除错误,开阔眼界,巩固知识,掌握方法的目的。

总之,批改数学作业的方法是多种多样的。采用恰当的批改方法,不仅能减轻学生、教师的学习和工作负担,而且还可以使学生的学习变被动为主动,使教师在教学中变独角演员为导演,充分发挥了教与学双方的积极性。

二、作业批改要情感化、评语化

用写评语来代替“√” 、“×”。在作业的评判结果上, 要尽量使用一些鼓励性的语言表述, 既指出不足, 又保护了学生的自尊心。作业中带有“情”的评语, 可以激发学生兴趣、上进心, 明确学习目标, 产生一定的学习效果。只要经常在批改完作业后针对学生作业中的“闪光点”写几句激励性的话语, 就会使学生发现自己作业中的美, 产生获得成功的喜悦, 从而激发学习兴趣。

三、撰写数学日记或小结

写数学日记法: 日期、天气、学习课题、知识归纳与整理、我的收获与困惑、自我评价、老师我想对你说。

我思考、我快乐法: 本节课我的收获是什么? 我的表现是什么?我的困惑是什么? 友情提醒??这样做,既培养了学生的自学能力,又增强了学习的实效性,受益非浅。

你的数学评语可以这样写

1、老师很开心看到你的进步,你认真的书写,整洁的作业,使得老师每天都期待批改你的作业,总想在作业中第一个抽出你的作业批改。

2、你的作业真棒,每一题都如此认真,相信你肯定早已和‘马虎’说再见了,也坚信,功夫不负有心人,有志者,事竟成。

3、老师一直在关注你,你让老师觉得,老师的相信是值得的,你没有辜负老师的希望。

4、尺有所短,寸有所长。

5、你的字写得认真、很好,做作业时仔细一点,就更棒了,有信心吗?

6、搬开你前进的绊脚石??粗心,奋勇前进!

7、和细心交朋友!

8、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!

9、你很聪明,方法都对,如果字再写得好一点,作业规范一点,那就更好了!

10、老师认为你上课专心听了,肯定能全做对。

11、“细节决定成败”,从细节做起,减少计算错误,好吗?

12、老师知道只要你认真做,肯定能进步。

13、老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。

14、再细心努力一些,准行! 你一定能行!

15、本次作业证明了你只要认真听、想、做,就能学好数学。

16、利用逆推方法试试看,或利用方程试试看。

17、先找准数量关系式或第二步该干什么?

18、你真棒,有创造性!

19、还有其他的解法吗?

20、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!

21、认真审题,想清题意,再解题。

22、方法太好了, 可要细心呀!

23、解得巧, 真聪明!

24、你肯定有高招, 因为你是我的骄傲。

25、你准行!你的进步很大, 因为你付出劳动。

26、计算全部正确,恭喜你!一分耕耘一分收获!

27、还有更好的解法吗?爱动脑筋的你肯定还有高招!

28、注意挖掘隐含条件,请你再审题意, 看一看能否找出捷径。

29、老师相信你能找出错误之处,参照课本第多少页的内容。

30、你很聪明, 如果字再写得好一点,那就更好了!

31、结果正确, 但格式正确吗?

32、聪明的你, 一定能发现简便方法!

33、马虎不改, 难有作为。

34、学习是老老实实的学问, 来不得半点虚假和骄傲。

35、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想像力概括着世界的一切, 推动着进步。并且是知识进化的源泉。

36、假如字写得端正一些,那就更好了!

37、你的字写得真漂亮,老师都不如你!

38、批你的作业是一种享受。

39、请仔细查一查,这个字“纸”错在哪?”

40、“你好棒!”“太妙了!”“very good!”

41、Best ! very good!

42、你真棒!继续努力喔!真了不起,这种题也难不倒你!

43、多可惜呀,如果不是计算错误你肯定是最棒的,,以后细心些喔!

44、你今天进步真大,继续努力喔!请再做一遍好吗?相信你一定行的

45、老师相信你能把字写工整,加油吧!

46、“你进步了,孩子。”“继续努力吧,孩子。”

47、能干的你会把字写得工工整整!

48、你很聪明,如果字写得再好一点,那就更好了!

49、教师欣慰,有你这样的好学生!

50、你的作业令老师赏心悦目!

51、批改你的作业,老师感到很幸福、快乐!

52、你的点滴进步,老师都看在眼里,喜在心里!

53、这道题你再做一遍,一定可以做对!

54、一步错,步步错,多可惜啊!

55、都会,为什么不好好写呢?

56、别让字再舞蹈,站稳!

57、看到你的变化,老师真高兴!

58、全对了,祝贺啊!就这样做下去,孩子!

59、好工整的作业!喜欢你的认真劲儿!

60、方法太好了,可要细心呀!

你可以借助符号表示有问题的地方

学生写错的字或字母用“Ο”圈出来,作业中发现了前后矛盾用“~~~~”表示出来,看不懂的地方用“?”表示,然后发给学生当他们拿到作业本看到这些符号就会自觉地、细心地检查,发现错误重新订正。

列式错误用“ ———”号,计算错误用“ !”号,有遗漏处用“ ??”号。你也可以自己创造一套符号来表示。

 

第二篇:作业评语集锦-汉语

作业评语集锦

按时完成作业,字迹工整。

当你数学应用题陷入困境的时候,你能主动向老师和同学请教,你进步了。

工整,正确的作业常常是同学的榜样。 工整,正确的作业常常是同学的榜样。 基本上能按时做好老师布置的作业。

老师布置的作业一定要认真完成。

老师很喜欢你那写的端端正正的字。

老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。

每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。 每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

.每次的作业都完成得不错。

.每次作业都完成得很出色。

.每次作业完成得很好,令老师感到非常满意。

.那蝇头小楷,体现出你的一丝不苟的精神。

.你的作业总是令老师很满意。

.学习肯努力,作业越写越好。

.字比以前漂亮得多了。

.字体端正、整洁、漂亮。

.作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。

.作业每次都能按时认真完成。

.作业每次都完成得很好。

.作业认真完成,书写端正。

.作业一次比一次整洁,成绩总是保持优良。

.能认真完成老师布置的作业

.你的作业正确率很高,如果再把字写大些就好了。

.你能按时完成作业,但时常用胶条粘字改错,说明你写作业时不够认真。

.作业书写整洁,成绩良好。

.可惜你的字体太潦草,能否下决心改正。

.可惜你有时很粗心,简单的字都写错。

.可惜字体还太潦草,能否把字写好一点呢?

.你的作业有时很认真,有时却写的很马虎。

.你听写字词总是不过关,说明你没有下苦工夫认真复习。

.你有抄袭别人作业的习惯,这样不好。

.你总是很怕做作业,经常拖欠作业。

.要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。

.要克服作业书写马虎的现象。

.要认真按时按质完成作业。

.总抄袭范文,你的作业水平永远也提不高。

.作业本字迹潦草,太马虎了。

.作业不能按时按质完成。

.作业不认真,字迹潦草。

.作业书写不够整洁。

.作业很马虎,有时分辨不出写了些什么字。

.做作业时细心,不要漏字、写错字。

批改你的作业真是一种美的享受,不过再仔细一点将会更好!

一分耕耘,一分收获,最近你的作业进步了,奖你一颗★!

“认真想一想,看能不能发现错在哪里?”

希望能发扬刻苦学习精神,保持优秀成绩。

希望你继续努力,成为全面发展的好学生。

希望你继续努力,成为品学兼备的好学生。

愿你能发挥自己的聪明才智,勤奋学习。

希望你继续努力,争取更大的进步。

希望你扬长避短,争取成为一名好学生。

希望能加倍努力,争取更大的进步。

希望以后能专心听讲,积极积极回答问题。

希望以后勤奋学习,把学习搞上去。

希望能正视自己的不足,勤奋学习。

盼望你能改掉坏习惯,努力学习。

希望你在学习上下苦功,把成绩提高上去。

老师多么希望你今后能自觉遵守纪律。

望继续努力提高成绩,争取各方面更上一层楼。

你能注重学习的方法,成绩一定会有所提高。

要提高学习自觉性,掌握正确的学习方法 。

要管好别人,先要管好自己。

要增强学习自信心,成绩才会有所进步。

望你继续努力,我等着你的好消息。

望你继续努力,老师关注着你的进步。

可惜在学习上欠缺刻苦精神,望以后能改正。

只要努力,老师相信你能成为一名最优秀的学生。

多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。

希望更严格要求自己,在各方面打个漂亮仗。

希望你勤奋学习,把学习搞上去。

希望你以后多加努力,争取成为一名好学生。

老师希望你能把精力多花在学习上。

希望你以后能认真听课,使成绩更进一步。

“你肯定有高招,因为你是我的骄傲”。

你准行!

你的进步很大,因为你付出劳动。

看到你在进步,我万分高兴,希望你更上一层楼。

你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!

聪明的你,一定能发现简便方法!

搬开你前进的绊脚石──粗心,奋勇前进!

和细心交朋友!

你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!

再细心一些,准行!

1:能看出你的作业,是用心在做,用头脑进行了认真的思考。并能把老师课上讲的内容灵活运用,很好。你一定会取得更大成绩!

2:你不缺少认真,也有端正的明确的态度;但一定要学会学习,寻找恰当的方法更为重要,在努力一下,坚持一下,也许会有美好的惊喜出现。2.3——刘丹

3:希望你赶快调整心态,提高课堂利用效率,认真听棵,不要使成绩下滑,不进则退。2.3——叶青

4:你的作业没有论述彻底,你的作业给我的感觉有点乱,老师批改比较累;你一定要听老师讲课,不能白白浪费上课时间,否则没有收获。5:你作业没答完就放弃了,就不能坚持一下,再努力一下,去问一下;少一下就少多少东西啊?

1勤于思

2大厦高耸稳于基

3注意作业题的“典型”性

4应从“拓展”上下功夫

5体会其根本!

1学习语文有兴趣固然是好事情,但是底子好,态度不端正,轻松对待,分数自然会给你一个评价,希望你下次考试会考出好的成绩。

2语文的学习贵在积累,量的积累,换来质的飞跃,坚持!!

3日积月累,逐步提高,不经历风雨,怎能见彩虹,拥有自己的彩虹,天空会因你而绽放笑颜。

4未来的成功需要今时的努力!!

5细心求证,丝毫不苟。笔力劲健,见解不凡措辞得体,立论公正。

1基础扎实要拓展延伸知识面。

2立足要稳,精可思。

3作文上等级有进步。

4勤可思,精神可嘉。

5高远的立意,新颖的体裁

1好马自知前程远,无需扬鞭自奋蹄!

努力学不一定会有好成绩,但不学一定不会有好成绩!

2好作文要有清晰的结构。从文章本身来说,做到了切合题旨,观点鲜明,语言异彩纷呈,层理清晰。一步步地将主题深入,自然收束全文,主题深刻鲜明。

3重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。

4不要只是一味的为自己定目标,行动是通往知识的唯一道路。

5如果你们掌握了知识,那就是要让别人利用你们的知识去点燃他们自己的灯盏。

1、本次作业做得很好,比前几次强!希望保持!

2、作业完成得非常好,希望再接再厉!作业写得很工整,字迹清晰,一定要保持!

3、作业要自己独立完成,希望下次认真,不要应付了事!记住,只有认真完成作业,学习成绩才能提高!

4、要认真完成作业,老师相信你,你一定行,加油吧!

5、只有肯付出,才会有收获,希望你能从点滴做起!

1.书写清楚,解题规范,继续努力。

2.成功无捷径,勤奋能成功。

3.辛苦之后是欢乐,付出之后是幸福。

4.刻苦学习是成功的基础。

5.一年的时间对人的一生来讲并不算长,但一年的时间也完全可以改变一个人一生的轨迹。

1.方法太好了,可要细心呀!”

2.教师希望看到你更漂亮的字,相信你,一定行!

3.老师肯定你能把英语学好。课间老师愿意给你帮助,我们共同努力,好吗?

ood !加油,继续努力,图片笑脸!

1 .你已有很大进步,望再接再励。

2.要把做错的题在作业本上纠正过来。

3.善于独立思考,解题方法与众不同,有创造性。

只要肯努力,就会有进步。

1.你真棒! 2.完美!

3.你有很好的英语思维,头脑清晰,思路敏捷

4.你越来越强了,老师相信你,继续努力

5.小错误不容忽视,别拿豆苞不当干粮

1“能否再细心一些呢?”

2“想想看,错在哪里。”

3“下一次作业请再细心些”

4“结果正确,但过程呢?”

5“如果作业再整体一些会更好”

1“将字能否写得更美观呢?”

2“还有没有更好的方法?”

3“有没有捷径可以走?”

1.做作业要认真!如果只为完成作业而写,不管对错与否,还不如不写!

2.如果去掉粗心的习惯,你一定能赶上***!

3.最近进步很明显,要坚持住!记住水滴石穿。

4.作业写的很认真,可惜字迹太潦草。

5.你很聪明,要是再勤快一点就更好了。

1.抓紧时间,少说,多练,成功属于你!

2.你很聪明,要善于发挥自己的才能,在学习上不要自满,要超越自己,为实现自己的理想而努力学习!

3.作业完成较好,字迹工整,解题思路清晰,望日后能再接再厉!

4.做题时要认真审题,不要粗心大意,不要考完试之后再想吃后悔药!

5.望日后在学习的道路上,走好,走对自己的路,持之以恒,以坚韧不拔的毅力挑战困难!

1今年地壳挺活跃,你比地壳还活跃,上课认真点!

2请给英语作业一个家!

3真是心有灵犀,对的一样,错的也一样!有些事可以骗任何人,但骗不了你自己!

4认真点,那样才能有更大的收获!

5写全点,才更完美!

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