1分钟创新思维训练

1分钟创新思维训练

1分钟创新思维训练(1)创新思维漫谈

“1分钟,足以让你的头脑迅速切换思维方式——由模仿思维到创新思维。”思维教练对着台下的学员们讲道。

“不过,要做到这一点,我们首先需要知道什么是创新思维,它与模仿思维有什么不同,我们在什么情况下需要启动它。”

“简单讲,创新思维是思维的一种高级形式,它具有跳跃性、发散性、独创性等鲜明特征。一般来讲,以模仿思维为主的常规思维方式,比较适合已知的世界,在这个世界人们的思维活动通常是在模仿以前的成熟经验或他人的成功方法,这种?复制成功?做法可以帮助人们节省思考摸索的时间和精力,少走弯路,从提高思维效率的角度来讲无可厚非,是完全正确的。但是,这种思维方式一旦进入未知的世界,由于人们没有可参照的模仿对象,它就不再适用,这时候人们就需要启动一种新的思维方式来适应陌生的环境,这种思维方式就是创新思维。” “如何才能无中生有?如何才能由未知的盲区走到已知的彼岸?”思维教练顿了顿,继续问道:“抽象深奥的科学原理是怎样被发现的,丰富多彩的艺术作品是如何被创作出来的?在纷乱混沌的情境下领导者怎样思考才能做到正确决策,在激烈竞争的商业活动中我们需要如何做才能脱颖而出?”

“当人们面对的情境越陌生,面对的问题越深奥,模仿思维所能起的作用越小,可以说越是在高层次的智力活动中,人们越需要创造力,对创新思维的需求就越大。众所周知,超强的记忆力可以造就一个学习天才,但一旦进入应用领域,初级智能记忆力所能起的作用就非常有限了,不论是观察、分析,还是设计、决策,最需要的是高级智能创造力,许多在学校成绩出众的优等生到了社会上却变得平庸无奇,关键就是他们在高级智能方面缺乏培养。所以,众多的专家学者都认为,创新思维是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式,创新思维比模仿思维更能体现人的主观能动性。假如人类不懂得创新思维,也许今天仍生活在茹毛饮血,刀耕火种的蒙昧时代。从钻燧取火到大规模使用火柴;从驾驭牲畜到驱使机械汽车,从农业经济社会到创意经济社会,从知识短缺时代到信息爆炸时代,人类能够一步步走到今天,超越万物,主宰世界,靠得就是创新,创新,不断地创新!” “教练,创新自古以来好像都是少数伟人天才的事情,为什么今天普通人也需要学习创新思维呢?”有一位经理好奇地发问道。

思维教练笑笑道:“这的确是一个有趣的问题,在过去,人们习惯把艰难的思考任务交给伟人或天才们,用他们的思考来替代自己的思考,用他们的知识成果来塞满自己的头脑,平常人只扮演一个思想追随者的角色。在今天,创新思维由金字塔的精英顶端普及到大众基层,并进而渗透到我们生活的各个领域,即使是一个普通人也意识到自己必须创新,必须具备创造力,那么是什么导致了传统发生革命性的巨变呢?我认为主要是由于三个原因:1)教育的普及化;2)竞争的普及化;3)复杂的普及化。”

“首先,教育的普及化使民智开化,今天一个普通初中生所掌握的知识都要远远超过古代贤哲智者们穷经皓首一生的研究,这种知识高度使得平常人拥有足够的知识基础来完成一般的创新活动。其次,竞争的普及化让人们面临前所未有的生存压力和发展压力,今天的人们再也无法像过去那样偏安一隅,与世无争,过着田园牧歌式的生活。经济全球化的浪潮将世界变成一个地球村,人们不仅要面临自己周围熟悉环境的竞争,还要面对来自不熟悉的地球另

一端的竞争压力。快节奏、错综复杂、动态变化的大环境构成了今天这个时代的主旋律,与之相应的,人们的思维方式也势必要转变成跳跃性、发散性、独创性的创新思维才能跟上时代超速发展的步伐,这就像周围的人都开始由慢走变成奔跑了,而你要不想被淘汰,不想落伍,就必须也要调整自己的状态学会奔跑,奋起直追。”

“今天,社会结构变得更加复杂,企业经营变得更加复杂,产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂,新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂,不能再满足简单初级的模仿思维方式。简单的思维模式无法理解复杂事物,因此人们必须要学会更加高级的创新思维方式,否则就很难适应今天的复杂世界。”

“综上所述,创新思维在人们的日常生活、学习和工作中的应用领域越来越广,这使得普通人对创新思维的需求也越来越大,今天的现代人如果不懂得创新思维,不懂得如何运用创造力去开辟自己生存与发展空间,那他们将无法在激烈的竞争中立足,势必会被社会淘汰,沦落为弱势阶层。”

“教练,我们怎样才能掌握创新思维呢?”有学员迫不及待地问道。

思维教练没有马上回答这个问题,却反问道:“如果你想学会游泳,应该怎么做呢?” 这位学员想了想道:“我要先掌握游泳的要领,然后反复在水里训练。”

思维教练满意地点点头道:“回答的非常好,其实学习创新思维与学习游泳也差不多。首先,你们要学要领,即创新思维的基本法则,这些思维法则告诉我们什么是对的,什么是错的,什么是重要的,什么是不重要的,它就像一个坐标一样构成了我们思考的参照,按照这个法则坐标思考就是创新思维,不按照这个法则坐标思考,就不是创新思维。其次,我们需要反复强化训练,任何能力都是反复训练的结果,光看别人练举重你是不会长肌肉的。要想掌握创新思维,训练和提高自己的创造力,你就要参与大量的训练。当然,这是一个非常枯燥乏味的过程,但通向成功的巅峰道路上从来没有捷径,不论是体能提升还是头脑提升,从来都是一份付出,一份收获的。”

“在训练过程中,还有一个最重要因素是?水?。”思维教练见大家有些迷惑不解,便笑笑解释道:“我所说的?水?是一个比喻,它是指创新思维的训练环境。众所周知,在沙漠上是学不会游泳的,因为缺少学习的环境,同样要学会创新思维也必须有一个与之相适应的训练环境。许多人问我为什么看了很多有关创新思维的书却还是不能掌握创新思维?关键就是缺少训练的环境,一个熟读《游泳技巧大全》人即使能将整本书倒背如流,但如果没有水的环境他还是永远学不会游泳。”

“教练,那创新思维的训练环境是什么呢?”有位老师摸样的中年男子问道。

“问题!”思维教练声音响亮地回道:“许许多多的、大大小小的,简单与复杂的、专业与非专业的问题构成了创新思维的训练环境。在以后的训练中,我的工作就是制造?水?,你们的任务就是在?水?里按照标准规范的创新思维法则去思考,去动脑,去开拓自己的新思路!” “你们要牢记一点,思维训练培养的是?活智慧?,而不是向大家灌输?死知识?,因此在学习的过程中,从头脑中?输出?比向头脑内?输入?更重要,其实所谓创新思维能力,从本质上来讲就是头脑向外输出新观念、新思想、新方法、新知识、新信息的智力。”

【思维名言】

1、简单的思维模式无法理解复杂事物。

2、有机体一旦完善,就变得僵化了,这是一切有机体的规律。——斯宾塞

3、我不愿有一个塞满东西的头脑,而情愿有一个思想开阔的头脑。——蒙泰涅

【思维笔记】

1、 创新思维是思维的一种高级形式。

2、 模仿思维适用于已知世界,创新思维适用于未知世界。

3、 创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大,这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。

4、 模仿思维方式就像是行走状态,创新思维方式就像是奔跑状态,当周围的人都开始奔跑加速的时候,那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。

5、 今天,社会结构变得更加复杂,企业经营变得更加复杂,产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂,新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂,不能再满足简单初级的模仿思维方式。

【思维训练】

1、请分析创新思维与创造力有什么不同?

2、请根据自己的理解写出创新思维的5个定义?

3、请将创新思维分成上、中、下三个层次,并说明这三个层次的差别?

1分钟创新思维训练(2)发散思考法则

“你们告诉我,钢笔的用途是什么?”思维教练手中举着一支钢笔问道。

“写字、绘画。”台下的学员不加思索地同声回答。

“钢笔的用途只有这几种吗?”思维教练追问道。

“钢笔可以作武器戳人、作支撑物……”

“钢笔可以当礼物、装饰物、玩具……”

“钢笔可以用作容器、数字符号、砝码……”

“无数的钢笔可以盖房子、铺道路、创作艺术景观……”

学员们七嘴八舌发表自己的见解,展开了热烈的讨论。

思维教练满意地点了点头,他挥了挥手示意大家安静:“你们感觉到自己在回答第一个问题与第二个问题时思维有什么不同吗?为什么又会产生这种思维差异呢?”

大家面面相觑,渐渐陷入沉思。

“我们在回答第一个问题时,思维是扁平的,只想到熟悉的答案。在回答第二个问题时,思维是发散的,会想到许多新答案、富有创意的答案。”有位年轻清丽的企业女白领总结道:“造成这种思维差异的原因,我认为主要是问题的不同造成的,第一个问题是封闭式的问题,第二个问题是开放式的。”

“我提的第一个问题是:钢笔的用途是什么?”思维教练又重复了一遍刚才的问题:“这是一

个封闭型的问题吗?”

女白领仔细思考回味了一下,不好意思地羞赧道:“这不是一个封闭型问题,对不起,刚才我说错了。”

思维教练宽容地笑笑道:“你不用道歉,学习就是一个出错的过程,如果大家不出错的,还要我这个教练干嘛!”

学员们听了思维教练的玩笑话,不禁哄堂大笑。

“在刚才提问中,第二个问题是明显的开放型问题,因此大家自然会发散思考多个答案,而第一个问题不是明显的开放型问题,由于受思维习惯的影响,大家无意中就将它归结到封闭型问题,采取一种封闭扁平的方式去思考。但是,创新思维与常规的模仿思维的第一个显著差异就在是否发散思考,对于创新思维而言无论是遇到什么样的问题都会遵循发散思考法则,不会因为是一个封闭型问题就使思维封闭扁平化。”

“教练,这可能吗?”有学员怀疑道。

“不相信的话,你们不妨试试啊!”思维教练故意激将道。

“1加1等于多少?”

“如果是按照2进制计算等于10,如果按照10进制计算等于2,另外如果是按照社会法则计算的话,我不排除存在1+1等于0或大于3的可能性。”

“这是狡辩!”学员们一同抗议道。

“这不是狡辩,是创新思维。对于创新思维而言,任何问题都存在着多个答案,这种多答案源于从多个角度发散看问题。”思维教练耐心地解释道:“对于爬虫来说,它看到的任何事物都是二维扁平的,但对于蝴蝶来说它看到的任何事物都是三维立体的。你们若想掌握创新思维首先第一步要做到的就是培养发散思考习惯,这一过程就像由爬虫到蝴蝶的蜕变,当你们习惯了用多维视角去发散思考时,你们会突然发现以前熟悉的世界变得新奇陌生,丰富多彩,充满了无限的可能性和未知领域。”

“教练,我们具体该怎么样发散思考呢?”

“发散思考的方法很多,一般常见的有原因发散、结果发散、功能发散、层次发散、要点发散、方法发散、规则发散、过程发散等。比如,我在回答问题时采用的就是规则发散法,即在不同规则的情况下,1+1存在多种可能性。”

有位学员疑惑地问道:“教练如果每一个问题都发散思考,那岂不是会有无穷无尽的可能性,这样思考会不会太麻烦,缺乏效率?”

思维教练点点头道:“从理论上来讲的确如此,所以我们在思考时还要有更高的智慧来统御头脑什么时候应该发散思考以求创新,什么时候不必发散思考以求效率,不过在此之前,你们还是要先训练自己的发散思考能力,打好创新思维的基本功。否则当遇到真正的创新型问题时就会有心无力,不知所措。一个人不能到快淹死的时候才去游泳,同样一个人也不能到需要创新的时候才去学发散思考,不是吗?”

【思维名言】

1、只有一个办法的办法,是最糟糕的办法。

2、这个世界上缺少的不是美,而是发现美的眼睛。——罗丹

3、在限制中才能显出真正的高手,只有法则能给我们自由。——歌德

【思维笔记】

1、 发散思考是创新思维的首要法则。

2、 世界是多维的,人们看问题的角度也应当是多维的。

3、 发散思考的方法很多,一般常见的有原因发散、结果发散、功能发散、层次发散、要点发散、方法发散、规则发散、过程发散等。

【思维训练】

1、请列出30种杯子的用途。

2、请列出10种导致交通堵塞的原因?

3、请列出5种可以替代现行高考制度的办法?

1分钟创新思维训练(3)跳跃联想法则

“下面我们来做一个思维游戏,测试一下大家的创新思维素质。游戏的规则是这样,请你们在纸上快速写出联想到的词汇,比如大海——鱼——渔船——天空……”思维教练给学员们讲解着,并命题道:“现在我说第一个词汇是?电?,请大家由此快速展开联想,在三分钟联想到的词汇越多越佳。”

时间静静地流逝,学员们一个个伏案疾书,很快三分钟的时间到了,思维教练让5位学员把自己的答案写在黑板上。

(1)电——电话——电视——电线——电灯——电冰箱——食品——鸡蛋……

(2)电——闪电——雷鸣——暴雨——彩虹——太阳——宇宙——外星人……

(3)电——能源——石油——战争——伊拉克——美国——科技——强大……

(4)电——危险——机遇——成功——能力——艺术——自然——规律……

(5)电——风筝——节日——情人——红豆——袁隆平——荣誉——军人……

指着黑板上5位学员的联想词组,思维教练问道:“你们点评一下,上述5个答案哪个属于思维跳跃度比较大的,哪个是思维跳跃度比较小的?”

学员们经过一番讨论争执,很快得出了比较统一的意见,第五位同学的思维跳跃度最大,第一位同学的思维跳跃度最小。

“大家说得不错”思维教练用粉笔在黑板上把第一和第五个联想词组特别框画出来:“第一个联想词组词与词之间的联想难度最小,基本上所有的人都能理解。而第五个联想词组中词与词之间的联想难度比较大,作为旁观者需要思考一下才能弄清楚它们之间是如何联想在一起的。比如电——风筝这两个词是如何联想在一起的一般人很难想到。”

“我想请刚才写出这组联想词的学员起来为大家解释一下。”思维教练鼓掌欢迎道。

一位带着眼睛的女中学生不好意思地站起来道:“由?电?联想到?风筝?是想到一个故事,当年科学家富兰克林从事电学的研究,他在家里做了大量实验,研究了两种电荷的性能,说明了电的来源和在物质中存在的现象。在十八世纪以前,人们还不能正确地认识雷电到底是什么。当时人们普遍相信雷电是上帝发怒的说法。一些不信上帝的有识之士曾试图解释雷电的起因,但都未获成功,学术界比较流行的是认为雷电是?气体爆炸?的观点。在一次试验中,富兰克林的妻子丽德不小心碰到了莱顿瓶,一团电火闪过,丽德被击中倒地,面色惨白,足足在家躺了一个星期才恢复健康。这虽然是试验中的一起意外事件,但思维敏捷的富兰克林却由此而想到了空中的雷电。他经过反复思考,断定雷电也是一种放电现象,它和在实验室产

生的电在本质上是一样的。于是,他写了一篇名叫《论天空闪电和我们的电气相同》的论文,并送给了英国皇家学会。但富兰克林的伟大设想竟遭到了许多人的嘲笑,有人甚至嗤笑他是?想把上帝和雷电分家的狂人?。

富兰克林决心用事实来证明一切。有一天,阴云密布,电闪雷鸣,一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道,带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝,他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大,风筝很快就被放上高空。刹那,雷电交加,大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线,父子俩焦急的期待着,此时,刚好一道闪电从风筝上掠过,富兰克林用手靠近风筝上的铁丝,立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动,大声呼喊:?威廉,我被电击了!?随后,他又将风筝线上的电引入莱顾瓶中。回到家里以后,富兰克林用雷电进行了各种电学实验,证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。风筝实验的成功使富兰克林在全世界科学界的名声大振。英国皇家学会给他送来了金质奖章,聘请他担任皇家学会的会员。”

在学员们的热烈掌声中,女孩结束了她的联想故事。

“这个故事讲得很精彩。”思维教练夸赞道:“跳跃联想是创新思维的翅膀,富兰克林之所以能由实验室中的电流联想到天空中的雷电,突破当时人们的传统观念,大胆地预测两者是相同的,靠的就是天才的跳跃联想。”

“现在让我们回到刚才的话题,这位同学是如何由电想到风筝的呢?通过她的讲述我们了解到实际上她的完整思维过程是:电——富兰克林——实验——风筝。只是她在表述的时候思维快速跳跃省去了其中的两步,直接由电联想风筝。这种大跨度跳跃式的思维方式不仅思维速度快,而且更容易激发大脑中的灵感。有鉴于此,在培养创新思维我们需要特别强化训练跳跃联想的能力,使大脑突破习惯思维的巢臼,在远离常识、常规之外发现闪光的创意。” “教练,我们怎样才能提高思维的联想跨度呢?”

“关于跳跃联想的训练比较复杂,思维向哪里跳,如何跳,怎么样才算大跳跃,怎么样算是小跳跃等等要结合具体问题来讨论。在这里我教给大家两种简单的跳跃联想训练方法:1、自由联想训练,即随便找一个词汇起头,在规定的时间内快速联想,就像刚才我们做的思维游戏一样,要求想到的词组概念越多越好,这是训练思维联想的速度;2、强制联想训练,即随机找两个不相关的事物,要求尽可能多地想出它们之间的相关联系或相同点,比如:大海——羽毛球有什么联系,有哪些相同点等等。这种训练可以帮助我们提高大脑思维的跨度。”

思维教练最后总结道:“对于一般人来讲,如果能按照这两种方法坚持训练一个月就基本上可以达到提高思维速度和跳跃性的目的,为创新思维打下坚实的基础。当然,如果想进一步提升还需要学习掌握一些专业的思维工具来辅助思考,因为专业的思维工具像撑杆一样可以帮助我们的思维达到凭本能无法企及的高度。关于这方面的内容,大家可以参考我写的《柔性思维教练》和《思维脑图训练》这两本书,书中既有左脑的思维工具,也有右脑的思维工具,它们都对思维的跳跃联想有非常专业性的帮助。”

【思维名言】

1、世界处于普遍联系之中。

2、第一个注意到七条鱼与七天之间共同点的人,使思想史前进了一大步。——怀特海

3、即使是为了得到问题的部分解决,科学家也必须搜遍漫无秩序地出现的各种事件,并且用创造性的想象力去理解和联贯它们。——爱因斯坦

【思维笔记】

1、 跳跃联想的跨度越大,思维的速度和灵活性越佳。

2、 举一反三是一种跳跃联想,融会贯通也是一种跳跃联想。

3、 跳跃联想训练方法:1、自由联想训练;2、强制联想训练

【思维训练】

1、自由联想训练:杯子——( )——( )……(15个联想词/1分钟)

2、强制联想训练:请分析鸡蛋和宇宙有哪些联系?(10个联系/3分钟)

3、强制联想训练:请分析管理和绘画有哪些相同之处?(10个相同点/3分钟)

1分钟创新思维训练(4)与众不同法则

“做少数人,是一件很酷的事情!”思维教练面对台下的学员讲道:“大家想像一下,在芸芸众生之中,有那么少数一群人,他们观念奇特、智力超群、思维方式与众不同,从数量上讲他们只占亿万人类的极少数,但他们的智慧能量和对人类整体发展的推动作用却是无与伦比的,所以他们被尊称为英雄、贤哲、伟人、哲学家、科学家、艺术家、教育家、政治家、军事家、企业家……”

“著名哲学家培根曾说:做庸俗鄙陋的生物并不是大自然为我们人类所制定的计划;它生了我们,把我们生在这宇宙间,犹如将我们放在某种伟大的竞赛场上,要我们既作它丰功伟绩的观众,又作它的雄心勃勃、力争上游的竞争者;它一开始就在我们的灵魂中植入一种所向无敌的,对于一切伟大的事物,一切比我们更神圣的事物的热爱。”思维教练环视了一眼静静倾听的学员们,语气凝重地道:“每个人来到这个世界上都是独一无二的,我有必要深刻思考自己应当如何有价值地度过一生,是做那极少数的人类精英,社会成功者,还是泯灭于众,如枯草腐木般窒息而死?!”

“做少数人,同时也是一件很苦的事情!”思维教练话题一转道:“在任何领域,要成为顶尖高手,要成为极少数的精英都需要经历炼狱般的磨砺和苦修,因为成功的道路上没有捷径,更没有平坦的道路,若想有大成必须有大恒心,大毅力,大智慧。”

“创新,就意味着走一条与众不同的道路。从思维的角度来看,创新分两大类:一类是超越极限的突破式创新,一类是有别于常规的差异式创新。前者属于顶尖型创新,是在最前沿的突破,是无中生有的创造,它对创新者的知识积累和智力素质要求很高,一般普通人很难做到。后者属于大众型创新,在工作、学习、生活中随处可见,一般人只要有创新的意识,掌握一般的创新技巧就可以做到。这堂课所讲的与众不同法则就属于后者的范畴,” “教练,与众不同是不是处处与别人不一样,处处与别人唱反调?”有位学员问道。

“当然不是!”思维教练明确否定道:“正确或成功是第一位的,与众不同只是手段,不是目的。我们没必要处处与别人不一样,更没有理由处处与别人唱反调。那种为与众不同而与众不同是对创新的非常肤浅的理解。正确的与众不同法则包含三重涵义:

1)多元化是一条自然法则,客观存在多样性的发展空间。

2)盲目从众是危险的,真理有的时候掌握在少数人手里。

3)思维的盲区无处不在,与众不同的诀窍在于发现常人的思维盲区,并获得成功。”

“教练,您能不能一些举例说明一下与众不同法则在实践中的应用?”台下的学员们纷纷提出要求。

思维教练略微思忖了一下道:“以产品为例,花样繁多是一种广度上的与众不同,精品极品是一种高度上的与众不同;以经营为例,逆向经营是一种方向上的与众不同,超前经营是一种时间上的与众不同;以事业为例,选择冷门是一种价值上的与众不同,标新立异是一种形式上与众不同。以学习为例,独辟蹊径是学习方法上的与众不同,因材施教是教育方法的与众不同。”

“教练,与众不同法则可以用在日常穿衣修饰方面吗?”有位调皮女孩问道。

“可以啊,比如别人都穿名牌,你可以穿普通的衣服,别人都浓妆艳抹,你可以素面朝天。” “衣着朴素岂不是太普通了,我怎么能凸显自己呢?”

“是的,如果仅仅是在物质层面、有形层面追求与众不同是很难与他人区分开的,因为有形的是有限的,唯有无形的才是无限的,真正能使你与他人区别开来的还在无形的层面。” “教练,您所说的无形层面是指什么呢?”

“你的思想、你的观念、你的追求形成了你的气质和精神面貌,你的审美观、你的创意、你的服饰搭配技巧决定了你的衣着整体效果和时尚美观水准。这些无形层面的要素才是真正让你与他人区分开的秘密,而有形层面的东西不过是你手中摆弄的积木。”

思维教练的话让大家陷入沉思,一些人频频点头,还有些人似乎抓住了一丝灵光,但更多是一种模糊印象,如云中看月,雾里看花,还是不太明白。

见大家还是有点疑惑不解,思维教练便又举例讲解道:“一篇文章的文采高低取决于无形的写作思想和遣词造句的技巧,而有形的文字不过是组合用的?积木?;一栋大厦的优劣取决无形的设计思想和施工建造的技术,而有形的钢筋水泥不过是组合用的?积木?。同样,服饰的美丑取决于无形的气质思想和服饰搭配的技巧,而有形的衣服不过是组合用的?积木?。” “教练,我明白了,您的意思是说在应用与众不同法则的进行创新的时候要把注意力放在无形的层面,才能够找到无限多的组合方式,才能够找到无限多与众不同的创意。”刚才提问的女孩恍然大悟道。

“是的,如果把视野放得更开阔些,我们会看到实际上古今中外各个领域的成功精英他们之所以与众不同,创造了常人所不及的奇迹,为后人所铭记仰视,归根到底就在于他们脖子以上与众不同,即头脑深处无形世界的与众不同。”思维教练最后总结道。

【思维名言】

1、 人才进行工作,而天才进行创造。——舒曼

2、 伟大的人必定是一个怀疑者,不被任何一种信念所束缚的自由,存于他的坚强的意志之中。——尼采

3、 如果一个人仅因为多数人是多数,而愿意随大流,那他的思想就迟钝了。不管多数人相信与否,真理是不会改变。——布鲁诺

【思维笔记】

1、 与众不同法则的核心是一种主动挑战的理念,即敢于做少数人,敢于突破环境束缚,敢于违背多数人的意见。

2、与众不同法则包含三重涵义:

1)多元化是一条自然法则,客观存在多样性的发展空间。

2)盲目从众是危险的,真理有的时候掌握在少数人手里。

3)思维的盲区无处不在,与众不同的诀窍在于发现常人的思维盲区,并获得成功。”

3、与众不同法则的应用重点在于无形的层面。

【思维训练】

1、 请举例说明生活中5类与众不同的现象。

2、 请分析“知识就是力量”这句格言中存在那些错误?

3、 请用一张报纸表现帽子、飞机、立交桥、花朵、电视、河流、思想、友谊、黑洞等。

1分钟创新思维训练(5)超前超越法则

“超前,是对?时?的突破;超越,是对?度?的突破。在创新活动中,对?时?和?度?的突破比比皆是,因此超前超越法则也就构成了创新思维的一条基本法则。”

“那么,我们该怎样突破?时?,怎样突破?度?呢?”思维教练抛出了他这堂课的第一个问题。 “突破?时?顾名思义就是在时间要突破现在时间观念的束缚,大胆想象未来,从未来的角度规划现在的目标,这样才能在思路上超前其他竞争者,才能领先一步有所创新。”有位企业家首先谈了自己的看法。

“如果时尚超前也算一种创新,那么突破?时?也包括把未来时空的一些流行元素引进到现在的时代,创造一种前卫奇异的创新效果。”一位从事美容业的化妆设计师紧接着也发言道。 “不错,你们都说到关键点了!”思维教练点点头道:“超前,在创新活动中的应用就是通过思考比较现在与未来两个不同时空中的元素,并突破时间的屏蔽,将未来的元素引进到现在的时间体系中,从而达到领先他人一步,领先时代一步。”

“教练,这种超前会不会有拔苗助长的弊端啊?”有学员怀疑地问道。

思维教练笑道:“的确是有这种可能性,创新并不总是成功,它的失败率是非常高的,但我们不能因为不成功就放弃创新,不敢去冒险。所以有人开玩笑说:创新是找死,不创新是等死,与其慢慢等死,不如置之死地而求生。超前,必然要冒失败的危险,但另一方面超前也存在着成功的可能性,比如各方面条件已经成熟,但就是没有人敢迈出第一步,或者没有人意识到机遇已经来临,这时候你的超前就是一种水到渠成的自然成功结果。还有超前也意味着一种提前量,今天是一个十倍速发展的时代,如果不能超前预测,超前行动,那么你就很难抓住变革的转折点,驶入超常成功的快车道,脱颖而出。这就像开汽车一样,速度越快,你对远处弯道的时间提前量就要越早,否则就会在惯性的作用下,来不及拐弯冲出跑道,跌入悬崖。”

“教练,要超前就必须知道未来,但我们怎么知道未来是什么样呢?”

“要了解未来,就要靠我们的想象力。大脑是一个神奇的思维器官,它赋予我们拥有直觉、灵感、洞察等特异功能,使人们能够超越环境的束缚,超越时间的束缚,?窥视?未来的模糊轨迹,?触摸?时间的跳动脉搏。这种神奇的本领看似玄妙,实际上根植于每个人的大脑深处,人类的任何规划、任何猜想、任何假设都源于伟大的想象力,我们每天都在应用它,只是没有意识到它的存在罢了。当然,想象力也是有高中低之分的,比如那种高级的、专业的想象力不是朝夕之功就能练成的,它需要长期的培养和磨练,另外还要有丰富的经验阅历和专业知识做基础。”

“教练,这也太难了点吧?”

“说难也难,说不难也不难。”思维教练开玩笑道:“以企业经营为例,简单的超前创新可以

表现为提前想到客户的需求进而改善我们的服务模式。复杂的超前创新可以表现为对未来市场大趋势的预测,主动调整经营思路、经营方向、经营目标、经营结构等等。”

“关于超前想象,科学预测的问题在这里就不多谈了,后面我们会有专门的课程讲如何训练想象力。下面我们来探讨一下什么是?度?,以及如何通过突破?度?而超越创新的问题。” 看了看台下的学员们,思维教练问道:“哪位学员来谈谈自己的见解?”

“度,是把握事物的分寸。”

“度,是事物自身的极限。”

“度,是一事物与另一事物之间的界限。”

“度,是对事物属性的定量划分标准,如速度、长度、高度、重量、容量、温度等。” 学员们积极讨论,热烈地发表各自的意见……

“大家说得都不错,我来归纳一下,如果从创新的角度来看,我们关注的?度?应当是旧与新之间转变的?度?,超越这个?度?,事物就有推陈出新的变化,就有突破常规的奇迹。把握了这个?度?,也就意味着我们拥有了开启创新大门的钥匙。”

“下面我们来讨论一下,有哪些?度?可以作为超越创新的切入点呢?”思维教练继续启发道。 学员们争先恐后地发言道:

“数量的度、大小的度、形态的度……”

“边界的度、规则的度、功能的度……”

“时间的度、空间的度、规律的度……”

“自我的度、他人的度、环境的度……”

“矛盾的度、层次的度、结构的度……”

“起点的度、过程的度、终点的度……”

【思维名言】

1、历史告诫我们说:“一种崭新的真理的惯常命运是:始于异端,终于迷信。”——赫胥黎

2、结构十分完善的组织在处理其环境中的变化时是无能的。

3、大象无形,大成若缺。

【思维笔记】

1、 超前,是对?时?的突破;超越,是对?度?的突破。

2、 今天是一个十倍速发展的时代,如果不能超前预测,超前行动,那么你就很难抓住变革的转折点,驶入超常成功的快车道,脱颖而出。

3、超前,是对时间之?度?的超越。

【思维训练】

1、请想象未来学校的教育模式。

2、请想象未来人才的智能要求,从而为自己设计新的学习目标。

3、请想象如果改变纸杯形状,纸杯还可以有哪些新用途?

1分钟创新思维训练(6)独立思考法则

“在座的各位有谁认为自己有独立思考能力?”思维教练走上讲台后,看着大家问道。 台下的学员面面相觑,最后只有寥寥数人举手示意自己有独立思考能力。

思维教练便随机请了其中一位学员走到台上,让他向大家介绍一些自己独立思考后的心得,这位学员站在台上脸涨得通红,想了半天也没有想出自己到底有哪些独到惊人的见解,最后在大家善意的笑声中逃下讲台。

接着,思维教练又请其他几位自认为有独立思考能力的学员上台谈谈,无一例外,没有一个人能谈出只属于自己的思想见解。

通过一番亲身体验,大家渐渐开始重视独立思考这个问题,思维教练见火候差不多了,便郑重地问道:“现在,谁给能告诉我什么是独立思考?”

台下一片寂静,大家都陷入了沉思……

“你们现在的状态就是独立思考!”思维教练轻轻一笑道:“当一个人开始静心深思某个问题时,他也就开始进入独立思考的状态。这时候,他不是把书本的答案当成自己的答案,不是把别人的思想当成自己的思想;这时候,他不是求诸于外,而是反求诸于内,希望通过自己的理解和思考得到真正答案,形成独到的见解。这时候,他就是在独立思考!” “教练,独立思考和创新思维又有什么关系?”有人不解地问道。

“创新的最高境界是独创,即从无到有的创造。而独创的思维基础正是独立思考,缺少独立思考的创新思维就像是没有灵魂的躯体,只有创新之形而没有创新之神,终究不算高级的创新思维。”

“教练,那您说什么是独立思考?”有学员“狡猾”地将球抛回给思维教练。

思维教练笑了,他这次没有再反问大家,而是开始了本堂课的讲解:“什么是独立思考?我认为它包含三重境界:

1) 深度思考,即多层次理解,多层次分析的过程,这时候思维需要慢而不是快,心需要静,而不是躁。古人云:静定生慧。所讲的就是这重境界。

2) 内化思考,即将外在的消化吸收,进而转化为内在的、自身的过程,它表现为你能够将概念、问题、知识、思想以自己的语言表述出来,以自己的智慧阐述出来。

3) 自创思考,即独出心裁,别开天地,自成体系的过程,它体现为个人对新概念、新问题、新知识、新思想的开创,这是一个源于自我内在智慧的迸发过程,人类之所以能一步步进化发展到今天这样高度文明的层次皆有赖于无数个体的自创思考所汇聚的智慧积累和传承。 现在大家对什么是独立思考应该有一个比较清晰的轮廓了,下面大家可以自我衡量评估一下看看自己能达到哪个层次。”

经过一番认真的自我反省评估,绝大多数学员认为自己遇到重大问题时一般会深度思考,但不甚得法,思维比较混乱浮躁。至于内化思考有少数人可以达到,不过仅限于有限的概念或知识,而自创思考则一个人也没有,甚至许多人根本就没有意识到这个问题。

“教练,您说我们应该从哪些方面着手来锻炼独立思考能力呢?”深刻体会到不足的学员们迫切希望能尽快提升和完善自己。

“培养独立思考首先要学会放慢思维的速度,传统常规的教育让人们习惯认为思维的速度越快越好,其实这是一种错误的认识,因为当思维变得越来越浮躁时,思想也就变得越来越肤浅,这时候人们学到的知识越多,反而会离智慧越远。你们如果不能节制思维的冲动,沉下心来深思熟虑就永远不会培养出源于内在的智慧力量,也就根本谈不上什么独立性,只能心无定数,人云亦云。”

“老子曰:大器晚成。为什么呢?因为庞大的器皿、精妙的器物都需要花很长的时间去用心设计,慢慢雕琢,而一颗浮躁的心是不可能创作出伟大的作品的。同样,在创新思维活动中,遇到的问题越复杂,创新的目标越高,所需思考的层次就越深,花费的时间就越长。” “教练,除了放慢思维速度,还需要做什么呢?”

“你们还需要学会自己提问题,问题是任何思考的起点,独立思考就是从质疑提问、无知提问、探索提问、好奇提问、假设提问、猜测提问等无数提问开始的,一个又一个的问题会让你们慢慢走上独立思考的道路的。”

见许多学员脸上露出不以为然的神色,思维教练便严肃地道:“大家也许觉得放慢思维速度和自己提问太简单了,但不要忘了任何伟大永恒的真理都是简单朴素的,任何卓越不凡的技能也都是简单技巧坚持训练达到极致的结果。刘翔是令万人瞩目的亚洲飞人,世界跨栏冠军,你们知道他每天做的最多的事情是什么?”

“跨栏!他每天都需要花大量的时间一次次地重复简单的跨栏动作!”思维教练看着大家一字一顿地道。

【思维名言】

1、 时钟走得快并不是优点,走得准才对。

2、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现应归功于“如何”,而生活中的智慧大概就在于逢事问个“为什么”。——巴尔扎克

3、莎士比亚并不仅仅是个自然的宠儿,天才的自发;他不是灵感的消极工具,被精神所掌握而不掌握精神;他首先耐心研究,深刻静思,,细腻了解,一直到知识变成了习惯,变成了本能,和他惯有感情相结合,最后产生出它那无比伟大之力,独步人间,在他本行内,没有敌手,没有第二人。——柯勒律治

【思维笔记】

1、独立思考包含三重境界:1)深度思考;2)内化思考;3)自创思考。

2、如何训练独立思考能力?1)放慢思维速度;2)学会自己提问

3、当思维变得越来越浮躁时,思想也就变得越来越肤浅,这时候人们学到的知识越多,反而会离智慧越远。

【思维训练】

1、请对“电脑”快速提出10个问题,并自己回答。

2、请对“管理”快速提出10个问题,并自己回答。

3、请对“成功”快速提出10个问题,并自己回答。

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