窗边的小豆豆(4100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.7.1

这是一所与众不同的学校

它有一扇从地里长出来的大门

它有许多电车做成的教室

这里的校长能认真耐心地听我讲四个小时的话

他常说我真是一个好孩子

这里的午餐有山的味道和海的味道

这里的运动会奖品是萝卜、牛蒡和菠菜

这里大家都穿最差的衣服

不必担心被妈妈骂

这是一所好学校

一所到处都好的好学校

我非常喜欢这所学校!!

她是一个特别的孩子

一年级时,老师说她让自己很为难,

也让隔壁的老师受到很大干扰,

于是她换了一所学校,

但她更喜欢这所新学校

每天早上都盼着去学校

回家有讲不完的学校事

她喜欢这里想先上什么课就先上什么课

她喜欢这里每一个同学,

她喜欢这里学习完后大家一起去散步

她帮助患小儿麻痹症的同学爬上了树

她为了让大家都健康买了一块树皮

她爱扎绑成三股的麻花辫,

她想穿肥肥的灯笼短裤

她在庙会上说买到小鸡是她一生的心愿

她说小狗撕裂她的耳朵只是闹着玩的,

请爸爸妈妈不要责备小狗

她曾说长大后要当一个在电车站卖票的间谍

但最后却和校长说定了——

长大后要回来当老师

她——

这个特别的孩子,你们知道她是谁吗?

她就是——小豆豆

是啊,通过全班共读一本书,我们已经和小豆豆一起度过了很长时间了,她的顽皮、她的善良、她的一举一动都让我们深深地着迷,今天,小豆豆她们的演出在我们班级上演了!

一(第一小队出场)

妈妈:我们去一个新学校看看吧,听说那里很不错呢!

豆豆:去也行??(妈妈动作)(豆豆动作)那里也会有很棒的宣传艺人路过吗?

豆豆:(围校门转、打量)哇,从地里长出来的门呀!肯定会越长越高,不久就比电线杆高啦!(摸、钻) Ppt

豆豆:妈妈,那是真的电车吗?停在校园里面呢!电车教室?1、2、3、4、5、6,六辆哎(双眼放光 高兴 欢呼 跑 喊)快来呀,我们坐一坐不会动的电车!

妈妈:(一惊、追、抓)不行,P14

豆豆:(遗憾但懂事地点头)嗯??我非常喜欢这个学校!

主持:于是,小豆豆就在这儿认识了小林校长,认识了同学,开始了在巴学园的生活、学习、成长??她和同学们一天天成长,一天天更爱这所学校了!一天,放学后,大家正在自由活动,有的玩球,有的玩单杠,有的休整花草,有的爬树,有的看书,有的做实验??就在这时,小豆豆(校门旁)听到了?? (别校男生唱“巴学园,破学校!走进去一看,还是破学校!”

豆豆:太过分了! 歌继续:太糟糕了,里面外面都是“破”的!)

外校:(大叫)破学校,哦!!(一哄而散)

豆豆:(气愤、追、追不着、回头) (唱)巴学园,好学校!走进去一看,还是好学校! (大声唱 所有人手拉手 围圈唱)

大主持:小豆豆,你们为什么要这么唱啊?

泰明:我们的学校多美啊,到处鲜花绿树,还有电车教室,别的学校都没有!

高桥:我们的同学校长老师多可爱多和睦啊!

朔子:在这儿我们可以自由学习、自由玩耍,我们特别喜欢!

美代子:这里的每一次活动多有趣啊!

大桥:这里我们可以研究自己感兴趣的问题,还可以得到老师的帮助。

天寺:

税所爱子:

大主持1:是啊,这么一所学校怎能不让人喜爱呢?难怪你们会这么动情、这么投入地唱了!

真是一所好学校!

大主持2:小豆豆,同学们,我们也有一所别人羡慕不已的好学校呢!师:你们眼中我们的学校好在哪儿? 校园美:(教学楼 教室 功能教室 校舍 配套设施)

人美:同学活泼可爱 大方自信 好学上进 多才多艺

老师博学多才 风趣幽默 温柔和蔼

门卫保洁阿姨 负责 善良 能干??

师:好的环境、好的设施、好的行为、好的心灵,让我们的校园精神焕发,蓬勃向上!让我们共同行动起来,把我们的校园建设得更美更好!

主持1:是啊,有什么好的行动建议?

A校园绿化还没有完全做好,我们可以在班级倡议同学们护理植物角,让绿色充满班级。

B可以让科学老师、综合老师开辟一个种植园,我们也为校园绿化添砖加瓦呀!

C我觉得我会在言行举止上更严格要求自己,以及身边的同学们,这样,我们的校园会因为我们更美的! D听我说,学校学生成长部不是在开展“我把微笑送给你”的主题活动吗?我会把笑传递给每一个人,这样,别人也会把笑传递开,充满笑的校园也会更美的。

E我会做好我的岗位工作。

主持2问:同学们,你会用什么样的方式让我们的校园变得更美呢? 台下互动

师:同学们都说得很实在,相信因为你们的付出,因为你们的爱,我们的校园必定会更美!

主持:我提议,我们一起唱起我们的校歌,表明我们的决心,唱出我们的爱!

第二小队上

校工阿良:(摇铃大喊)午餐时间到了!

生:(把桌子排成一圈)

校长:大家都把河流的味道和大地的味道带来了吗?

生:带来了(打开盖子)

校长:让我瞧瞧!(看,生互看,小声交流)

(随机 河流 大地) 夫人 做盛的样子

豆豆:(打开惊呼)哇!——

校长:(赞叹)真漂亮啊!

豆豆:妈妈可会做菜了!

校长:是吗?(指一菜)这是河里的东西还是地上的东西呢?

豆豆:(疑惑地)是什么呢?我不知道!

校长:(大声问) 是河里的还是地上的呢?(组内先做了解,选一菜作为互动)

(学生知道自己讲,不知校长讲)

一生:老师,我们可以看看小豆豆的 吗?

校长:可以呀!

生(纷纷站起看,发出各种了解赞叹的声音)哦、啊、嗯、呀??

(好好嚼啊??)配乐唱

主持:同学们,知道我们为什么选这个故事吗?

台下互动 主持作好回应和评价

队员1:关注我们平时的就餐情况,我们发现,同学们多多少少都有挑食、浪费的现象,碰到自己不喜欢吃的食物,就会动也不动就送回去了。

队员2:所以我们觉得通过这个故事能给大家带来一些启发。

3:我们也应该想小豆豆他们一样,了解一些食物的相关知识,各种食物都能去尝一尝,这样营养才能均衡。

4:不仅如此,我们通过这次看爸爸妈妈准备食物,才了解到要把食物做出来真不容易,要做好吃、好看那就更难了,我们也应该珍惜爸爸妈妈还有叔叔阿姨们的劳动成果。

5:并且地球上的资源很多都是有限的,所以我们也不应该挑食、浪费。

主持:为了让同学们更好地了解食物,我们还给大家设立了几道竞猜题呢!答对有奖,可要踊跃参加哦! 队员出题,台下互动。(答对请他品尝)

师:我发现我们这一小队同学不光会读书,会选择,而且还读出了花样,读懂了知识,演出了意味深长的用意,真了不起。中午别忘了把河流的味道和大地的味道都吃进我们的五脏庙里去哦!

大主持:盒饭做得真漂亮,刚刚听你们交流我知道是请爸爸妈妈帮我们做的,你们为什么不自己动手做呢?那不是更有意义吗?

队员:平时我们都没真正做过一次饭,更不用说这次还要准备那么多的菜了,难度太大了。所以我们就只能请爸爸妈妈帮忙了。

师:能够合理利用身边的资源解决困难,也是一种方法哦。不过,今后我们也可以去学一学,不仅可以更好地说服同学,而且可以给爸妈一个惊喜哦!

第三小队上

1:哦,音乐时间又到了,真高兴!

2:我可以在地板上咯吱咯吱地涂涂画画啰!

3:对呀,我可喜欢在地板上画音符了呢!

4:不光可以画音符,还可以根据想象随便画画呢,多有趣呀!

5:还有还有,小林校长的音乐课还可以无拘无束地蹦蹦跳跳的,多有意思呀!

6:是啊,是啊,我可喜欢音乐课了呢!不停地变换节奏跳,多有挑战性啊!

主持:嗨,光说不练假把式,赶紧跳段儿韵律操过过瘾吧!

(配乐)跳

同学们,跟我们一起动起来吧!(简单口令)

豆豆:上次我跟爸爸去看的芭蕾舞《天鹅湖》可美了!(闭眼描述 陶醉)他们的动作是那么舒缓、优雅、轻盈,就像真的天鹅来到了我面前!所以,我决定了,长大后,我不做售票员了,也不当女间谍了,我要做一个扮演天鹅的芭蕾舞演员!

主持:今天我们也给大家带来了一小段芭蕾舞呢!请大家欣赏!

(配乐 服装 跳)

大主持:从你们的动作来看,你们好像跳得不是特别轻松,跳芭蕾难吗?

1:难,我们已经把动作简化了,可是跳起来的时候还是顾得了手顾不了脚,总是协调不好。

2:我们从手上的动作到脚上的动作,练了好长时间呢!

3:一开始老师让陈奕阳回家看了视频再来教我们,可是陈奕阳老是记不住动作,没办法教我们。 大主持:那你们是怎么学会的呢?

4:后来,我们就想,一个人的力量有限,可人多力量不就大了吗?后来我们就大家一起看视频,共同学,遇到困难一起克服。

师:你们通过这次的读书表演,展现出了小队的高度凝聚力和超强的智慧,在困难面前不仅没有退缩,还想到了共同面对,真棒!

大主持:而且,老师,他们小队的分工也是特别细的,他们分成了两小组来共同完成整个小队的活动的! 师:对,合理有效的分工更突显了他们队长、队员的智慧以及小队的凝聚力。

大主持:小豆豆们带来的演出真是精彩,看来各小队的书都读得不错,有方法、有思考,更重要的是有收获,所以才能给大家带来形式多样,精彩纷呈的表演。

大主持:同学们,小豆豆的故事读完了,演出结束了,可有趣精彩的书籍还有很多很多。

大主持:人们常说“读一本好书就是和一位高尚的人交朋友” 找名言

齐:同学们,让我们一起用书这把通向知识大门的钥匙开启我们的阅读之旅吧!

快乐的读书娃 我们爱读书

1. 会读书(同读、推荐)

2. 能通过不同形式表演故事

3. 读出兴趣

先调查、会选择、有方法、会分享、有收获、能弥补缺陷、有创造

先收后放(有向开放)

1.兴趣扩大 会选择 (根据兴趣点、类型)

2.会自读

3.

编歌填词

连环画 串重要故事

编诗歌

课本剧

舞蹈

书签 PPT 头饰 服装

师生互动 生生互动(猜谜语、玩游戏、评一评、唱一唱、跳一跳、

找校歌配乐


第二篇:读《窗边的小豆豆》读后感 1700字

读《窗边的小豆豆》读后感

有机会拜读了亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本人黑柳彻子撰写的《窗边的小豆豆》一书,。她根据自己真实故事写的这本书,成为日本有史以来销量最大的一本书,33种文字在全球发行,拥有数千万读者。

《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣,在儿童教育的方式上,给成人提供了深刻的启示。没有一个父母不爱自己的孩子,没有一个老师不爱自己的学生,关键在于,你的爱是孩子们需要的吗?你的爱是不是扼杀了孩子们的童真?

“我们有这样的学校吗?” 小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后,来到一个叫作“巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导,小豆豆可以做一切自己想做的事情,随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。 小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,小林校长只说:“弄完之后要放回去喔!”小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么。小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉。校长听完,只是轻轻地哦了一声就走开了。小豆豆爱钻篱笆,衣服总是弄得破破烂烂的,校长很了

解孩子的乐趣,为了让他们毫无顾忌地玩耍,他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来……巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的时候,老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上,告诉孩子们,他们可以选自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习,先上语文课也行,先上算术课也行,都是可以的。所以,喜欢作文的小学生在写作文,后面的位子上,喜欢物理的学生点起了酒精灯,把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做着什么爆发实验。在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来,这一切似乎是“天方夜谭”,但这是真实的。在小林校长看来,这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。随着小学生们年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式,对问题的思考方法等。由此,老师能够清楚了解每个学生的个性,对于老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效果的上课方法。

我想所有看完这本书的孩子,应该没有一个不羡慕小豆豆的吧,很多成年人也一样,长大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是终生难忘的快乐。可惜,这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。在这本书中,小林校长说,无论哪个孩子,都具有优良的品质,这

些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早发现这些品质,把孩子们培养成富有个性的人。他还说:“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。” 事实上,无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功,被誉为“日本最伟大的女性”,而她自己也表示:在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

书中的小豆豆,小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后,第一次来到巴学园时,在校长面前打开了话匣子,一口气讲了4个小时!最后,小林先生抚摸着她的头,说道:“好,就这样吧!你就是这个学校的学生啦。” 书上写道:“这个时候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜欢自己的人!因为,从小豆豆出生以后直到现在,还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且,这么长的时间里,校长先生一次也没有打哈欠,一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样,把身体探出来,专注地听着……”

著名儿童文学作家张秋生说过:不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道,成人要尊重孩子、了解孩

子、解放孩子,做到真正从儿童出发,倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题:“怎样让我们的孩子,更像一个孩子?” “作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长,不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着伤害爱的事情。成人把自己以为重要的喜欢的强加给孩子,从来没有平等地蹲下来问孩子需要什么。成人给孩子太多的压力,孩子的生活被成人所控制,是孩子的悲哀。”当然小林校长用自己独特的教育方式引导孩子走正确的道路的方法不能随便套用,在现行的教育制度下,一个老师如果这样干我线一定会被开除的。但是表面的东西不一定要学,本质的东西一定要学。

这本书表达了一个最重要的思想,就是对孩子的尊重、对孩子的理解、对孩子的关爱、对孩子的认可。”

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