我又想起老师那句话

上良中心小学五三班 于莹

每当我不想动脑筋学习的时候，就会想起曹老师说的那句话:学习是一件老老实实的事。

那是我在三年级的时候，曹老师给我们教数学。曹老师梳着齐耳短发，总爱穿一件蓝上衣，文静的脸上常带着一副既严肃又可亲的表情。

一次测验，有道题把我难住了，但有许多同学都做得很顺利，我很着急。我想看我同桌的答案，但是曹老师总是看着我。这该怎么办呢?我心急如焚，头上也渗出了细密的汗珠，我感到浑身燥热。正在我着急的时候，机会终于来了，曹老师的双眼转向了另一边，我飞快的向我同桌的试卷上瞟了一眼，便把这道题做上了。我轻轻嘘了一口气。

第二天上课时，试卷发下来，我考了92分，我心里乐滋滋的。下课了，老师把我叫到他房间里去，抚摸着我的头，微笑着对我说：“于银啊，你这回考得很好，进步很大呀。”我脸上一阵发烧，心里很难受，于是我就把真相说了出来，等待着接受老师严厉的批评。

老师听了，先是一怔，接着用她那纤长细嫩的手拍了拍我的肩膀说：“学习是一件老老实实的事，不会就是不会，不要弄虚作假。”于是老师就把那道题讲给我听。老师说以后不懂就要问。

在以后的的学习中，我时常会想起老师的这句话，它激励着我踏踏实实，勤勤恳恳的不断攀登。

 

第二篇：想起老师

想起老师，犹如栀子花开在枝头

栀子花开啊开，栀子花开啊开，是淡淡的青春纯纯的爱。。。。。。 栀子花开的曲子在耳边萦绕，一朵栀子花开在我的心间。 又到了毕业分别的季节，空气里弥漫着淡淡的伤感与深深地留恋。

梳理一下思绪，最温暖的回忆便是老师留给我的。几年来，她已深深扎根在我的心里，疯狂地生长，并且开出了淡淡的芬芳的小花。

她有趣

她个子不高，容貌秀丽，虽已不再年轻，脸上的笑容却灿烂而单纯。课上的妙语连珠和我们的机智问答，常引得我们哈哈大笑，她也跟着我们一起笑，仰起头，笑声嘹亮，还一边鼓掌，真是花枝乱颤，一副天真烂漫的孩子气。

有时，我问她：“老师，你的笑点怎么这么低啊？”她一嘟嘴，，装作生气的样子，可随即又绷不住，笑出了声。

你别以为，老师因此而耽误了教学，可不是，她的笑来得快去得也快，马上又“书接上回，言归正传”了。我们可是想睡也睡不着，想走神也不敢，生怕漏掉哪个生动的细节。

我们也和成长中的孩子一样会犯错误，可是当我们提心吊胆面对她的时候，不是想象中的一顿狂风暴雨，而是使出其不意的招数，一下子把我们逗笑了，把我们心里的云彩吹散了，把大事化小了，我们也知道该怎样相处了，因为她讲了她的故事，从小到大跟人打交道的

体会。我们愿意听她唠叨，觉得特贴心，她说到了我们的心里。

她有才

她常说，语文是大语文，不仅仅是局限于课本上的东西。因此，课堂上，听说读写经常漏上一手，吹拉弹唱也能凑和一气，虽然唱得并不拿手，但那有什么关系，我们爱听就行呗。

她能说，口若悬河，滔滔不绝；她会写，字迹工整大方；读起文章来声情并茂；教我们写作文，也往往是张口就是一篇下水文。作文题目更是随手拈来，捕捉生活、学习、自然中的点点滴滴，不分时间、不分地点、不分体裁，心血来潮想写就写。我们写过的内容无所不包，动物类，狗、猫、猪、羊、鸡、蛇、燕子;植物呢，有柳树、杨树、梨树、杏花、菊花、仙人掌、小麦、玉米、豆子;自然中的云、雨、雪、雾、风;人物，更是有周围的亲人、熟人到陌生人，有感人的瞬间，有动人的故事。

因为熟悉，往往一蹴而就，是老师的一蹴而就。因为我们画个好看的“瓢” 得有个依样的“葫芦”。

她说：“你们写作文，不是老师写作文，为什么每次都要让我呕心沥血先写一篇？”虽如“满腹委屈”，几乎每天一篇的作文，她仍然照作不误，我们写起来轻松多了，却不知她费了多少心血。回过头来，才知道，肚子里积累了很多的材料，积累了太多的故事，我不怕写作文了。也学会了借物喻人，知道了欲扬先抑，欧。亨利式的结尾也会巧妙运用。为此，她不知费了多少唾沫，用了多少心思。

当我的好几篇作文被表妹抄走，被她的老师批阅，她的老师竟然大

加赞赏，一个劲地鼓励她：“投稿、投稿！”后来知道是我写的作文，她的老师特别佩服我的老师，说我的老师指导的好。

毕业的师哥、姐们说，在中学，他们还在写着原来的故事，继续着昨天的作文……

回想起来，一段段在脑中放映，在心里扎根，默默生长！

每节课前五分钟是属于我们的时间，让我们轮流讲故事，说天到地、谈古论今，要求声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，富有表情。我们觉得很难，课下准备好的一紧张就全忘了，磕磕巴巴。可是，经过几轮训练，人人都能流利清楚地表达，包括几个学困生。我们不仅为他们鼓掌，惊叹于他们的变化。当然我们说得更有声有色。 说起来，我们能讲会说，也得益于他的亲授。

她给我们讲红楼女子，道水浒英雄，表演武松打虎，评三国周郎赤壁。一个晚上，把赤壁之战完整演绎，我们听得如醉如痴。声音铿锵有力，人物模仿惟妙惟肖，奸雄曹操、才华盖世的周瑜、神机妙孙的诸葛亮、忠心的黄盖、老实厚道的鲁肃，在我们眼前活跃起来。激动之处，她边讲边表演，她特别投入，我们则特别享受。

记得那一次，讲到武松打虎，她一人饰演两个角色，一会演老虎，虎目圆睁，手扶桌子，双腿一甩，吼道：“看我的一甩，有千钧之力，把你扫的腿折胳膊断！”在它连使出三招之后，她又模仿起了武松：“你没力气了吧，好家伙，吃俺某家一棒！”说着，轮棒就打。接着，只见老师往前一跳，一把抓住前边一个同学的头发，左手握起拳头，抡拳就“打”，使出全身力气，仿佛要把地球打个窟窿。只听老虎“闷”

地吼了一声，就没了气。那一声吼，是前边那个同学，他也情不自禁地参与了进来，引得我们哈哈大笑。至今，当时那个活灵活现的场面仍记忆犹新，沉浸其中，不愿自拔。

除了讲，她还读给我们听。读到动情处，往往泪花显现，我们也沉浸其中，眼泪不由自主地流下来。多少感人的细节，多少动人的故事，滋润着我们的心灵，丰富着我们的情感！徜徉其间，自由而深情。 读之外，有时候还唱。民歌、戏剧，随机哼上一段，还特别应景。南方的《采红菱》，北方的《沂蒙山小调》、《人说山西好风光》，刘三姐的《山歌好比春江水》等等。我们不懂什么剧种，可是我们认识了刘巧儿、银环、花为媒里的张五可，智斗里的阿庆嫂、花木兰······ 更有趣的是，她每天让我们背古诗，一些还谱上了曲，当然是借别的歌的曲子，很简单的。我们“唱诗”，有趣，又朗朗上口，所以记得快，不会忘，连后进生都能记住，当老师检查后进生背诵，他们跑了调 的诗唱完后，老师也被逗得哈哈笑起来。而那男生竟不知大家笑得什么，茫然地望着大家，笑声里，有鼓励，有跑调的趣味。有的时候，我们边唱边表演，不亦乐乎！

说到表演，我们表演课本剧，讲台成了我们的舞台。表演的次数多了，我们的神态动作还蛮像那么一回事。课内的表演还不尽兴，她还自编自导了课外的小剧本，《老虎拔牙》、《白雪公主》、《西游路上》、《新小崔说事》，我们乐此不疲。学校的文艺演出当然少不了我们。家长、老师和同学们特别喜欢我们的节目。有的节目还在陵县的曲艺大赛中获奖，同台演出的都是成年人，有专业演员，我们算是年龄最

小的，跟他们同台演出，我们学到很多表演的知识。

因为我们都是她“熏”出来的，因此，说话、表情、动作，还真有她的“味儿”。我们模仿她，成了她的影子。她的口头禅，往往成了班里的流行语。

她有思想

别看她嘻嘻哈哈，跟我们一起疯，可是正经起来，也是让人钦佩的。

她告诉我们要做有思想的人。我们不懂什么叫有思想，她告诉我们：“尽信书，则不如无书。”要有自己的想法。想法要靠我们自己思考，用心去发现，要仔细听别人说，要多读书······

她评价我们的作文，评价名人的文章，评价我们的评价，慢慢地，我们也学会评价别人的文章，评价同学讲的故事，评价课本，评价作文······在评价中，我学会了如何提高自己，如何做一个有思想的人。

她把我们比做“马”，马分四类，宝马、良马、庸马、驽马。宝马，不待扬鞭自奋蹄，聪明、有能力、奋勇向前，日行千里，夜行八百。良马，只要稍举起鞭子，就翻蹄亮掌、四蹄蹬开，飞奔向前。庸马，需要不断地鞭打，才知道前行。而驽马，任你如何鞭打，针刺，它不仅不走，反而耍赖，趴在地上不动了。

牛马比君子，你愿做哪一类“马”呢？我们当然毫不犹豫地选择宝马，可是老师说：“你首先要诚实地给自己定位，然后定下目标去追赶“宝马”，快马加鞭，才能马到成功！”在宝马良驹的引导下，谁

会不奋蹄向前呢？对了，我们还诞生了班歌《奔跑吧，骏马》呢。她说，“音乐不但在音符上，还应唱在我们的心上。”

她还说：“读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如自己领悟，自己领悟，不如名师点悟。”我们拥有这样一位普通的草根老师感到特别幸运，她的几个“有”其实可以浓缩成一个“有”，就是有“爱”！腹有诗书，胸中有爱，对我们的一腔关爱，犹如一粒种子，悄悄地播种在我们心里，在这个充满淡淡的离愁的季节，发芽、拔节、孕育，悄然绽放，洁白而清香的栀子花，开在心头，永远不败！