教师综合评价材料

徐红梅同志，认真学习党的教育方针、政策。有良好的师德修养，遵守法纪。品德言行能做到言行一致。热爱学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到了全面发展。努力做好本职工作，并在工作之余，结合工作的需要，努力自学和进修，提高教育和学术水平。工作扎实认真，善于钻研，多次受到领导的好评。

有较高的专业理论水平，她掌握教育学、心理学的基本理论知识，并能运用于指导教育教学和教学研究工作，掌握德育工作基本原理和方法，并指导思想政治教育工作。教学和班主任工作都有出色的表现。

对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能全面正确地分析和讲授教材。多年来任中学英语教师和班主任工作。掌握与所教学科相关的知识，并能够融入本学科教学。从不迟到，不早退，出全勤。

任现职以来，在教育教学方面成绩显著，所教学科的学生成绩提高幅度较大，受到学生家长、学校和社会的好评。多次被评为优秀教师。

经学校职称评审领导小组综合考评，徐红梅同志符合中学高级教师申报资格。

xxx小学

20xx年3月30日

 

第二篇：教师综合评价细则

张公中小学教师综合评价细则（讨论稿）

随着课改的深入，办学理念的更新，现有的教师评价制度与教育发展不适应，以往的教师评价强调甄别与选拔，忽视改进与激励，注重考试成绩，忽视全面发展与个性差异，关注结果而忽视过程，评价方法单一，出现一锤定音的局面，为了健全教师的评价制度，提高教师的工作热情，结合教育局关于咸安区中小学教育教学评价与考试制度改革的指导意见，特制定本方案。

一、指导思想：

以党的十八届三中全会的精神为指导，本着务实求真的原则，以重管理，抓教学、上质量、出人才为办学思路，依法制校，以德治校，质量强校为方针全面深化教育改革，全面提高教学质量。

二、评价的目的要求：

教师评价制度的改革要有利于加强教师职业道德建设，促进教师自身素质业务水平提高，，为使“教师的教”真正服务于“学生的学”，建立符合素质教育要求的多元化的，尤其是促进创新能力发展的评价体系。

三、评价范围：在编在职在岗的教师

四、评价组织：

教师评价小组组长：雷刚

副组长：陈爱民

组员：夏联友、陈华雄、陈海欣、苏振华、余志刚

五、评价内容

（一）师德方面（15分）

1、政治态度（5分）（评分方式：查看政治笔记和教师会签到记录，负责人：陈爱民） ⑴政治业务学习不参加者每次扣1分。

⑵学习笔记量不足扣2分。（政治业务笔记以学校确定的数量为标准）

⑶没有学习笔记不计分。

2、为人师表(5分）（评分方式：评教评学及行政查堂记录，负责人：全体行政）

⑴体罚或变相体罚学生，言语粗辱等，造成一定影响的但后果不严重，自行承担相应的责任，并扣2分，严重者根据上级有关规定执行。

⑵违反工作纪律，上班时间玩手机玩电脑聊天、干私活、玩游戏、打#9@k，搞与工作无关的活动，根据情节每查出一次扣2分。

⑶训斥、指责家长或者与家长吵驾，对家长提出的意见置之不理，有错不改正，造成影响，给学校工作造成影响，根据情节扣1分。

⑷衣着不整洁，穿拖鞋、施浓妆、留怪发，言语行为不文明，根据情节的扣1分。

3、全局意识（5分）（评分方式：）

⑴散布传播违背学校规定的小道消息，造成影响的扣1分。

⑵拉帮结伙，搬弄是非，破坏团结，对于学校或各部门安排的临时性工作拒不接受扣1分。 ⑶参与集体上访或越级上访扣4分。

⑷以补课为由，收取学生及家长好处的，或变相收取学生及家长好处的扣4分。 ⑸加班补课收取报酬，自作主张，乱收费，乱订资料，没造成影响的扣4分。

(6)无全局意识，个人主义严重，不按要求完成工作，给工作造成影响或拒绝接受领导安排的临时性工作，根据情节扣4分。

（二）、考勤15分（评分方式：查看考勤记录，负责人：年级组长）

1 、考勤要求

（1）有病有事必须请病假或事假，不履行请假、销假、调课手续者，按旷工、旷课处理。

请假一天以内的由年级组长批准，三天之内的由校长批准，七天以内向教育总支请假，时间超过7天向教育局请假，请病假必须有区级以上医院证明。

（2）教职工上课时间不能随便离开教室，办公时间不能随便离开办公室，因事外出要请假说明情况，并填好出入登记表，登记表填写项目不全或不清楚者，按旷工处理。

（3）考勤等事项说明：

迟到：以学校规定的时间为准，5分钟以内为迟到，超过10 分钟为旷工（或旷课）。 早退：以下班（课）铃声为准，提前离开工作岗位为早退，超过10分钟为旷工（旷课）。 旷工：正常上班时间无故不到校者为旷工； 无故不能按时到课堂者为旷课。

特殊假： 婚假、产假、丧假等，需经学校批准，在规定时间内只计时不扣分；其中婚假7 天，产假3个月，丧假直系亲属3天。住院请假、特殊假由学校安排课程，其他请假由教师个人安排课程并且上报到教务处，否则按旷工处理。

2 、考评办法：

（1）凡部门或学校组织的会议，各种活动均记考勤，无故不参加者，每次扣3 分，迟到一次扣1分。由于会议组织者工作疏忽，通知不到或不及时造成的，扣相关人员2分。

（2）请事假、非住院请病假，每学期累计3天以内者，不扣分；超出部分每天扣5分。（学习、公差除外。）

（3）迟到、早退或脱岗一次扣1分，旷工一小时扣5分，旷课每节扣5分。

（4）一个月允许3次未签到，超过一次扣2分

（5）学校查岗未到位一次扣3 分，组长不知情扣1 分。

（6）请假方面弄虚作假者，按教育局有关规定处理。

（7）年级组长应每周认真记录、统计好本组人员的考勤情况，并按时交教务处，否则每次扣2分。

（三）继续教育5分（评分方式：查看业务笔记与参训结果记载，负责人：苏振华）

（1）按时保质保量完成各级各部门组织的继续教育，培训结束回校必须主讲公开课或作学习心得交流5分（此项继续教育培训以三年为一周期，每学期不评分）

（2）每学期学校组织的校本培训少参加一次扣1分，业务笔记不达标扣3分。

（3）按规定没完成培训任务或者培训不合格的倒扣3分。

（4）继续教育无年龄无学科限制。

（四）常规教学管理50分

（A）、备课10分。（评分方式：教研组月查，负责人：教务处）

教师应按规范要求认真备课。

1、备课应分课时，节数应达规定要求，与教学进度吻合（5分）。

2、节数未达要求，与教学进度不吻合，每少一节扣2分。

3、文科教案中每课应有板书设计（2分），每少一次扣0.5分

4、理科教案中每课时应有作业设计，文科教案每课应有作业设计（3分），无作业设计少一次扣0.5分。

5、按规定要求撰写教后记或教学反思：每学期的教学后记或教学反思不少于规定备课中课时数的三分之一篇数（即，每星期一篇），每少一篇扣一分。

6、打印稿教案计1分。

(B)、上课（20分）（评分方式：评教评学与行政查堂，负责人：全体行政]）

教师应按有效教学的规范要求认真上好每一节课，不备好课不得进课堂；上课不得迟到、早退，中途不得离开课堂；上课时应关闭通讯工具；发现上课时无教案一次扣2分；上课迟到、早退或中途离开课堂一次扣1分；上课接听、拨打电话一次扣2分；上课发生教学事故一次扣5分。旷课一节扣10分；酒后进入课堂一次扣10分；课堂驾驭能力较差，课堂秩序

混乱一次扣5分；不能及时处理课堂上的突发事件，每次扣2分。

(C)、作业批改和课后辅导（培优补差）（20分）（评分方式：教研组月查，负责人：教务处） 教师应按规范要求认真批改作业（含书面作业和练习册、补充习题、练习测试卷等）。

1、作业次数应与教学进度吻合，少一次扣0.5分（2分）；

2、作业应及时批改、评讲，批改、评讲不及时有一次扣0.5分（2分）；

3、作业批改应注明日期并有详细的批改记录，每学期批改记载不少于20次，少一次扣0.5分（2分）；

4、作业（作文）批改应恰当使用评语，恰当评定等级；无评语、等级一次扣0.5分（2分）；；

5、教师应认真对学生进行课后辅导和培优补差，并认真填写好课后辅导及培优补差记录。月考核时通过查看记录和问卷调查了解课后辅导和培优补差情况。课后辅导和培优补差每月不少于4次，少一次扣0.5分（3分）。

6、积极参加各级组织的各项阅卷活动（1分）

说明：教学常规管理中，文字资料检查分数由两部分构成，教育总支检查分数占百分之三十，教研组检查分数占百分之七十。

（五）教研教改10分（评分方式：查看文字资料，负责人：教务处）

⑴承担国家、省级课题的教师为10分，市、县级的5分，校级的为3分。教研组长另加2分，课堂研究以结题证书为准。

⑵学校组织的各种教研活动每不参加一次扣1分。

⑶临时指派的工作不接受不完成1次扣2分，积极圆满完成加2分。

⑷本年度没参加任何教科研活动不计分。

(5)听课节数为行政领导每期不少于20节，教师不少于15节，以学校教研组内记载为准，每少1节扣1分。

说明：教师参加教研教改活动所获奖励，荣誉证书以教育主管部门和行政主管部门所颁发的为准，其他社会团体和民间学术组织颁发的证书不计入加分。

（六）管理能力5分（评分方式：查堂与行政值周记录，负责人：全体行政）

⑴班主任岗位5分；

⑵行政岗位5分；

⑶班主任、行政履职情况不好或不服从安排的每次扣1分；

⑷班级出现重大责任事故班主任每次扣1分；

（5）控流：班级出现学生每流失一人扣1分

七、加分与扣分：

A、考绩

1、局抽考前1-5名加10分；6-8名加8分；9-10名加6分；11名加5分；12名加4 分，13名加3分；14名2分；15名加1分。其他名次不计分，倒数1-5名分别扣 5、4、3、2、1 分。

2、联考，七八九年级，如果3个班第一名加5分，第二名加3分，倒数第一名扣2分，如果4个班第一名加5分，第二、三名加3分，倒数第一名扣2分，1—6年级，如果6个班第一二名加6分，第三四名加3分，倒数第五六名扣2分

3、中考前1-5名加10分；6-8名加8分，9-10名加6分，11名加5分，12名加4 分，13名加3分，14名2分，15名加1分。其他名次不计分分，倒数1-5名分别扣 5、4、3、2、1 分。

4、组织学生参加区级运动会的成绩同教育局抽考成绩计分；积极组织全体师生举行校级体育活动或比赛，每次加2分。

5、组织学生参加区级艺术类竞赛获团体一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分；

6、没有参加统考、抽考的教师，或者没有组织学生参加竞赛的不计分。

7、门卫人员得分为前五项全体教师得分的平均分，行政人员抽查不在岗的每次扣1分。

8、政教处测评的学期优秀班主任加5分。

教研教改方面：

1、教研成果获奖国家级加6分、省级的加5分，市级加4人，县级加3分，校级加2分。

2、各级各类公开课、说课（系统的、教育教学的）国家级10分，省级加8分，市级加6分，县级加4分，校级加2分。

4、外出学习培训人员被评为优秀学员加3分。

5、被评为业务能手、教学新秀、学科带头人、骨干教师、教学标兵等人员，省级加5分，市级加4分，县级加3分。

6、辅导学生参加各级各类竞赛荣获辅导教师称号，国家级8，省级加6分，市级加5分，县级加4分。

注：其他荣誉证不在此加分，各种证件加分总分为30分。

其他方面：

1、外出学习或听课等私自不参加或中途退出办私事，每人次扣3-5分。

2、没有业务档案扣5分，检查质量不符合要求扣2分，每少一项扣1分。

说明：评价方法及结果运用

1、每位教师基础分是100分，对教师进行加分或扣分，累计总分最高者在评先评优晋级（前六项内容累计分不超过60分当年考核为不称职教师）中做为重要依据，依次选取。

2、在积分中某一项得分为零者，在工作中，由于疏忽造成不良后果，不能评为各种先进。

3、在师德方面因违反教师职业道德规范，造成不好影响，当年不能评为各种先进，受到上级行政部门处分或受到公安机关处罚的教师，此项为零分，并按上级有关规定给予相应的处分。

4、各种证件不能重复加分，只取最高层次加分。

5、教学成绩加分，抽考与联考两项分值除以2为最后所得分值，没有抽考的年级只看联考成绩。

6、各部门按有关规定所扣或所加的分值直接计入积分制总分。

本方案自制定之日起实行，每学期测评一次，测评结果作为评价教师的重要依据。如测评方法与上级文件精神相抵触，以上级政策为准。