制作学习摘录卡

教学目标：

1、知识与技能：学会设置文字的颜色和底纹，掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方法，并学会使用格式刷复制文字格式。

2、过程与方法：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。

3、情感态度价值观：通过设计自己的学习摘录卡，培养学生的美感。

教学重点：

1、学会设置文字的颜色和底纹。

2、掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方法。

教学难点：

学会使用格式刷复制文字格式。

教学准备：

排版好和没排版好的“学习摘录卡片”。

教学过程：

一、观察导入

1、出示排版好的“学习摘录卡片”，看一看，这些文字与原来学的有什么不同？

请学生观察并指名其中几名来说一说（主要从颜色、底纹、下划线等）

2、引导：你们想不想自己也来动手做一做漂亮的摘录卡呢？

二、复习及新授

1、第一行的“学习摘录卡片”的位置是居中的，如何设置？

2、设置字体为自己喜欢的一种字体，字号统一设置为二号。

3、设置前三行为隶书、三号。

4、演示设置文字的加粗、倾斜和加下划线及设置下划线颜色的方法：

三、新授

1、演示设置文字颜色的方法：选定字块后，使用格式工具栏中的设置字体的颜色

 

  2、练习将2篇的文章做如下修改：

A、“文章”标题改为粉红色；

B、“好词摘录”用绿色；

C、“句摘录”用蓝色。

  3、重看排版好的摘录卡，提示“文章”有加方框和灰色底纹，演示其操作方法：

  4、底纹是不是只有灰色的呢？（不是），演示加彩色底纹的方法。

  5、练习：把“文章”、“好词摘录”、“好句摘录”都加上方框和彩色或灰色的底纹，比一比谁操作得又快又好。

  6、想一想：第一篇和第二篇的文字大小、颜色、字体等都是一样的，能不能用类似复制的方法实现这个功能呢？

7、学习清除格式：将第二篇选定后，使用“清除格式”的方法清除，以便为格式刷使用做铺垫。

  8、演示格式刷的使用方法：，特别要提醒学生注意单击和双击格式刷的不同之处！(先把单击学会还，再来学习双击，双击做为辅助内容.)

9、将文件以“我的摘录卡”为文件名保存到“我的文档”中。

四、复习巩固

1、说一说，下面的按钮实现的是什么样的功能？

2、格式刷的用处是什么？单击和双击格式刷的用处是否一样？差别在哪里？

 

第二篇：制作学习摘录卡

课 题 第9课 制作学习摘录卡

教学目标 1、学会设置文字的颜色和底纹2、掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方法3、学会使用格式刷复制文字格式

教学重难点 重点 1、学会设置文字的颜色和底纹2、掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方法 难点 学会使用格式刷复制文字格式

教学准备 排版好和没排版好的“学习摘录卡片”

一、观察导入

1、出示排版好的“学习摘录卡片”，看一看，这些文字与原来学的有什么不同？

2、引导：碗一想你们自己也来动手做成这么漂亮的摘录卡呢？

3、学生观察并指名其中几名来说（主要：颜色、底纹、下划线等）

二、复习及新授

1、第一行的“学习摘录卡片”的位置是居中的，如何设置？2、设置字体为自己筒欢的一种字体，字号统一设置为二号。3、设置前三行为隶书、三号。

4、演示设置文字的加粗、倾许胀加下划线及设置下划线颜色的方法：

5、学生回忆操作

三、新授

1、演示设置文字颜色的方法：选定字块后，使用格式工具栏中的“A”设置字体的颜色

2、练习将2篇的文章做如下修改：A、“文章”标题为红色B、“好词摘录”用绿色C、“句摘录用”蓝色 3、重看排版好的摘录卡，提示“文章”有加方框和灰色底纹，演示其操作方法： 4、底纹是不是只有灰色的呢？（不是），演示加彩色底纹的方法。（超纲内容）

5、练习：把“文章”、“好词摘录”、“好句摘录”都加上方框和彩色或灰色的底纹，比一比谁操作得又快又好。

6、想一想：第一篇和第二篇的文字大小、颜色、字体等都是一样的，能不能用类似复制的方法实现这个功能呢？7、学习清除格式：将第二篇选定后，使用“清除格式”的方法清除，以便为格式刷使用做铺垫。

8、演示格式刷的使用方法： ，特别要提醒学生注意的是单击和双击格式刷的不同之处！(先把单击学会还，再来学习双击，双击做为辅助内容.)

9、将文件以“我的摘录卡”为文件名保存到“我的文档”中。

四、复习巩固

1、说一说，下面的按钮实现的是什么样的功能？

2、格式刷的用处是什么？单击和双击格式刷的用处是否一样？区别在哪里？