认识到“这是我自己选择的人生道路”辛苦的事也会变得轻松

精神不振的时候，试试改变自己的外表、动作或声音

让难解的变简单，让简单的变深刻，让深刻的变有趣

问题的本质往往会在走投无路和山穷水尽的时候显现出来

借自己的经验考虑问题的时候需要打几分折扣

学习场所，学习时间，学习对象，都应打破既有的常识

面对机会成本，计算妥协的损失与抵抗所消耗的精力孰大孰小

只考虑眼前的话，说不上是真正的思考

不要过分期待别人，就不会对别人产生怨恨

活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

2、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。

3、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。

4、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

5、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

6、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言「你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。

7、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

8、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

9、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。

10、如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。

11、若能一切随他去，便是世间自在人。（励志名言 ）

12、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

13、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。

14、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。

15、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

16、对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。

17、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。

18、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？

19、当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。

20、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？

21、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

22、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

23、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

24、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。

25、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！

26、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！

 

第二篇：适合新老师读的一本好书《苹果与粉笔灰》读书摘记

适合新教师看的一本好书

《苹果与粉笔灰》读书摘记

《苹果与粉笔灰》

【美】维姬·卡鲁阿纳 著

陈芸 译

献给老师的心灵咖啡

销售超过600万册 十年特别纪念版

校园里的故事，对教育圈外的人来说，似乎永远匪夷所思，无从理解。

不管你是否留意，孩子们每天都在观察着你的细微言行，作为老师，你每天都应当用心为他们奉献一场精彩的表演。

除了与你一样勤勉奉献的老师，没有人更懂你，因为多数人不曾切身体验过这种不平凡的职业，包括你的配偶、挚友，甚至你的母亲。

如果你是一位教师，你应该看看这本书，它会给你启迪和激励；如果你将要成为一位教师，你应该看看这本书，它会帮你更好地书写未来的篇章；如果你曾经是一位教师，你也应该看看这本书，它会把你带回到缤纷多彩的校园和激动人心的课堂，带你重温那平凡而熟悉的日子；如果你不能忘记那曾感动过你的老师，那么这本书就是你奉献给他们的最好的礼物！

以下是令我有所体悟的句子，愿与你分享O(∩_∩)O

纵然你的劳动得不到即时的回报，也不妨以喜悦的心情接受这样一个事实，你的影响力实际远超乎想象！

在对自己选择教师职业产生困惑的日子里，请合上双眼，重温那些激荡你心灵的时刻吧。 想想你最初的心愿和期望又是什么呢？

确信由你自己选择了道路，并坚守这条道路。

弗罗拉盼望这些孩子能学到正确的行事方式，而有秩序地排队前进是他们要学习的第一课。 教师是领队者，把你的要求演示给你的学生，从最简单易行的任务开始，引导他们走向正途。 你在生命中行进的方式正是你能传承给学生的最坚实有力的东西。

一个人的经验不是指他亲历过什么，而是指他应对经历的方法与态度。

将课堂移至户外总是奇妙而美好，为课堂增加了许多包罗万象的生活实趣。

偶尔，世间的不幸会给你的课堂蒙上阴影，但只要应对得漂亮，即使是灾难也会带来最宝贵的经验教训。

有时，对待怀疑唯一有效的“防卫”来自你的自信与镇定，除此之外不存在任何更佳的途径来建立信任。

尽你之力，把每种状况，无论正面抑或负面，都转变为学习的经验。

成为学生人际大环境中最向上、最鼓舞人心的力量吧！如果你能做到这点，上学便是提升他们生命质量的一种体验。

利用既有的资源，于你所在之地，做尽你所能之事。

思维敏捷的简，富于创造的简，因为她，孩子们的生命充满了感动。

树立典范，让你的学生知道，无论身处何境都可以创造出生命的绚丽。

你的荷包里有多少钱并不重要，你是否能胜任一个好“管家”才是关键！

生命的质量来自对卓越的追求。

一个好的教练富有理想、勇气非凡、行胜于言。

如果你渴望带领一支胜利的队伍，那么就该让自己成为一名好教练。

教他们懂得学无止境，花更多的时间为他们演示，而非停留在口头的说教。

你的课堂就是一个竞技场，有比赛的规则，有比分的消长，有胜者的风光，也有败者的神伤。 多花些时间去分析获胜的队伍，以发现他们的成功之道。

母亲是他生命中的第一位老师。

他在建筑设计领域的成就很大程度上得益于其母亲卓越的胆识与智慧。

家长有效的参与是学校教育走向成功的关键。

在孩子的教育问题上，对孩子父母们的有效参与应当心存感激，正是他们，使你的工作变得较为轻松。

直面恐惧，恐惧将自行消失。

挑起担子

只因为一次舒展自如的表现，简妮成功地赢得了孩子们的关注。

切记！一旦重任在身，你就必须挑起它。

激励是精神的清新氧气。

学生们面临考验时需要鼓励，而老师们应该让他们在一个有安全感的环境中成长。她明白，能让学生对学习产生热情的，是别人的鼓励，而非他们内心的畏惧。

在宽松和严厉之间保持绝妙的平衡，这是你在课堂上面临的一个挑战。好好努力吧，让你的学生们了解到你有趣、公平，绝非令人生畏。

让仁慈和善良支配你的行动，你将获得无可估量的回报。

把理解与鼓励送给学生们作为礼物，因你无法知道何时能让天才迸发出现。

如果一个孩子在别人的赞赏中成长，那么他一定也懂得赞赏别人。

倾听与理解

可以说，玛丽的经验并不丰富，只因为表达了真诚的关怀，在处理师生关系上，她最终智珠在握。

为了与你的学生建立良好的关系，你会走出怎样的一步？

花更多的时间了解你的学生，表达你的关爱之心。

少一些投机取巧，精心准备才是成功的关键。

如果你是个新手老师，别缩手缩脚，大胆地向前辈提问，并从他们那里获取智慧吧。 从前辈那里获取经验，他们将给予你慰藉和指导。

在这所学校，受到重视的是什么？规则是什么？谁又是掌权的舵手？

在学校环境认可的范围内学习、工作并保持警觉性，有助于你锻炼在将来必要时作出有效改变与调整的能力。

深入了解你所在学校的文化，在你试图破除它之前，适应它并成为其中的一部分。

教中有学，学以施教。

作为教师，我们学无止境。是的，进修大学课程、晋升资格证书是学习，但我们传授知识的历程一样也是学习。

通过教学实践，我们学会了如何处理冲突才有效；我们明白了如何表达自己的想法别人才愿意倾听；我们牢记了学生该成为如何一个人故而格外谨慎地履行职责。

与你的学生共同体验学习的经历将赋予你另一番视觉感受，这番感受博大精深、奇妙至极。 告诉你的学生——当他们能够向别人传播知识的时候，他们已经掌握了所学的知识。 在你的课堂上给孩子们提供这样的机会，让他们可以亲身体验讲授者的乐趣与意义。 怀着一颗谦恭的心去传授知识吧。

不要害怕让学生成为你的老师。

遍览世间万物，绝大部分尽可以顺其自然，需要纠正的只是一点点。

制定纪律是指派给每位老师的首个任务，它的紧要性甚至领先于拟写备课计划。 适应各种纪律的过程也会有助于孩子学习适应人们对其的不同期望。

你制定的纪律必须条理明晰、易于执行，并且公正合理。

是否触犯纪律，其界限必须分明，要成为一个聪明的督导，而不是专抓违反纪律的猎手。不要轻易改变规则，除非绝对必要。一旦制定规则，当言必行。

不要把孩子框定在你的知识界限里，因为他生于另一个时代。

包容

不要放弃任何一个机会为你的学生“请命”。

为学生们代言是你应尽的职责，你若沉默则会被视作对现状的拥护与赞同。

知道如何学习的人才能知道得更多。

学习的方法

正是研究生阶段的学习让查尔领悟了怎样批判地思考问题、怎样整合加工所需的信息，进而得出自己的结论，她也摸索出了最佳的学习途径。

如果你不曾琢磨过自己的思维方式和学习方法，你将无法帮助你的学生获取相同的理解力。 找一个机会，深审自己，你将获得意外惊喜。

思考自身的学习方法，可以有效重估你的教学方法。

有时，为了把问题反映给家长或管理者，“无为”的方式反倒更明智。

给你的梦想插上翅膀，它才能真正飞翔。

问题的关键在于自己付诸了什么行动又投入了多少时间。你的梦想是什么？

我获取进步的窍门是让比我更聪明的人聚拢到身边并听取他们的意见。

团队

问题的关键在于，她要搞清楚哪些人可以依靠。

即使你不能亲手挑选你的属下，但你也得仰仗他们的能力并将其发挥到极致。只有他们放出光芒，团队才可能绚丽闪耀。

要天天有所长进，否则，你就会像隔夜的玉米面包一般僵硬无味。

努力成为一个“有滋味”的老师。所谓有滋味，就是身上洋溢着永动的活力，能给课堂带去无穷的变化、趣味和快乐。

如何让自己克服平淡枯燥，而变得有滋有味？

你的周围到处都是换一种方式处事的机会，发现自己的风格与魅力吧。

给你的教学增添趣味吧，让你的课堂涌动着新鲜与振奋。

犯了错就承认，从中受到教益，避免再犯。

得益于犯错。

而且这个可能提供答案的人，也因为她开始时不谦逊的态度与她疏远了。

事实上，权力与尊敬靠努力赢来，并非单凭所在岗位的优势即能唾手可得。

置身于一个新环境时，多花些时间来研究其中的法则，那么你所作的决定将会更加行之有效。 在行动前花时间去学习新环境的文化。

忠言往往逆耳，但试着去记住朋友对你基于爱护的谴责吧，这将是促进你改变的良机。

行善从不会让你蒙受损失；往往谁播种谦恭，谁就能收获友情；谁培植仁慈，谁就将换来关爱。

由于这种或那种原因，学生们不能很好地适应环境，有时，他们期待的仅仅是一只援手，无须把他们直接放置到对岸，助他们一臂之力搭建通往彼岸的桥梁足矣。

在你身边，有没有哪个学生正接受着你的帮助？

为真正需要援手的人提供帮助吧。

每个学校都拥有自己独特的文化。

仔细观察一所学校，你就能发现在那里被珍惜的是什么。且不言更多，只须步入厅堂，受到校方重视的东西即会尽现眼前。你的校园是一个适合成长的地方吗？可以是！何不就从你的课堂开始着手？

今天就下决心成为你学校的耕耘者吧。

公开活动夜（即家长会）

通过此番经历，家长们会增加对她的信任和信心，知道她完全有能力教好他们的孩子。

在处理涉及学生家长的问题时要态度和蔼、多多体谅。记住，他们是把自己的心肝宝贝托付给了你。

节约时间也是要花功夫的。

对时间和效率的管理进行模拟训练也是教学进程中一个十分重要的部分。

如何管理时间

你对时间的有效管理彰显出你的价值，并反映了你以什么为先。

今天你将时间用于哪里了？在对你来说最紧要的人、最紧要的事上，你又投入了多少时间？ 让你的学生看到：他们对你至关重要。准备好了再走进教室。

祝福那些让我们不再自卑的人。在所有的帮助中，我不知道还有什么比让我们不再自卑更加珍贵的了。——威廉·黑尔·怀特

你诚挚并富于同情心的行动将驱散你学生心中失败的阴霾，这会比任何东西都来得奏效。 敞开心扉，去医治一个受伤的灵魂吧。

交流会的主持人没有阻止场上的喧哗，而是以普通的音量宣布：“如果你们能听到我的声音，就轻拍两下手掌。”

接着，喧闹声减小了。“如果你们能听到我的声音，就轻拍三下手掌吧。”主持人接着又说道。刹那间，室内安静下来。

开启你的想象，找寻全新的、有创意的方法，你就能俘获学生的注意力。

学着调用你的精力去寻找积极、主动的解决办法，以排遣你胸中的挫败感吧。

沉默并不总是睿智??睿智是金，而沉默不见得是金。

闲言碎语充斥着教师休息室。

稍不留神，老师们就会陷入对彼此风格、举止乃至外表穿着的指指点点中。

从闲言碎语中挣脱出来，传递友好，你将赢得同事们的尊敬，更重要的是，最终你可能改变周遭的环境，重新倡导起学校的团队精神。

如果你总是热衷于传播快乐、表达同情心，而且你在教学上也干得很漂亮，那么他人便扯不了你什么闲话。

在敞开心扉向你道明真相的人群中，有着对你的关怀与爱护。

有时，向别人表明你评判事情的态度，最好的办法是亲切、委婉地道出真话。

如果你真想帮助他人，那你就要找到一种能在关爱中讲出道理的方法。

在节奏紧张的生活里不妨腾出时间闻一闻玫瑰花香吧。

记住不要被紧张的生活束缚起来，那样你会错过身边的美丽。

对人类辛苦工作的最高奖赏不是直接给予他想要的东西，而是为他指引一条明径。 会议

可是，抱着愤恨的情绪又如何能让管理者、家长以及教师同行们形成有效的交流呢？ 问题是：“你对学生的爱是否达到这般程度，以致可以为了他们而乐于参加各种会议？” 学校出色是因为有一批优秀的老师甘愿奉献、鞠躬尽瘁。

在世上能为别人减轻负担的，都是有用的人。

每个人都需要别人不时的鼓舞与激励。别让你的鼓励仅仅限于你的学生圈子，你的同事也同样需要。

今天，你的同事中有没有谁受益于你的鼓励？

你是无法与一个牢牢攥紧的拳头握手的。

逆境到来时不要恐慌，勇敢地面对它，让它成为助你成长的契机。

智谋是让你不树敌便能轻松得分的一种艺术。

弘扬积极

弘扬积极的事物比排除消极事物要见效得多。

赶超先进不仅适用于学生，也适用于老师。

祈求每次教学都会有这种“甜区”效果显然是不现实的，因为每个人都有状态不佳的时候，但是那些对“甜区”深有感触的运动员会永远追逐着它带来的那份踏实。

这样的感受如何才能获得？

它要求你能苦练功夫，能承担义务，还要求你有永远追求最佳状态的欲望。

今天就决定尽你最大的努力做到最好。

对我们每个人来说，观念即代表着现实。

你把这位老师看成是一个需要借力发力的人，那么你就会主动与之联系，甚至还会对他的人生有所助益。

今天就下定决心挑战你的固有观念吧，你可能会使另一个人的生命从此不同。

学校的运转要花费大量人力，其中包括教师、行政人员、专业人士、炊事人员、守卫人员，此外还有很多。

如果你新到一个学校，首先要向这群关键的人物介绍自己。

不能怕麻烦，你要去了解学校里给予你支持的员工；定时地向他们表示歉意，与他们交流；谈论起他们的时候要和蔼可亲；在别人面前要鼓励、赞扬他们。

你也会得到眷顾，吃到最满意的午餐；你还会在学校中建立起稳固、健康的关系，更为重要的是你将给你的学生们上一堂最有价值的人生课——尊敬他人。

做你学生的楷模，尊重他人，尊重团队精神。

没有谁可以未经你的同意让你感到自卑。

直面威胁，在你争得的正确立场上站得更理直气壮吧。

自愿、愉快、有成效地积极工作是人类精神的最美妙表达。

镜子，镜子

在同事们的眼里，蒂姆是一个内向、与大家没什么联系的人，他绝少参加社会活动，即使别人向他致以热情洋溢的问候，他常常也只是冷淡回应。

蒂姆的行为和态度其实很能向学生说明问题，正是这些看得见的举止传递了他个人对教学的认识——一项讨厌的工作，他是被迫而为之的。而他的学生也因此把上课当成一种惩罚。 这是怎样的证供、何等的告白啊！

你证明给学生看的是什么？你的教学工作是否树立了榜样？让他们见识到你具有怎样的职业精神？他们从对你的观察中又学到了什么？

自我反省比照镜子更能够看清真相。

劝说他人最好的办法就是倾听。当工作于一个团队中时，要从积极面思考，在能适应诸多条件的方案中寻求解决办法。

忠实地对待自己，并正确地评估自己：你是团队中的一分子吗？

世间仅有一个角落你可以确保获得改进，这个角落就是你自己。如果你发现，因为别人未能满足你的期望而让你经受挫折，那么先好好审视一下自己的立场。

最美好的东西、最优秀的人往往与众不同；我反对一个同化的社会，因为我想让最美好的东西和最优秀的人脱颖而出。

敢于不同

追求均衡即意味削弱多样化的魅力。

当我们给每个人都设置相同界限的时候，我们忽略了丰富的个性与独特的天赋。应运而动，敢于成为标新立异者，允许你的学生存在个性，只有这样，你才会发现他们真正的潜质。

成功地秘密是坚定目标不动摇。

坚持你的目标

教师很容易就会产生跳离行业的想法，因为当教师的你，时间有限，被要求的却很多。 好的老师总在探索更新、更好的教学方法，总想把课上得更加激动人心，感染学生也感染自己。

有时，在教学进度或风格上的一次改变，就可以产生巨大的影响。

为变化而变化是不够的，你必须清楚地看到这些变化的战略战术与你对学生的期望之间是否有直接的联系。

虽然世间多磨难，但磨难总能被战胜。

对教学长久的投入，会让你得到长久的感激。

我的事业不是重塑自己，而是要将上帝创造的我变得绝对卓越。

成长

如果你长时间在相同的条件下以相同的模式进行教学，那么对你来说，有朝一日黔驴技穷将可能成为现实。

正如你鼓励你的学生绝不要停止学习一样，你也必须不断地提高、成长，不断地以各种或许连你自己都未曾想过的方式丰富你的生活。

那你就该去为自己寻找其他的成长机会。

不管你能不能得到报酬，每年至少参加一次教育大会；加入一个地方协会，在担任会员的同时参与办办刊物、编编讲义；如果你没有时间学习当前趋势、时事方面的大学课程，那么至少去大学书店看看，买些看上去不错的刊物回来。

如果你感觉自己这些年只是“踩踩水”，不妨现在就决定“扎个猛子”吧。有时为了再次体会个中滋味，你就不得不深入到教育系统和社区的活动中去。

与谈论教育话题的老师多花些时间在一起，与怨声载道的老师保持点距离，这将是一个良好的开端。不经意间，你会记起自己投身教育事业的初衷，你对教育事业的热爱也定会在心头再次冉冉升起。

每天都奋力成长，造就最佳的自我吧。

把一个人置于快乐的环境就想让他快乐，那是不可能的，除非他自己首先快乐起来。 你快乐吗？

简从来不曾意识到人真正的快乐其实来自内心。

看看你的世界，你满足吗？如果不，剖析一下你的内心，你能与周围的人愉快相处吗？ 态度决定一切！如果你不满意现在的处境，那就探究一下你的内心世界，看看到底怎么了。

如果朋友身处危难，不要用“我可以做什么”这样的问题再去烦他，想想有什么合适的，然后直接去做吧。

朋友

对待同事要有同情心，当有任务召唤时，要迅速反应。

需要行动时就行动吧，不要张口多说了。

如果我们只能留给孩子两件经久的遗产，那么我们希望一件是生命，另一件是翅膀。

布朗逊主张要将课上得尽可能生动激扬，因此他的学校开始时都呈现出一片朝气蓬勃、欣欣向荣的景象。

作为教师，永远不要在求知若渴的学生面前抑制自己对教学的热忱，让他们看见你正为塑造思想和开创未来而大胆前进。

用探险和创造的精神去改变未来。

你如何才能将你的教室变成一个任由梦想驰骋的安全天堂？

爽朗的笑声如同照进房间的明媚阳光。

开怀一笑

如果处理得当，开怀一笑会给你带来意想不到的效果。

让他们看见了你的笑容，也就是你向他们敞开了心扉。

他倔强、坚忍的个性更促使他最终成为万众瞩目的焦点。

画家什么样？他可能并不可爱也不优雅，或者根本看不出是个天才，也许他敲击的鼓点和你的从不合拍，你甚至认为他最不可能成功。仔细倾听那不同寻常的鼓点，并密切关注那个特立独行的怪异鼓手吧。

鼓励学生的艺术灵魂。

对于一个生手，能在你缺席期间有效地负起班级的代课责任，需要的不仅仅是书面代课计划，同时也要作周密的组织安排。

一个老师如何才能帮助接替者做好代课工作呢？留下你的指导意见，让他们知道教师手册在哪儿，成绩单在哪儿，备用品在哪儿。

我的意思是只有你快乐，你才会过得好。

一个天赋未曾被开发的捣蛋鬼？你应该知道他是谁。他就是那个你希望不存在，却永远都会在的孩子。也许你将是为他或她指引正确方向的老师。

给你的学生一个机会，也许他们将会让你引以为傲。

研讨会几乎占据了所有的空闲时间。当你和成百上千位（走神的）老师一块儿坐在大礼堂里，学习着一个富有前瞻性的教案，你有没有注意到最后仅有一小部分人真正吸纳了这些建议？ 情况取决于与会老师所在的学校是否崇尚创新、支持改革；也取决于学校的管理层有没有赋予老师充裕的时间，足以让他们采用新教案；当然还取决于老师对自身的要求。

这个现象与你教室里每天发生的状况有多相似？你教一个新概念，往往只有少数人能够立刻理解。

你的学生未来能否成功取决于你有没有为他们创造一个倡导提问的环境；取决于你有没有给他们掌握所讲课题的时间；也取决于你有没有满足他们的需求。

只有尝试了，才能知道什么是你不能做的。

一些最经常的发现就诞生在我们纯粹只是试试的时候。

尽量说出你确实要表达的东西，而且是全部，不要夸大，不要缩小，也不要歪曲你的真正意思，那才是完美的语言艺术和语言乐趣。

绝不要因为害怕而抹杀真理。

热爱你的工作

每当艾伦授课的时候总感到自己浑身是劲，一堂课下来，她会由衷地高兴。

记住，教书要用心，绝非迫于义务。

当你干自己喜爱的事时，不管环境如何，你都会干好的。

人们看到的往往只是他们自己乐意看到的东西。

无论公正与否，教学上总会存在这样的情况，你必须消除他人的疑惑，证明自己的能耐。 有时，在你按照自己意愿行事之前必须向别人亮出他们想要的东西。

永远保持学生的心态。绝不要自高自大，不愿提问，绝不要自以为知道很多而不再学习新鲜事物。

不要害怕在你钦佩的同行面前提问，也不要顾虑向新手老师讨教工作技巧。

找找看，有谁正成功地做着你也想做的事，问问他或她是如何做到的。

最重要的事是不要停止提问。

你要鼓励学生提问，并告诉他们唯一愚蠢的问题是没有被提出来的问题。

你多长时间会对自己在课堂上的表现评估一次？

确立你的目标，然后不时问一下自己，我是不是仍然走在追寻目标的那条轨道上？

你不断在想：“如果我可以走进他们的心灵，我肯定能成功地激发他们。”

安娜直到进了研究生院才意识到期望的力量。

教授告诉他们，他只希望看到自己的学生得A或B，而且清楚地说明了得A和得B分别要做怎样的努力。假设学生们都想得A，教授便会最详尽地描述得A的一系列细节。 这个关于期望的实践是成功的，是学生和老师共同的胜利。

对学生永远抱以高期望。多多鼓励，殷殷期望，你将会发现你的班级里遍是上进者。 绝不要低估期望的力量。

但真正的伟人会让每个人都觉得自己了不起。

面对变化要尽量放开心胸，保持达观，不要让你的害怕扰乱了有可能光明的未来。 记得自己是如何从简单的关怀中获益的，同样也将这份礼物赋予你的学生。

孤独

学生们喜爱这位开拓进取、积极创新的好老师，她能将平凡的小事化作蕴含人生哲理的讲课素材，她能激发厌世的孩子走出孤独。

你如何才能逆转这股歪风的影响？办法之一：向你以外的其他人伸出友谊之手；办法之二：尊重他人。

孤独闲散不可能营造出众志成城的成功局面。

如果你是靠损毁他人来建立自己天地的，那么现在是时候重新理理头绪了。

在逆境中拥有安宁的唯一办法，就是沉着冷静地宽容一切冒犯并继续潇洒前行。 进入一所新学校时，该熟悉一下你的领导，遵循学校的规则行事。

她很快懂得要让每个人都满意不但不可能，反倒使自己变得麻木起来。

发现什么是最好的并尽力做到最好，这需要你能勇敢追求。但无论何时，最关键的是你现在必须满足学生的需求。

尽力而为，为你的决定感到骄傲。

在试图让别人理解自己之前，弄清楚你应以什么为先。

追寻你的目标，而不是被挫折牵着鼻子走。但他早年的教育到十三岁就终止了，以后学习的所有的东西都源于他生活中经历、交谈和阅读的积累。

乔治·华盛顿是历史上为数不多的正规教育未超过小学文化程度的总统之一，然而他从来没有停止过在广博的生活中用心学习。

要知道，孩子总是记得住那些与现实生活存在联系的东西。

给学生上课时注意结合当前时事，那么很多东西他将会铭记终生。

积极思考的力量

对你的学生更多采取积极的态度吧。

教学生涯中，你要谨记——同事可以是你强大的支持力量，你应该多多支持他们。 成为团队的拥护者，而非对抗者。

对于孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好的了。

作为教师，你感激他人对你的肯定，因为这至少带来一个信息，你正影响着你的学生并且干得不错。

当你被赞扬的时候你就知道自己有多棒了，不要忘记与你的学生一起分享这笔财富。

学生生涯中记住的往往是老师，而不是什么学习方法和技巧。

今天认真教书，明天就能成为孩子们记忆中最喜欢的老师。

杰出的老师能让差的学生变好，好的学生变卓越。——玛瓦·柯林斯

让他们闪亮

化繁为简的人就是教育家

即便感觉状态糟糕，也要尽力将最佳的自己呈现给学生。

一个老师成功的最重要标志是他可以说，“我在与不在时孩子们的表现都一样好。”

这种信念就是要见证孩子们在学习中的每个进步，而自己正是促成他们进步的力量。你的内心无法掩饰，因为你的行动就能让众人一目了然你最关切谁的需求。

保持健康——不单为自己，要知道你的缺席影响很大。

教学才能是一项特殊的天赋，隐含着老师自身的需求与渴望。

有时，新老师就像刚入门的运动员，他们往往很快就能意识到教学技巧有多重要，比如要掌握用眼睛去交流、捕捉信息；课堂开讲要概述，收尾要总结；在教室里要巡视；要提供充分的“思考时间”；最最关键的，必要的时候得懂得运用适当而具体的赞扬去评价学生！ 即使是资深老师也会依靠灵活多变的教学技巧多过使用循循善诱的教学态度。

尽情锤炼你的教学技艺，这将有助于你把教学之硕果做精美。

你属于这里

当兴奋的约翰滔滔不绝地侃起这份新工作有多了不起时，他却是那个最需要周围信服、支持的人。

就算在交接的过程中也不要忘记那群形将离开你身边的孩子。

一个教学枯燥的老师对自己的课题必定也是缺乏热情的，而这犯了不可原谅的错误。 你的热情

如果你没有热情，那就去找到它！只有那时你才能在学生中燃起同样炙热的火焰。

用于教学的人必须是永不停止学习的。——约翰·科特·丹纳

伟大的冒险

总的来说，老师并不是一个受到欣赏的群体——一直到他们选择离开讲台。

记住，如果你挑战的是一项自己执行不了的任务，那么为之付出代价的是你的学生。 如果你积极上进，想要成功，那么你首先要为你的学生铺设一条可以获得成功的道路。

与违反道德的事作斗争吗？伸张正义，你只要对自己的行为负责。

“啊哈”的效果

你知道哪些学生“懂了”，哪些学生没有吗？你应该知道的。如果学生有需要，花时间教给他们更多吧。

除非那人从事过教育工作，否则很难想象一个教室必须留意的范围有多广。

分享你的精神财富！邀你的配偶来学校吧，这对你们双方都会是一次受教育的机会。

一朝从教，终身为师。唯有今天她才被赋予一项这么难得的特权——拥有一个人的教室。 即使你将告别在教室上课的日子，但你曾为人师的难忘时光不会就此终结。

有的老师认为，她教给学生的和学生学到的并没有很大关联。

绝不应该因为书面工作而让教导孩子这头等大事作让步牺牲。

比起那些对学生期望值不高的老师来，高标准严要求的老师能让学生获得更加的学习效果。

——美国教育部

当事情变得尤为简单，是时间举起棒头提醒自己了。如果不经历挑战，你就不会得到学习和长进。

为了有助于满足学生的个别需要，甘愿付出自己的额外努力正是一个好老师之所以伟大的地方。

无论你付出多少，总感觉还是不够。——苏珊·欧汉尼恩

应付考试的教学不应该妨碍学生学习的需要，你能在这两方面都做到尽善尽美吗？

带人们到他们想要去的远方，而不是到你想让他们去的地方。

期盼你的学生获得成功要切合实际。

美国的未来要靠家庭和学校，孩子们的成功主要源自教育，因此我们务必注意言传身教。 有时只要一个人能激发起孩子的学习兴趣即能促使他们成功。

回过头来看看你现在的班级，你曾留心那个上学衣着邋遢、吃免费午餐的贫困男孩吗？日后，他可能就有缔造这个世界、改变这个世界的能量！此刻，你可以选择否定他也可以选择支持他。

我们有些学生外在看来可能没有成功相，因此，花时间去探究他们的内在吧。

不爱教师工作的人不应该从事教育事业。——玛格丽特·E.桑斯特

哪儿还有对教学的热爱？哪儿还有造就年轻一代的谦恭意识？当你想不起为何在这个地方时，照照镜子，问问镜中的自己，她一定还记得。

但是今天，教师的工作不应响铃即止，只有当孩子们掌握了你教的内容，才算履行了责任，除此之外，教师的工作还意味着要与家长们建立紧密牢固的合作关系且互为援手，这样你们才能并肩作战！

不确定在孩子的教育过程中家长所处的位置吗？他们跟你站在同一边。

教育学生就像一个慢慢施肥的过程，随着时间的推移，幼苗必将结出累累硕果。 不明白为什么大人总期望孩子完美，而自己却很少能做到一天内不犯错。

你需要别人的宽容吗？别忘了也将它传递给周遭的其他人。

学校销售的是希望，而不是效益。

无论哪所学校，她最好的资源是勤勉奉献的老师。当有人向你抱怨学校缺什么的时候，温和地提醒他们学校能提供优秀的师资条件。

确保所有相关人员都参与到会谈中。

解决问题的能力

总结归纳问题是整个过程中最不容易的环节，即便接下来要进行的解决步骤好比一场智力风暴，亦无此困难。

解决问题的第一步是能够以简明扼要的方法去陈述它。

没有比母亲的影响力更强大的了，学校老师仅此之。

爱的力量绝不要小瞧母爱的力量，希望这种力量也能传递给你。

教育造就人格，这是家长和老师共同的目标。

能者为师，空想者只会怨天尤人。

要改变孩子，先要改变自己。——卡尔·荣格

我的职责

对学生的责任感不应止于教室之内。责任在哪里召唤，就要去哪里肩负起它。

教育的功能就是要教人深入地、批判性地思考问题。智慧加品格是教育的真正目标。 ——马丁·路德·金

我们所有的孩子都该有这样的老师：相信他们能够学习，而且不达学习目的誓不罢休。 最后，雪莱决定再找这两个孩子单独谈谈，希望借此了解他们在学习方法与学习动机上是否出了问题。

要深层次地挖掘问题、探究问题，如果仍然没结果，那就回到原点重新再挖深一些。

书本从来都不会浪费你的时间，书本只会提高你对时间的利用效率。

当你与孩子打交道，不妨坐到地板上，但仍保持你该有的才智。

降低身段，与孩子眼睛对眼睛相平凝视，有时真的需要你降低到坐在地板上。

我总是试着与家长碰头并熟悉他们，唯一的理由是为了帮助我谅解他们的孩子。

老师的孩子出了问题吗？记得，处理起来只要通情达理就行。既能拥有明智的父母和监护人，走进教室又能得到老师的延伸培育，这样的孩子最幸福。

你的每个学生都是母亲的心肝宝贝，牢牢记住这一点。

老师成功，她教的课才会成功。

将快乐融入早期教育，这样更能发现孩子的先天爱好。

纪律要定得合理，否则会摧毁儿童教育的精髓。

出色地做完一件事能得到的奖赏就是你完成了它。

双方就在这种各执一词的局面下互相攻击，都忘却了各自的社会角色。

是的，从事教育工作金钱酬劳极少，在没有所得的情况下你也能出色地完成任务吗？当你回首这年复一年的教职生涯，你能否无愧地说自己已倾尽全力？

你是不是数得出哪些孩子的生命因你而改变？即便你回想不起他们的名字和脸蛋，至少能确信他们还记得你吗？

衡量你价值的是你能传承何许，而非你能赚钱多少。要让一群吵闹、反叛的青少年冷静下来，如同给炸弹拆除雷管，成功的关键在于做到小心谨慎、深思熟虑、沉稳应对。

在母校教书究竟是好是坏？

她不禁又忆起从前，自己高中时的切身经历并不快乐，仿佛从来就有一种格格不入的感觉。 “那我就用剩下的时间跟你们讲讲怎样做才能让你们真正融入这个学校。”

很有意思，给孩子们一个社交性的承诺居然能促使他们都专心起来。

你自己在校求学时的经历亦能用来扩充学生的学习体验。

问题就是给你机会尽力的。

与家长们肩并肩合作吧，竭尽所能搭建互助的桥梁。

寻求帮助没什么可害羞的。

跟别人分享你的创意和资源，说不定这正是他们祈求的答案。

犯错说明孩子需要得到帮助，而不该对其错误行为进行处分或嘲笑。

下次学生犯错误，先弄清楚是不是你自己导致的错误。

停止喋喋不休，没看见哪位沉思者是张大嘴巴的！

说话时聆听自己的声音，你也许会大吃一惊。

每项工作都是一幅工作从事者的自画像，用出色的业绩来亲笔描绘你的工作吧。 一半一半

教学如同婚宴，需要百分百投入，而非一半一半。不管其他人怎样，你要付出全部。

十年树木，百年树人。

一堂能解决现实生活问题的课把学生们带入有希望的未来。

感谢老师

即便你只是表达了自己一分小小的感激，但你知道吗——如果不是你，世界就不会这样向前跨一步。

试试看，你会喜欢的

看看自己最享受那个年龄段，然后就去那个年龄段任教吧。

有些人成功是命中注定，但多数人成功是因为他们抱定了必胜的决心。

启发说：“可以先从你想改进的关系方面入手，比如你与学校、你与家庭，以及你与学生??” 在与校长建立良好的关系上你付出了多少努力？记住他（她）是为帮助你而来，也需要你的合作与支持。

专业人士指的是那些在未知的情况下也能出色完成工作的人。

谈到内勤工作的时候，保证让那些受谈话影响最多的人也参与进来。

当一扇幸福之门关闭时，另一扇又打开了，但我们常常只盯牢关起来的门，却忽略了为我们开启的另一扇大门。

让学生参与制定计划，这是最佳动力之一。

你会从每次经历中获得力量、勇气和自信，在这些经历中根本看不见你脸上有任何畏惧。一些你自认为不行的事，一定可以办得到。

持积极的态度有时是你唯一的选择。

与别人一起分享功劳是创造团队工作和班级合作气氛的关键。

对他人投以真诚，你就能创造出奇迹。为了他人能表现到最好，不妨选择从最好的方面理解

他、相信他。

有时，正是无声的期望驱走了好人。支持你身边有需要的人吧。

如果你需要帮助，首先要帮助别人。如果你想得到信任，首先要信任别人??如果你期盼有一支优秀的团队，首先要成为一个优秀的团队成员。

少了热忱的态度，什么大事都做不成。有意思吧，温拥有一种让学生们转变行为举止的非凡掌控力，不过，达成这点的第一步是转变她自己。

想知道为什么你的班级似乎让人生厌吗？何不先努力振作自己的精神，表现一番大展宏图的气势，看看你的学生是否也能深受影响。愈是深爱自己的职业，就会干得愈成功。

别介意他人对你行为的看法，但要重视自己怎么看自己。

有时提供特殊待遇是再好不过的善举。

孩子学什么会比学首歌更快？

用你的热情唤起学生内心深处的热情吧。

从启蒙教育开始，就应该让孩子体验到发现的乐趣。

忘记如何做梦了吗？就把学生的梦作为自己的梦开始吧。

如果你能从沉重的敲击中学到东西，那么也能从轻柔的触碰中学到东西。

给新老师一把探入内部的铲子，正如你当初也希望别人为你这么做一样。

我们并不见得要灌输给学生尽可能多的书本知识，而是该培养他们对读书产生尽可能多的爱。

教学的艺术是帮助学生发现的艺术。

这部《生命因你而动听》与其他片子比起来还有点儿不同，影片的焦点集中在主人公自身以及他对自己从事教师职业而进行的内心挣扎。在当今常常忽略教师重要性的社会，影片给我们提了个醒——不要靠他人的认同或是赞美来证明自己，获得认同和赞美不是我们从教的初衷。

出色的教学是四分之一的准备加四分之三的表演。——盖尔·戈德温

精彩地演绎故事是一种匪夷所思的艺术，它能将人们的思想从目光所及之处转移到无限的遐想当中。

生命的每个真实历程，孩子们都应予以体味，好像玫瑰枝上的花刺不该被摘除一样。 ——艾伦·凯伊 你的决定可能不会总是受到欢迎，只要确保自己决定背后的理由站得住脚就行。 我们教学时，要教学生更多我们自己的人生体验。

毛毛虫身上没有哪里会让你看得出来它日后会成为一只美丽的花蝴蝶。

要有耐心，即使是蝴蝶，翅膀未干亦不会振翅高飞。

人们很少会注意到，哪怕最不起眼的成功背后，步履亦是蹒跚而艰难的。

我在教书，那感觉像是在与犀牛谈恋爱。

对教学的热忱是份独特的礼物，即使他人常常不理解你的这份热忱，但有一点可以确定，热忱接下来的成果会让他们感到高兴。

一直以来，我都觉得小学生真正的教科书是他的老师。

要你的学生自始自终坚持完成学习任务吗？那么首先确保你自己一路持之以恒吧！

教学不只是份工作，而且是人类灵魂的工程，必须将它作为一项至高的使命来看待。 每天问自己一个“为什么”，你会发现自己真正需要做什么。

努力生活吧，这样你的孩子就可以告诉他们的子孙，你不仅守护了美好，而且还曾为之做出过积极的行动。 ——丹·扎德拉 闪亮的星星

正是莫扎特的父亲勇于牺牲自我，才成就了儿子在音乐领域大放异彩。身为教师，我们为下一代也会作出同样的选择，把自己的抱负搁旁边放一放。

一个学生获得的任何荣誉自然都离不开身后老师的鼎力相助。

表现得非凡，你最后也会实现非凡。

道尼错失了在传统学校接受社会教育的一段经历，尽管他总是被众人包围，然而他上过的课也仅限于“在成人的世界如何求得基本生存”。显然，这对道尼以后的人生道路很不利。 我们关心孩子天赋之时往往会忽略他还是孩子的事实。所有的孩子都应得到高品质的教育，无论他们是不是崭露头角的演员、歌手，或者运动明星。

即使你是红人或名人的老师，也应给予他们所需要的高品质教育，而不是你的跟风崇拜。

妒忌，我们必须以灵魂中的大度与高贵去抚平它。

我们都想获取别人的赞许，但不应该只是等待别人给自己肯定。相反，也要想法儿与别人分享快乐，共担忧伤，有一天你会得到回报的。

模糊的视力

可以说，在教学中情况一样，如果要看清眼前什么是对的，什么撒了谎，我们必须周期性地调整我们的观察视力。

一旦自负被抛到一旁，工作就会变得相对简单，虚荣自负往往阻挡我们做正事。

当你需要眼镜却不戴并且四处游走时，你只会乱跌乱撞。倘若有必要矫正视力，那就着手进行，可别耽误了自己重要的光明工程，只有这样你才能到达自己想去的地方。

但凡改变都会引起不便，即使这种改变是由坏变好。

不要心存疑虑，也别管什么周遭趋势，你应想法儿让所在之时的所处之地有所改进。

不管个人下场如何，良心会推动你弘扬正义。

如果你想知道亲近那些问题学生是否无害，那么考虑你的处理方法吧。你可能是他们在整个学习生涯中唯一有联络的人。

虽然这么做没有乐趣，但是毕竟有谁想在人群中感到彻底的孤独呢？

教学方式不同的人常常因为相同的教学目的而能团结在一起，找出你与同事们的共同立场吧。

做事不要半途而废，要有始有终，而且事无巨细，要么不做，要么就做好。

有时，为了获得不凡成绩所付出的时间要比你为之获得的报酬多，那就竭尽所能找到挤时间的办法吧。

你的仁慈可能是一个老师得以前行的生命绿洲，不要吝啬奉献你的友情之泉。

忽略是统治的一个要素。

每个人都应该是多得到就要多施与。

俗话说，“要它，就不要浪费它”。

不是拥有最先进设备的人就会赢，而是会使用的人才会赢。

道德责任感不仅是防止他人受到伤害，而且也意味着要去帮助有需要的人。

残障无法更改，但态度可以。

对勇气的最大考验就是能忍受挫败而不失信心。

举手承认自己解决不了问题是需要勇气的。你今天有多勇敢？

变化是常态。

当变化发生时，不要感觉有人在搞阴谋整你，而应表现出灵活施教者该具备的一种姿态，成为一个可以仰赖，即便在逆境中也能做好的人。

你的责任就是扮演好分配给你的角色。

老师也是学校的义务警卫员，在一天的工作中要求保持必要的警觉性，比如教室外走廊上的动静也是他们要留心观察的。

有时，我们可以从他人的经验教训中学到很重要的东西，未必一定要亲身体验才有效。 有时，我们会人在心不在。但上岗就得做到人在心在，这点很重要。

快乐的更高境界就是希望做你自己。

菁菁碧草的培育需要有殷殷关爱，优秀的学校依然。

在培育自己的地方绽放花蕾，你不过是为你学校的美丽添道风景。

在令人沮丧的伤心事中，最痛苦的莫过于轻蔑的嘲笑。

吸引人们安心从事教学就够困难的了。想办法支持、鼓励你学校的每位老师吧。

如果你发现自己对改变感到不适，应该就此放轻松，而不是等自己慢慢地从不适中爬出来，唯有这样你才会好受一点儿。

慷慨地表达赞扬，小心地提出批评，做到这两点通常就很好了。

夏里探寻着如何在其他方面对她的学生说“好”，比如，学生倚坐在教师角落的地板上学习，她说“好”；学生想要重考一次拿到自己理想的分数，她说“好”；她以前会说“不”，现在

更经常说这个“好”字，就好像允许从家具上揭掉那层塑料布一样。

寻找在哪些方面可以对你的学生说“好”，这比让你去想究竟对他们说“不”还是“好”要容易得多。

无论是洪水、闪电造成的损失，还是其他自然灾害给城市、庙宇带来的毁坏，都无从剥夺人类崇高的生命和勇敢，因为这一切都战胜不了人类的宽容。

但我敢说，学生并不是校园里唯一需要宽容与支持的群体。

作为老师，我们都处于成长的各个不同阶段。对我们中的娇嫩幼苗，我们可以选择培养、扶持或是践踏。你会采取哪种行动？

当我们坚持时，总会比我们碰上的难事更有韧劲。

灵活机动的老师总是要快乐些，也更，你才不会有效率些。学会能屈能伸这样当变化来临时，你才不会被击垮。